1、幼兒園游戲的教學計劃光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的幼兒園游戲的教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園游戲的教學計劃1跑步比賽游戲活動目標1發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。2培養幼兒團結合作的精神。活動準備在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線。活動玩法老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。活動要求跑

2、的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。注意事項跑的時候注意安全，不要相互碰撞。小白兔鉆山洞游戲活動目標發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。活動過程老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。玩法1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。3老師帶領幼兒進行游戲，并注意安

3、全。4游戲結束后，老師做活動總結。練習“走”的游戲游戲名稱：小老鼠過河游戲目的：通過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走能力。游戲準備：在場地上畫兩條相距1015米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。游戲的玩法及規則：1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側的平行線）5游戲可重復進行。游戲建議：1初學者為保證幼兒一個跟著一

4、個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。跳繩毽游戲活動目標發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。活動方法1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，

5、使毽子不落地。規則要求1按照規定動作及要求踢毽子。2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。教與學提示1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。3因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。練習“跳”的游戲游戲名稱：小白兔搬蘿卜游戲目的：通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協調性。游戲準備：1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內放畫有蘿卜的圖片若干（數量為幼兒人數的三倍）2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。游戲玩法及規則：

6、1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務。2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。3游戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結束。游戲建議：1游戲中一定要幼兒遵守規則，尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。2幼兒人數較多時可分組進行。練習“跑”的游戲游戲名稱：小司機游戲目的：通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。游戲準備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這

7、里是車庫。2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數相等）。3幼兒人手一輛小汽車。游戲玩法和規則：1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后

8、，游戲重復進行。游戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。“玩報紙”游戲活動目標1鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。2能開動腦筋，運用多種方法練習跑。3培養幼兒機智勇敢。活動準備1幼兒人手一張報紙。2韻律操音樂的磁帶及錄音機。活動過程開始部分幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。基本部分1教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。2試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。3第

9、二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。結束部分教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。“吹泡泡”游戲活動目標：1能發現所吹的泡泡有大有小。2能透過泡泡來觀察身邊的事物。活動準備每人一杯肥皂水，一根吸管。活動過程1吹泡泡老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。2看泡泡請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。3抓泡泡教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么

10、變化。4延伸活動讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。幼兒園游戲的教學計劃2幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專業技能，才能更好地發揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面：（一）鍛煉性1、必須要有某些基本動作，將12個基本動作滲透到游戲的情節中。游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習游戲。如：爬、跳、平衡等。2、要有一定的運動負荷量。運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的

11、；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。影響運動負荷量的因素主要有：（1）運動強度。指單位時間內，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數來判斷體育活動的強度。對幼兒來說，生理負荷高峰值在130-150次/分，活動后5-10分鐘應恢復到安靜時的脈率，脈搏指數（體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應在1.4-1.8之間。（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼

12、兒做練習，相互觀察與幫助，練習后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習地點的調動隊伍)等。每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。（3）練習的數量和質量。前者指練習的次數、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規格和要求。對練習質量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。（4）游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適，教師組織措施是否得當等都會較大程度地影響幼兒的運動負荷。（5）幼兒的個別

13、差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習對不同的幼兒會產生不同的影響。（二）趣味性1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設計一個角色，也可設計多個角色。角色安排方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。2、靈活多變、推陳出新教師要認真研究班級幼兒的發展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構成的。要素（基本動作、情節、角色、規則、環境、器械等）做出適當的調

14、整，使體育游戲常玩常新。（1）改變或提高基本動作的要求。（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節。（3）改變游戲規則。（4）在同一個游戲中改變場地的設置條件，賦予游戲新的目的。（5）改變器械的玩法。（6）就地取材，利用本園、本地區的資源，替換游戲中的器材。（三）教育性體育游戲的內容以及開展體育游戲的過程，應該滲透各方面的教育。1、要使幼兒養成良好的習慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。2、要使幼兒形成良好的態度和能力。如：大班體育游戲跳竹竿，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協商敲竹竿的節奏，對培養幼兒團結合作的意識和能力極其有益。此外，當幼兒在游戲中遇到困難時，教師

15、應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務，培養幼兒助人為樂的品質。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創新的玩法，培養其勇敢、大膽、勇于創新的優良品質。在游戲中，要求幼兒遵守規則，培養幼兒遵守規則的意識等等。3、要使幼兒的認知能力得到發展。如：跨步比賽，從起點跨大步到終點，誰的步數少，誰為優勝者。（四）安全性在設計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。2、在內容的安排上，不要出現跑步后立即做爬或者平衡的動作。3、往返的.路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。4、根據游戲內容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。（五）發

16、展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發展。在小班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節的游戲。如：勇敢的小鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結果已變得十分關心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發幼兒練習的積極性，提高練習的效果，還可培養幼兒的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。幼兒園游戲的教學計劃3蘇聯教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透幼兒的生活，兒童的整個生活是游戲”。本學期我班以棋為特色開展了多種棋類游戲，如：

17、四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區字棋、米字棋還有一些和主題整合后的棋類游戲，像：身體動動動棋、數學棋、動物的食物棋這些孩子們沒見過，但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會很陌生、都不認識，也不怎么感興趣，可是我相信他們在老師的指導下，會慢慢的喜歡上下棋，而且越玩就越有趣，就這樣孩子們在不知不覺中就會學會了。其具體活動計劃如下：一、情況分析：幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲，由于小班幼兒還沒有學過下棋，他們對下棋也沒有經驗，如果老師直接拿出棋譜教他們下棋，他們會感到手足無措，不知棋子會往

18、哪放。所以，對于剛入園的孩子們來講，教師應用細心加耐心的方法從原始棋開始教起，一點一點的學，一點一點的教，所以現在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎開始，由淺到深，逐步展開棋類活動。教師分析：我班共2名教師，張老師和文老師，張老師擔班主任工作，在整合棋類游戲時最先接受與學習，然后在和班級老師互相溝通和學習，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動的主角，這樣，孩子們才會學到內容和知識。二、學期目標：1、培養幼兒積極參與棋類游戲活動的興趣。2、初步掌握棋類游戲的基礎知識與走法。3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質，并養成積極樂觀向上的精神。4、逐步形成良好的對弈習慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。三、實施方法由于小班幼兒剛入園，還沒有接觸過棋，他們對下棋也沒有經驗，所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石頭、剪刀、布”游戲，讓幼兒對游戲熟悉理解后，老師再出示棋譜，教會他們認識棋譜，懂得棋譜上