1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_大學生學校活動總結范文 每一次的活動總結，都有助于我們了解活動中的得與失,檢驗活動的總體效果,最終總結經驗教訓,提高我們的實踐能力。讓下一次的我們做的更好!為了方便大家，一起來看看吧!下面給大家分享關于大學生學校活動總結范文，歡迎閱讀! 大學生學校活動總結范文1 為了加強班級凝聚力，豐富大家的業余文化生活，營造用心的班級氣氛，增加同學們的活躍性，展示我們12珠寶班級團結奮進，用心進取的精神。于是我們12珠寶1班和2班在_年10月13日開展了為期一天的“金牛嶺戶外活動”，這次活動全部由我們12珠寶一二班委負責，受到了班主任和同學們支持，這次活動到達了預

2、期的目的，現簡要總結如下： 一、基本狀況 (一)準備階段 由班委會決定，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務，并帶頭做好各項準備，具體事項如下。 在10月12日時，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項。 在10月12日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料、地毯、繩子以及獎品等。 在10月13日早上9:00由班主任和一二班班長在海職院東門組織集合。 (二)活動過程 _年10月13日上午9:00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9:00在班主任和班委會的帶領下到活動地點海口市金牛嶺公園，休息一下后，這次戶外活動的重要部分 尋寶大行動，開始了，

3、班上的同學都用心的參與到其中，各組成員分工協作，由班主任和兩位班長擔任裁判，班委帶領“尋寶人”在指定范圍內“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進行第二個戶外游戲真心話大冒險。大家的熱情把活動推向了一個又一個的_。活動一向持續到中午。 早上的活動一結束，然后就進行午餐。一個多小時后，下午的活動正式展開，首先進行的是多人多足團隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團隊協調潛力。最后進行到了老鷹抓小雞的游戲時間，每一個同學都玩得不亦樂乎。一天的金牛嶺戶外活動最后結束了，大家伙聊了一會

4、兒時間，就各自散去了。因為大家用心參與到活動中，這次活動開展的很順利。 (三)心得體會 在這次活動中增加了班級中同學們的活躍性，大家用心投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現了班級團結協作良好風貌。 (四)整體總結 1、各班委團結協作用心參與組織本次活動，不但提高了自身的潛力，更進一步的拉近同學們之間的距離，也是的我們的群眾更加團結。 2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一齊團結協作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發展。 (五)存在問題及推薦 此次活動雖然順利完成，但也存在必須問題，例如： 1、戶外活動時有極少數同學行為拖拉，不跟隨群眾行動，沒有更好的融入到班級中。

5、推薦：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。 2、這次活動進行時，還有一些同學擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。 推薦：在以后類似的活動開展時，就應做好安排，更好的讓全班同學都參與其中。 2、在活動中部分材料準備數量較少，如繩子等。 推薦：班委會做好預測，將活動準備充分。 大學生學校活動總結范文2 一、活動概況 活動主題：我們的青春-外語協會內部聯誼活動 1.活動目的 期望透過本次活動能夠讓同學們了解更多的中外文化差異，擴展同學們的眼界;并且透過本次活動豐富同學們的課余生活，給同學們的大學生活添加不一樣的色彩;另外也為了加強國際對外漢語協會內部的凝聚力和密切各個成員之間的關

6、系，增進彼此的情感和交流。 2.活動時間：20_年5月19日 3.活動地點：教D515 4.活動對象：國際對外漢語協會成員及各成員所邀的嘉賓 二、活動流程 (一)活動前期 1.策劃部負責活動的策劃及整理并提交策劃書; 2.文化部根據策劃書資料收集準備活動相關的資料等; 3.在公告欄處張貼海報進行宣傳; 4.外聯部通知全體與會人員參加活動，并告知相關事宜，聯系參賽人員; 5.在對外漢語協會內部挑選擅長主持的人員擔任本次活動的主持人。 (二)活動開展 活動的開展，時間大約兩小時，由五點開始到七點。 1.“世界文化”口答題 參賽者隨機在50套被選題目中選出一組，然后在主持人的主持下進行答題，最后答題

7、分數最小的三組理解當場的懲罰。每組6道題，每道題5分，共30分; 2.我們一齊“007” 由開始一人發音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發音"零"再任指另外一人，第三個人則發音"柒"，隨聲用手指作開搶狀任指一人，"中槍"者不發音不作任何動作，但"中搶"者旁邊左右兩人則要發"啊"的聲音，而揚手作投降狀。若游戲中誰出錯懲罰。懲罰：可樂混入醬油醋等調料讓輸了的人喝。3.正話反說 主持人要事先準備好一些有關于世界文化的詞語或短語。有小組一個人說一個詞，要另外一個人反著說一遍，比如“法國

8、的盧浮宮”，另一個人就要說“宮浮盧的國法“，說錯即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。最后勝出者家十分。最先淘汰的三組將給大家表演“屁股寫字”(雙手叉腰，屁股扭動，一邊扭一邊把筆畫喊出來) 三、活動經驗及教訓 經驗： 1.透過本次活動讓參與的成員了解了更多的中外文化的差異，擴展了同學們的知識，開闊了同學們的眼界。 2.并且透過本次活動豐富了同學們的課余生活，給同學們的大學生活帶來了不一樣的感受。 3.另外也加強國際對外漢語協會內部的凝聚力和密切各個成員之間的關系，增進了各個成員的情感和知識交流。 教訓： 1.活動的應急措施不

9、到位，致使出現了外部干擾; 2.出席人員人數不夠，請假的成員較多; 3.選取的活動場地太小，不利于活動的展開; 4.活動期間現場氛圍不夠，大家都比較拘束。 大學生學校活動總結范文3 為了提高墨苑書畫協會的社團影響力，促進社團發展，充實大學生活，墨苑書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現將具體狀況匯報如下： 一、活動目的： 為了充實本協會會員書畫方面的常識，培養其藝術鑒賞潛力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢臺書法家張中海老師。

10、二、活動人員：墨苑全體干部、社員 三、活動過程： 1、社長介紹活動目的、流程 2、各部門分配任務，進行前期準備工作 3、準備策劃書、外聯、繪制宣傳展板等活動 4、收集稿件，并進行篩選整理 5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念 6、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。 四、活動效果： (一)優點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作用心性，增進了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進社團發展。 (二)不足： 1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象

11、。 2、個別干事不夠用心，沒有承擔起自己的職責。 3、頒獎過程中銜接不夠流暢。 五、活動意見 1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連接。 2、開展活動前發動全體社員的參與用心性。 3、提高對干事的要求。 結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優，極大地調動了同學們的參賽用心性，擴大了墨苑書畫協會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發展壯大，也豐富了同學們的大學生活。 大學生學校活動總結范文4 活動目的：為使敬老院的老人們同樣享受到天倫之樂，使他(她)們感受到兒女承歡膝下之樂，我社發動本社成員去敬老院獻上我們的愛心，期望我們

12、此次前往能夠給他(她)們帶去快樂，給他(她)們的生活注入一點鮮活的力量。 關于敬老院介紹：處于經濟飛速發展的時代，一般子女都很忙，無暇照顧老人，有些子女長期在外出差;或者子女已經死亡，由于各種原因有些老人得不到無微不至的照顧 然而敬老院的出現大大緩解了這一現狀。敬老院是專門為老年朋友們帶給居住、飲食、醫療保健、文化娛樂等多方面服務的老人家園。春暖花開、秋風送爽的季節老人們可在院子里享受陽光的溫暖。敬老院是老人老有所養、老有所樂、老有所為、老有所依的理想天地。活動資料：本社自愿參加成員在主席的帶領下前往敬老院，同學們到達后在敬老院院長的安排下有序的來到爺爺、奶奶們的住處，同學們很自覺的幫爺爺、奶

13、奶們打掃衛生，一陣熱火朝天的勞作之后，爺爺、奶奶們本來就干凈的臥室更是錦上添花了，打掃完衛生，同學們坐下來和他(她)們聊天，聽聽他(她)們的煩惱，并出點子幫他(她)們解決，再給他(她)們講講外邊世界的精彩，伴隨著連連的笑聲，時間悄悄飛逝，同學們依依不舍的和爺爺、奶奶們揮手告別。 從這次活動中，我們總結發現幾個問題： 問題總結： 在和老人們聊天的時候，從他(她)們的話語中我們感受到了他(她)們的寂寞、孤單，他們在敬老院雖然能得到工作人員細心的照顧，但是工作人員畢竟精力有限，不可能時時刻刻陪在每位老人身邊，所以他(她)們難免會有些孤單，會想起自己的兒女。期望他(她)們的兒女能盡力抽出一些時間陪陪他

14、(她)們，我們也就應隔一段時間就組織起來去看望他(她)們，陪他(她)們聊聊天，解解悶，豐富一下他(她)們的生活。 “家家有老人，人人都會老，尊老又愛老，人人需做到。”經過這次活動更能深刻體會這句話的深意。我們去敬老院看望他(她)們，不僅僅僅是在幫忙他(她)們，也是在幫我們自己，作為一名大學生，我們需要的并不只有書本上的知識，更多的我們還需要像這種實踐活動，學校以外的另一種生活。不僅僅增強我們的職責意識，而且還提高了我們的實踐潛力。所以期望同學們以后用心參加這種活動，利人利己。當然，僅靠我們學生的一點綿薄之力是遠遠不夠的，所以我們期望并呼吁社會各界人士伸出雙手，奉獻愛心，讓老人們不再感到孤單，讓

15、他們能夠真正的安享晚年，構建我們的和諧大家庭。弘揚我們的優良傳統! 大學生學校活動總結范文5 辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，決定事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論能夠讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維潛力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。透過辯論，人們能夠更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。 中國地質大學(武漢)第十五屆大學生辯論賽經過一個多月

16、的激烈角逐，現已經_的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，用心向上的精神狀態，培養發掘機電學院辯論人才，用心響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作潛力，為學校挑選出優秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下_的完成了此次辯論賽。 一、前期準備 1、活動宣傳： 我們在活動開始前用心做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳;其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并用心參與;另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式

17、貼出來;除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。 2、隊伍的選拔： 由于學院班級以及人數眾多，我們院采取分專業組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍(機械與通信專業各2支隊伍，其余專業各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員)。 3、辯題的確定: 辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時透過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育好處。最終確定的辯題如下：人和自然能夠和諧相處 人和自然不能和諧相處 合作

18、比競爭，更能使禮貌進步 競爭比合作，更能使禮貌進步 在校大學生創業利大于弊 在校大學生創業弊大于利 重獎大學生利大于弊 重獎大學生弊大于利 寬松式管理對于大學生成長利大于弊 寬松式管理對于大學生成長弊大于利 網絡文學更能推動文學的發展 傳統文學更能推動文學的發展 網絡對大學生的影響利大于弊 網絡對大學生的影響弊大于利 紀律有利于個性發展 紀律不利于個性發展 4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。 二、比賽形式以及辯論程序 根據參賽隊伍的數量分為初賽，半決賽，決賽： 1.初賽采用淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組; 2.經初賽決出的4支優勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用

19、淘汰制; 3.經半決賽決出的2支優勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再之后是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行唇槍舌戰，正面

20、交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規則不甚了解，如;在一方說完后，這一方不能之后進行補充等，造成了比較混亂的現象。 在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到了院報機電之光。透過院報來擴大此次辯論賽的影響。 三、比賽結果及獎勵 經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現有優異的八名辯手，對獲得優勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵，選出的八名優秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。 四、校辯論賽 經過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質大學(武漢)第十五屆大學生辯論賽。辯題下來后，學生會用心備戰，為大賽創造各種條件，同時用心宣傳，辯手們團結在一齊深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業的培訓，辯手們缺乏經驗、對規則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同