1、藝術(shù)培訓(xùn)親子活動(dòng)方案兒童天生具有創(chuàng)造力，他們常常以獨(dú)特的方式創(chuàng)造出各種新奇的意象。與美術(shù)接觸較早的孩子往往表現(xiàn)得更加出眾。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱！藝術(shù)培訓(xùn)親子活動(dòng)方案：燭花設(shè)計(jì)意圖：繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫(huà)的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)一一花瓶中,如果光用蠟筆來(lái)繪畫(huà)，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以決定把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。3、不弄臟畫(huà)面和衣服。活

2、動(dòng)準(zhǔn)備：1、范畫(huà)1幅;示意圖1、2、3;打火機(jī)。2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，介紹燭畫(huà)。1、老師講述故事。師：老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。）2、出示燭畫(huà)。生：哇!好漂亮呀。師：這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢？生：用蠟筆畫(huà)的花瓶，蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的。（小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。）二、學(xué)畫(huà)。出示示意圖1、2、30幼兒觀察、講述。師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，小熊還給

3、我們畫(huà)了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的？師：這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢？生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶，還有枝條。生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開(kāi)的花一樣。生：對(duì)，還有紅的呢。生：第三幅圖是用顏料涂底色。（孩子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料，但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖,讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫(huà)。小朋友看了示意圖，能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）三、幼兒作畫(huà)。1、提出要求。師：我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。生：要不會(huì)燒到衣服和紙。師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴

4、到手上。（小朋友對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以必要的提醒不可少。）2、幼兒作畫(huà)。生：我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。生：我畫(huà)小兔花瓶。教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的顏色。（涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。）四、作品展小。師：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上，然后去看看別人的畫(huà)，給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。（小朋友對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。）附：故事一一美麗的燭花森林里要開(kāi)畫(huà)展了，小熊也要畫(huà)上漂亮的畫(huà)去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準(zhǔn)

5、備畫(huà)畫(huà)，就在這個(gè)時(shí)候，停電了。小熊很著急，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫(huà)吧！”媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又能夠畫(huà)了。小熊畫(huà)的很認(rèn)真，媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。小熊畫(huà)完畫(huà)，看見(jiàn)地上的蠟燭油，說(shuō)：“這里怎么有這么多漂亮的花呀？”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來(lái)的油啊！”小熊想了想：“對(duì)呀，我能夠用蠟燭來(lái)畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，別的小朋友一定喜歡。”于是，小熊又畫(huà)了一幅畫(huà)。第二天，小熊送上去比賽的畫(huà)，得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫(huà)最特別，最漂亮！藝術(shù)培訓(xùn)親子活動(dòng)方案：開(kāi)心罐頭活動(dòng)要求：1, 了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快

6、樂(lè)的方法。2, 制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè).3, 能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。活動(dòng)過(guò)程：一，快樂(lè)和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測(cè)）師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）二. 我的開(kāi)心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心

7、罐頭，里面藏著很多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）三. 制作自己的開(kāi)心罐頭。師講解制作要求：給開(kāi)心罐頭裝上底，在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。四. 開(kāi)心罐頭的故事。師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容）師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。藝術(shù)培訓(xùn)親子活動(dòng)方案：聰明的畫(huà)師活動(dòng)目標(biāo)：1、感知線條、圖案裝飾的美，引導(dǎo)幼兒使用裱花的方法來(lái)畫(huà)有趣的臉2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒2、漿糊、顏料、擠花袋活動(dòng)過(guò)程：一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣（出示擠花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法