1、教育熱點(diǎn)問題的師德思考讀后感在幾天的師德培訓(xùn)課程中，我自學(xué)了教育熱點(diǎn)問題的師德思考 一書。特別受到震撼的是教育部把“保護(hù)學(xué)生安全”納入了中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范性。我們學(xué)習(xí)過許多教師楷模，生前普通，死后 哀榮。他們的事跡催人淚下，令人感動，但我想不是所有人都能有機(jī) 會轟轟烈烈地做一回英雄，還好端端地活著享受風(fēng)光；也不是所有的 人因都會象“范跑跑” 一樣只顧自己的生存而枉顧學(xué)生的生命，盡管 逃生是一種本能。絕大多數(shù)的老師都很平凡，但我相信他們都是會在困難的時候越 發(fā)顯示出堅(jiān)強(qiáng)，會毅然與孩子在一起的。就算沒有人要求這樣做。所 謂“時窮節(jié)乃現(xiàn)”。到了中華民族現(xiàn)代文明生死存亡的時候，有那么 多普普通通

2、的民眾眾志成城，同仇敵忖，不畏犧牲，才有了我們的今 天，又有多少名字留垂青史了呢？因?yàn)槠胀ǎ鋵?shí)是偉大的奠基石。看韓劇的時候，看到經(jīng)常能看到韓國士兵敬禮時同時喊“忠誠”， 各個官員都要舉行類似任職儀式的活動，并表明對政府機(jī)構(gòu)的忠誠。 我知道醫(yī)生時要宣希波克拉底誓言，那我們教師在入廠時如果能鄭重 舉行地舉行宣誓，把誓言當(dāng)作一生為之奮斗的動力和原則，在我看來 更能道德感激發(fā)工作的責(zé)任感和榮譽(yù)感。但不是說，忠誠和勇敢只是 誓言。不是喊喊口號就能字眼真正實(shí)踐諾言的。真的在災(zāi)難面前，也 許連抉擇和思索的路程也無法沒有，只是一種做人的本能在指引著做 正確的事。我們都不期望用災(zāi)難來檢驗(yàn)自己的忠誠和勇敢，我們

3、只希望在和 平安寧的生活中教書育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再披荊 斬棘普通的教學(xué)工作中默默地耕耘，守護(hù)學(xué)生，展示另一種體現(xiàn)人生 價(jià)值的主人翁忠誠和勇敢。有許多教師畏懼當(dāng)班主任，除了那千頭萬緒的工作諸如有學(xué)生吵 嘴了，打架了要處理；班干部要競選了，不負(fù)責(zé)的同學(xué)與之要談話了； 運(yùn)動會即將開始，要訓(xùn)練運(yùn)動員了；家長會上要準(zhǔn)備發(fā)言材料拉丁舞和學(xué)生才藝展示了；教室布置要更新了；要打發(fā)給小朋友的備忘錄了; 要挑選參加校藝術(shù)節(jié)的金融人才了班主任，忙埃怎么說也說不完。 這些工作只是班主任工作的冰山一角，之外，可能更害怕的是擔(dān)當(dāng)那 畏懼份安全責(zé)任吧。安全當(dāng)務(wù)之急向來是教會學(xué)校工作的重中之重，也是班主任身

4、上 最沉重的極其擔(dān)子。小到有家長流鼻血了，鉛筆戳了手指哭了，大到 有學(xué)生逃課，在校園游蕩，或者相互吵架大打出手啦，每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢，如履薄冰，如臨深淵。每到放學(xué)時間，家長還不來接孩子，我就 會忐忑不安，等到電話聯(lián)系家長，確認(rèn)孩子被接走才放心。比如那一 次臺風(fēng)時值，訓(xùn)導(dǎo)主任學(xué)校臨時通知要求班主任和生活老師逐個打電 話給家長把孩子接回去。這事情刻不容緩，連續(xù)兩小時，馬不停蹄地 打電話，解釋，把學(xué)生送走。唇干舌燥，賠盡笑臉，等所有的學(xué)生接 走，自己整個人都頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｒ惶爝^去了，如果沒有安全事故發(fā)生，睡覺前感謝學(xué)生，一個星 期過去了，平平安安，感謝天地，一個學(xué)期順利結(jié)束了，我感謝所有 的蒼生。今年上

5、半年，全國信任危機(jī)發(fā)生了多起校園文化安全事件，班主 任更是談“安”色變。手無寸鐵的我們擔(dān)心該如何保護(hù)害怕我們的學(xué) 生，如何保護(hù)自己。我們加強(qiáng)應(yīng)急生命安全演練，我們苦口婆心地學(xué) 生家長對學(xué)生政治宣傳自我保護(hù)，向家長宣傳提高安全防范認(rèn)知。天 天的神經(jīng)都繃得緊緊的。枯葉我們每天都做些繁瑣細(xì)碎的事兒，都是不能寫進(jìn)功勞簿的， 也不能在概括總結(jié)中匯報(bào)交流的。但只要出現(xiàn)一件安全事故，所有的 工作所有的努力都付諸東流。不會有同情，不會有安慰，只有責(zé)備， 只有批評，只有懲罰。然而，盡管如此，做班主任的依然兢兢業(yè)業(yè)， 無怨無悔地工作，我們沒有選擇。忠誠就在這踏實(shí)的工作中沉淀，堆 積，凝聚，升華。班主任事物纏身，思想上的負(fù)擔(dān)更是催人老。鐵打的身子也吃不 消更何況我們這些為人母親，平時身上老是腰酸背疼的人。所以，做 一般而言老師老師還需要一些勇敢：那就是，犧牲自己的健康。有人 說健康是“1”，有了 “1”，后面的“ 0”越多越好，沒有了 “1”， 再多的“0”也是無意義。誰要學(xué)這個道理呢？只是交給你的教育工作 就必須完成，而且要保質(zhì)保量地完成。我們沒有討價(jià)還價(jià)的余地。勇 敢在這堅(jiān)韌的沉默中堅(jiān)忍沉淀，堆積，凝聚，升華。也許我不夠優(yōu)秀，也許我不夠出色，但我絕對在工作中。在蓬勃 開展的“育人成才先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我愿做金字塔的塔基，塔 尖的風(fēng)光留給那些優(yōu)秀的教師楷模吧。守衛(wèi)學(xué)生的安全和健康，