1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_奇異的激光第一課時教學設計 奇異的激光第一課時教學設計1 教學設計發布時間：20xx0229 10：24：28教學目標1、學會10個字；2、默讀課文，理解課文內容；3、把握文章的結構，了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用、基本說明方法。4、通過閱讀課文，激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的探究精神，創新精神。教學重點了解激光的特點與用途。教學難點怎樣抓住事物特點，運用多種說明方法對事物進行說明。課時安排兩課時一、導入這節課我們學習20課奇異的激光，讀了課題，你們產生了什么問題呢？看來同學們都是緊緊扣住這個題眼奇異提問，奇

2、異是什么意思呢？激光是怎樣奇異呢？下面我們來快快讀書吧！二、整體感知1、自由朗讀課文，把課文讀通順、讀正確，尤其注意生字的讀音。同時，看一看課文從哪幾個方面介紹奇異的激光的？2、檢查生字讀音。3、全班交流。（1）課文從哪幾個方面介紹激光的奇異？（2）了解文章結構。讀第一段與最后一段，看看這兩個自然與全文有什么關系？（總起、總結）寫作順序是按照總分總的順序進行說明。過渡：文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們該深入細致的走進奇異的激光呢！三、精讀課文學習第一段，了解語言表達方法：1、比較句子：你知道嗎？現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。你知道嗎？現在世界上最亮的光是激光，最

3、快的刀是激光，最準的刀是激光。（通過比較，了解表達方法，通過三次重復更能體現只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時增強語勢，強調激光的神奇。）2、進行語言訓練：把激光作為主語表達？（讓學生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語言文字很有魅力。）學習最亮的光的部分，看看它奇異在哪里。1、讓同學們自由的讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現出激光是最亮的光，劃一劃，讀一讀，想一想。2、同桌交流。3、全班交流。句（1）：比如說，太陽、電燈發的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發射，然而，這種光經過一段長距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性

4、，也就是說，它能集中向一個方向發光。體會激光具有很強的方向性，能集中向一個方向發光。同時了解寫作方法。作者運用了對比的寫作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個方向發光，所以很亮。句（2）：最亮時它比太陽還要亮100億倍呢。體會激光最亮，抓住100億倍這個數據來體會，同時通過讀來加深感受。并了解作者運用的寫作方法：列數據，以數據說話，以數據來說清道理。句（3）：打個比方說；如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺；我們如果對著激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。進一步體會激光是最亮的，同時了解寫作方法，作者運用了舉例子、對比的說明方法，更加突出激光是最亮的。并且理解分號的作用。了解最亮的光在

5、軍事中的作用。四、知識擴展了解激光在生活中、祖國的建設中的作用（課件呈現）五、課堂總結這節課，我不光了解到有關激光是最亮的光的特點和作用，還學習了運用作比較、舉例子、列數據的說明方法，來把一件事說清楚，說具體。下節課我們希望大家能舉一反三，用這種方法學習另外兩個內容。六、作業：用如果就會；如果就；如果就會。練習寫一段話。（這個練習可以幫助我們既學習用關聯詞說話，又學習學寫排比句式，還練習使用分號，一舉三得）上網查資料了解有關激光的知識。 奇異的激光第一課時教學設計2 教學目標：1、利用工具書自學9個生字和一些新詞。2、熟讀課文，達到正確、流利、有感情。3、理解課文內容，了解激光的特點及其用途。

6、4、通過學習，激發學生對科學的好奇心，幫助學生樹立探索科學奧秘，服務人類的遠大理想。5、了解列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。教學重點：1、多讀，理解課文內容，了解激光的特點。2、了解說明方法。3、樹立科學觀。課程資源：生字卡片PPT課件教學時間：兩課時第一課時教學目標：1、自學生字新詞。2、讀通課文，了解內容。教學設計：一、激趣導入1、同學們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個電影片斷。影片中兇猛的鯊魚要吃一個掉進海里的人，誰來救他呢？我們來看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚的紅光你們知道是什么嗎？（學生如果說不出，可直接點出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進激光的世界，揭開它

7、神秘的面紗。（板書課題，生齊讀）2、理解“奇異”。二、整體感知，把握文章基點1、師：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。（學生自由朗讀課文）2、師：同學們在預習的時候自學了生字，老師要檢查一下大家自學的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語）檢查學生生字識記情況。3、導語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？4、學生交流，教師隨著學生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（教師板書）5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）（1）激光的特點是什么？課文是從哪幾個方面來說明這個特點的？（2）為什么說激光是“奇異”的？（本節課

8、可以不解決這兩個問題，學生要重點思考。）四、讀第一自然段指導：你們發現了沒有，下面的內容是圍繞著第一段來說，這樣第一段對全文起著什么作用？（總起）（1）指導朗讀第一段。你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點抓住“最亮、最快、最準”這三個詞，朗讀時聲音一次比一次激揚）（指名讀，全班齊讀）（2）指導最后一段。現在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？（3）師：由此可見，我們文章的結構是總分總，根據這樣，就可以把課文分成三段。小結：文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們一起深入細致地走進奇異的激光世界去五、細心會文，品讀詞句意味1、師：在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，

9、任選其中的一部分，用你最喜歡的學習方式學習，可以一邊讀一邊劃出相關的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。奇異的激光（第一課時）教學設計相關內容:橋說課稿五年級第9課海倫凱勒（二磨）高爾基和他的兒子教學案例草帽計點評稿普羅米修斯的故事教案五語課課練04古詩兩首鯨教學設計關于樂山龍舟會的資料查看更多>>小學五年級語文教案（學生自學，讀一讀，劃一劃，寫一寫）2、師：把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會，以小組為單位交流交流，也可以下位和你最好的伙伴交流。（學生交流，教師參與其中）3、指名學生說自己的感受和體會。4、誰知道課文運用了哪些說明方法來介紹激光的特點的？讀出相關的句子。（生答師板書：列數字、舉例子、打比方、作比較）5、你知道激光的特點是什么嗎？（生答師板書：最亮最快最準）六、小練習（課件）1、“凸”字的筆順是（），共有（）畫，其中第四筆的筆畫名稱是（），組詞（）（）。（指名上黑板寫出“凸”的筆順，師強調筆畫名稱及筆順）2、激光是世界上（）（）（）。七、游戲：登月（課件出示）。找幾個學生進行鼠標操作，師指