【創新設計】2011屆高考生物一輪復習 第三單元學時28 種群的特征及數量的變化隨堂演練 浙科版必修3_第1頁
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文檔簡介

1、必修三 穩態與環境第三單元 種群和群落學時28 種群的特征及數量的變化1(2010·杭州模擬)下圖是對某地區某種植物的種群年齡結構調查結果,其種群發展趨( )A總能量將增加 B環境阻力不變C種群密度下降 D保持穩定型增長解析:根據坐標中種群年齡結構直方圖可知,該種群中幼年個體少、老年個體多,屬于衰退型種群,由此可預測該種植物種群的種群密度會逐漸下降。答案:C2(2010·麗水模擬)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了種群正常的性別比例,該害蟲的種群密度將 ( )A明顯增加 B明顯減小 C先減后增 D相對穩定解析:本題考查種群的性別比例。性別比例在一定程度上影響種

2、群密度。用性引誘劑能夠誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲正常的性別比例,使很多雌性個體不能完成交配,從而使種群密度明顯減小。答案:B3潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者,吃很多藻類,尤其喜食小型綠藻(滸苔)。如圖為藻類種數與濱螺密度的關系,據圖判斷下列說法錯誤的是 ( )A各種藻類存在競爭關系B濱螺密度越大,藻類種數越多C若沒有濱螺,藻類多樣性會降低D濱螺在中等密度時,藻類多樣性程度最高答案:B4右圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產卵于葉上;泥蜂儲存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物;蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養。這三種蜂的生存曲線依次是 ( )A甲、乙、丙 B.乙、丙、甲C乙、甲、丙 D.甲、丙、乙解析:創設情境

3、,考查獲取知識、識圖、分析解決問題的能力。三種蜂從卵到成蟲的生存率,除與遺傳因素有關外,還與環境因素有密切關系。從題目給出的條件看:葉蜂產卵于葉上,以后任其自然生長,故生存率較低;泥蜂能夠儲存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物,生存率較葉蜂高;而蜜蜂的幼蟲直接由工蜂喂養,生存率最高。答案:A5農業科技人員在對草原鼠害進行調查時,隨機選定某區域,第一次放置了100個鼠籠,捕獲68只鼠,標志后原地放回,一段時間后在相同位置放置了100個鼠籠,捕獲54只鼠,其中標志的鼠有12只。下列有關說法錯誤的是 ( )A該區域中鼠的種群密度較大,約為306只,必須積極防治B這種調查方法稱為樣方法C草原上鼠與牛、羊等是

4、競爭關系,鼠害嚴重會影響畜牧業發展D如果在兩次捕鼠期間發生草原大火,統計結果是不準確的解析:本題是關于種群密度調查實驗方面的試題,考查動植物種群密度調查方法的異同。在對植物種群密度的取樣調查中,常常采用樣方法。而對動物種群密度的取樣調查中,常常采用標志重捕法,即在被調查種群的活動范圍內,捕獲一部分個體,將這些個體進行標志后再放回原來的環境,經過一段時間后進行重捕,根據重捕中標志個體占總捕獲數的比例,來估計該種群的數量。答案:B6(2010·余姚模擬)魚鱗藻、桅桿藻是魚類的餌料,微囊藻會產生有毒物質污染水體。某研究小組調查了當地部分湖泊營養化程度對藻類種群數量的影響,結果如下圖所示。下

5、列敘述中不正確的是 ( )A可以用取樣調查的方法測定藻類的種群密度B在富營養化水體中,魚鱗藻的適應性最弱C在中營養化水體中,有利于能量流向對人類最有益的部分D用桅桿藻能夠控制富營養化水體中微囊藻的數量,凈化水體解析:可用取樣調查的方法測定藻類的種群密度;隨著水體的富營養化,魚鱗藻的數量最早開始減少,說明其適應性最弱;在中營養化水體中,桅桿藻數量最多,有利于魚的生長,能量更多地流向了對人類有益的部分;桅桿藻在富營養化水體中數量逐漸減少,它不能控制微囊藻的數量。答案:D7下列有關種群的敘述,不正確的是 ( )A種群是生物進化和繁殖的基本單位B種群中全部個體的基因組成了這個種群的基因庫C種群中各年齡

6、期的個體數目比例適中,則該種群的種群密度在一定時間內會明顯變大D種群增長速率在種群的“S”形增長曲線的各階段是不同的解析:種群中各年齡期的個體數目比例適中,則該種群的年齡結構屬于穩定型。種群密度會在一段時間內保持穩定,不會明顯變大。答案:C8右圖表示四個國家的人口出生率和人口死亡率,其中人口自然增長率最高的國家是 ( )A BC D解析:人口自然增長率是由出生率與死亡率的差值決定的,由圖可以看出國家的出生率和死亡率的差值最大,所以增長率最高。答案:C9下圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個體所占的比例,其中種群密度可能會越來越小的是 ( )解析:根據坐標直方圖分析,A中老年個體數最多,其次是成

7、年個體,而幼年個體數最少,此種群是衰退型,種群密度會越來越?。籅圖表示的是增長型種群,種群密度會越來越大;C、D表示的可能屬于穩定型種群,種群密度可能不變。答案:A10(2010·紹興模擬)如圖所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是 ( )環境中影響種群增長的阻力 環境中允許種群增長的最大值其數量表示種群內遷出的個體數 其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數A B C D解析:本題考查的知識是有關生物種群增長的兩種曲線?!癑”形曲線是在環境中空間、食物等資源無限的理想狀態下的種群增長曲線;而“S”形曲線是在環境中空間、食物等資源有限狀態下的

8、種群實際增長的曲線。因此陰影部分就表示了環境中影響種群增長的阻力,其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數。答案:C11(2010·余姚模擬)為調查黃鸝的種群密度,用捕鳥網捕獲30只鳥,其中黃鸝5只,做標志后放回自然界,第二年又捕獲了30只鳥,其中有標志的黃鸝2只,沒有標志的黃鸝6只,則此地區黃鸝的種群個體數大約為 ( )A20只 B15只 C75只 D45只解析:黃鸝的種群個體數按標志重捕法的計算公式N5(26)2,得N20。答案:A12如右圖所示為有限環境中某一種群增長的曲線,下列有關敘述正確的是(多選) ( )AK值是環境條件所允許達到的種群數量最大值B在K值時,種群的增長速率最大

9、C如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時出生率等于死亡率D假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量解析:在K值時,種群的增長速率為零,不考慮其他因素,出生率等于死亡率。由于種群數量為K/2時是能夠持續提供最大產量的種群大小,所以捕撈結束后應該保持種群數量在K/2左右,如果過度捕撈,種群數量會降到K/2以下,種群增長速率會減小;同樣地不能到達K值再捕撈,因為如果在K值時捕撈,種內斗爭劇烈,魚類為了爭奪食物消耗的能量加大,導致個體重量較小,能量大量浪費,不能流向人類。答案:AC13(2010·湖州模擬)在某一片小麥田中,長有許多雜草,還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活

10、動。某研究小組對該農田生態系統進行研究,根據所學的知識回答有關問題:(1)研究小組要估算該農田中薺菜的種群密度,應采用_法;在取樣時,關鍵要做到_。(2)此農田中新遷入了一種食草昆蟲,下圖甲是與這種昆蟲種群數量相關的出生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點后死亡率明顯增加的原因:_。(答兩點)(3)請根據圖甲在圖乙坐標系中畫出種群數量的變化曲線(將A、D標在縱坐標的合適位置上)。解析:植物種群密度的調查采用樣方法,樣方法的關鍵是取樣要保證隨機性。種群死亡率增加的主要原因是生存斗爭加劇,包括食物、空間不足和天敵增多。在繪圖時一定要 注意按照要求將A、D標在縱坐標的合適位置上,由于A點種群數量不

11、為零,所以曲線的起點不能為零。當種群數量為D時,出生率等于死亡率,此時種群數量達到K值(環境容納量),所以D點對應種群數量最大值。答案:(1)樣方 隨機取樣(2)生活資源和空間有限;天敵增多(其他合理答案亦可)(3)如圖(要求:畫成“S”形曲線;縱坐標上A點對應起點,D點對應K值)14(1)研究人員將S1和S2兩個種群放在一起培養,在環境溫度為T1和T2條件下,測得種群數量的變化如A圖和B圖所示: S1種群與S2種群的關系是_。 如果環境溫度是不穩定的,在一定頻率下發生T1、T2的交替變化,S1種群數量隨時間的變化如C圖,S2種群數量變化將會怎樣?試在C圖的坐標中表示出來。C(2)科研人員對海

12、洋中的某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問題:在_點時,種群數量的凈增長量最大;在_點時,表示種群的環境所允許的最大值(K值)。該圖所示的原理在海洋生物捕撈中有什么指導意義?_。解析:(1)A圖和B圖都表現出“你死我活”的競爭曲線關系,由A圖知在T115時,S1在競爭中獲勝。在T225時,S2在競爭中獲勝。若T1和T2交替變化時,它們的關系仍符合競爭曲線。(2)由圖可知,在B點時,出生率死亡率的差值最大,種群的凈增量最大,而在D點時,種群出生率死亡率,種群數量穩定,達到K值。答案:(1)競爭 如圖:(2)B D 可以根據種群的變化規律以及

13、環境最大的負荷量,確定最適捕撈量,實現每年既能捕到比較多的海洋生物,又不危及海洋生物種群以后的持續生存,實現可持續 生產(或從具體每年的最大捕撈量、具體達到多少開始捕撈等角度回答問題亦可)探 究 創 新15酵母菌是一種單細胞真菌,釀酒和做面包都需要酵母菌,它也是常用的實驗材料。(1)下表是在一固定的發酵罐中培養酵母菌,并且每日定時測定菌體數量(萬個/mL)的結果:123456菌體數量32127726824819821繪制酵母菌種群數量增長曲線。曲線圖是數學模型的一種表現形式,建立該數學模型的意義在于_。(2)有人采用另一種方法進行酵母菌的計數:將500個紅細胞與5 mL該培養液混勻,然后制片觀察,進行隨機統計結果如下:視野1視野2視野3視野4紅細

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