1、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)教案授課題目：職業(yè)與職業(yè)演變（職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)第一章第一節(jié)）授課教師：馬堅(jiān)梅（寧波市電子職業(yè)中學(xué)）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目的與要求：1、知識(shí)要求：掌握職業(yè)的概念；理解職業(yè)演化的基本過(guò)程、職業(yè)的多樣性、職業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。2、能力要求：能運(yùn)用調(diào)查或具體的實(shí)例說(shuō)明職業(yè)的多樣性。3、覺(jué)悟要求：增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，學(xué)會(huì)從職業(yè)的角度分析問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)的內(nèi)涵和特征。教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：專(zhuān)業(yè)化、智能化、綜合化。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、本節(jié)是該課的第一節(jié)課，內(nèi)容以職業(yè)為中心，講職業(yè)的涵義、特征、演變、發(fā)展趨 勢(shì)等，理論性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)較為集中，故采用講授法。講授的過(guò)程中，注重把

2、學(xué)生 從初中生看社會(huì)的眼光變?yōu)橛寐殬I(yè)的角度分析社會(huì)。2、為激發(fā)學(xué)生對(duì)該課的興趣，提高講課效率，采用多媒體輔助教學(xué)手段（課件自制） 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：21世紀(jì)是一個(gè)科技迅速發(fā)展，社會(huì)全面進(jìn)步、充滿(mǎn)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代 里，一個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)是其事業(yè)成功的基礎(chǔ)。那么，什么是職業(yè)？什么是職業(yè)素質(zhì)？如何 培養(yǎng)自己的素質(zhì)呢？這些都是本章要探討的問(wèn)題。（二）講授新課：第一章 職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)（板書(shū)）先讓我們了解一下本章的大致結(jié)構(gòu)。放第一張幻燈片，講解本章的大致結(jié)構(gòu)；點(diǎn)擊“一、職業(yè)”.講入第二張幻燈片.講授我們先來(lái)弄清“（一）職業(yè)的內(nèi)涵”。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第 10頁(yè)。職業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并 不陌生。

3、各位同學(xué)盡管來(lái)自不同的地區(qū)，有城市，農(nóng)村，山區(qū)，海島 但家里的父母大 人是以什么為生的呢？講解“職業(yè)的內(nèi)涵”，舉例說(shuō)明；順次進(jìn)入第三張幻燈片，講授 接下來(lái)我們探討“（二）職業(yè)的特征”。我們從這六個(gè)分別代表不同職業(yè)的人物圖片來(lái)看講解、概括出職業(yè)的四個(gè)特征；并附帶解釋職業(yè)的其它特征；點(diǎn)擊“鏈接”號(hào)，返回到第一張；點(diǎn)擊“二、職業(yè)的演變”、進(jìn)入到第四張幻燈片，講授 我們來(lái)了解“（一）職業(yè)的產(chǎn)生和歷史演化”。同學(xué)們先看教材14至15頁(yè)的內(nèi)容，對(duì)職業(yè)的產(chǎn)生和歷史演化有一個(gè)大致的印象。教師提問(wèn)：職業(yè)是從什么時(shí)候產(chǎn)生的？學(xué)生回答，教師講評(píng)、歸納；引出幻燈所示要點(diǎn)；順次進(jìn)入第五張幻燈片，講授接著我們來(lái)了解“（二

4、）當(dāng)代職業(yè)的多樣性”要注意到社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步推動(dòng)了職業(yè)演變，一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的演化起著重要決定作用；一是社會(huì)分工的發(fā) 展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)職業(yè)的演化起著重要的推動(dòng)作用。舉例說(shuō)明；指出在21世紀(jì)，人一生面臨的職業(yè)變化也會(huì)越來(lái)越頻繁，并以本人在 30 年內(nèi)8次職業(yè)變化為例；順次進(jìn)入到第六張幻燈片，推出江澤民主席的話(huà)，引出 接下來(lái)我們了解“（三）職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)”。在新的世紀(jì)里，人類(lèi)社會(huì)即將進(jìn)入 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)以及由此決定的職業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生巨大變化， 職業(yè)越來(lái)越向高科技化、智能化、專(zhuān)業(yè)化、綜合化方向發(fā)展。注意專(zhuān)業(yè)化和綜合化的關(guān)系 和區(qū)別：一方面，職業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)

5、出越來(lái)越高的專(zhuān)業(yè)化；另一方面，職業(yè)的發(fā)展又呈現(xiàn)出 越來(lái)越高的綜合化趨勢(shì)。以人才市場(chǎng)招聘事例說(shuō)明在新世紀(jì)里，與高新技術(shù)有關(guān)的職業(yè)將得到發(fā)展。舉例：我市自1999年實(shí)施“一號(hào) 工程”以來(lái)，高新技術(shù)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，到 2001年上半年已達(dá)472家，總產(chǎn)值為194.44億 元，占全市上半年工業(yè)總產(chǎn)值的 24.7%在新世紀(jì)里，與第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)的職業(yè)將繼續(xù)得到發(fā)展。介紹第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合上述趨勢(shì)做出分析；點(diǎn)擊“鏈接”號(hào)，返回到第一張；點(diǎn)擊“第 _ 一節(jié) 職業(yè)道德與職業(yè)演變”,進(jìn)入第七張幻燈片“小結(jié)”，講解 （三）小結(jié)：1、職業(yè)的內(nèi)涵2、職業(yè)的特征3、職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)（四）鞏固新課，布置作業(yè)教

6、材第20頁(yè)“思考與訓(xùn)練”：一；二；三。第一章職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)演變教學(xué)目的：.使學(xué)生掌握職業(yè)的含義，了解職業(yè)的作用及其特性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解職業(yè)的內(nèi)涵，職業(yè)的特性，職業(yè)演變教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 教學(xué)方法：講授與討論教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課:隨著新世紀(jì)的到來(lái)，我們國(guó)家面臨著許多新的挑戰(zhàn)，2008年奧運(yùn)會(huì)的申辦成功；中國(guó)成為WTO的正式成員；這一切都告訴我們中國(guó)將發(fā)生翻天覆地的變化，重?fù)?dān)毫無(wú)疑問(wèn)的落在我們青年一代的肩膀上。自從跨入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大門(mén)，就意味著我們和職業(yè)活動(dòng)的距離越來(lái)越近了，要

7、想更深入地了解我們將從事的職業(yè)活動(dòng)，懂得我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任，將來(lái)更好的適應(yīng)時(shí)代和未來(lái)職業(yè)的要求，我們不僅要有高超的職業(yè)技能，還需要良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)”課是即將從事職業(yè)活動(dòng)的同學(xué)們的修身養(yǎng)性”的大課堂。在職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課上，我們將學(xué)習(xí)職業(yè)、職業(yè)道德相關(guān)的理論，提高理性認(rèn)識(shí)和理論水平，充實(shí)內(nèi)心世界，同時(shí)學(xué)會(huì)規(guī)范職 業(yè)行為，不斷提高素質(zhì)，為我們實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想奠定良好的基礎(chǔ)。要提高職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，今天我們先認(rèn)識(shí)一下什么是職業(yè)，職業(yè)的作用、職業(yè)有什么特性？講授新課一、職業(yè)（一）職業(yè)的內(nèi)涵職業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們的父母每天上

8、班、下班，辛勤的工作，都在從事職業(yè)活動(dòng)，到底職業(yè)是什么？又似乎說(shuō)不清楚，那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е韵聨讉€(gè)問(wèn)題閱讀第八頁(yè)的案例。思考:1 .職業(yè)與人的生存關(guān)系。2 .職業(yè)和社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平有什么關(guān)系？3 .從事職業(yè)活動(dòng)需要具備什么條件？分組討論，請(qǐng)同學(xué)回答上述問(wèn)題，（也可結(jié)合自己父母所從事的職業(yè)回答上述問(wèn)題）教師總結(jié)：從同學(xué)們的討論結(jié)果可以總結(jié)出職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。（通常稱(chēng)為工作崗位）從個(gè)人角度上看，是謀生手段；從社會(huì)角度看，是每個(gè)勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任義務(wù)（貢獻(xiàn)、創(chuàng)造價(jià)值） ，要做到這些，在工作中都要具有相 關(guān)的技能。誰(shuí)能回答一下職業(yè)是如何

9、產(chǎn)生的？原始社會(huì)沒(méi)有具體的分工，大家一起打獵維持生計(jì)， 也沒(méi)有職業(yè)；后來(lái)有人專(zhuān)門(mén)打造工具，有人專(zhuān)門(mén)保管獵物，有人分管加工食物。分工逐漸明確， 于是有了職業(yè)，即由于需要產(chǎn)生分工，形成職業(yè)。由此可以得出職業(yè)的含義：1 .含義職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。通常又稱(chēng)為工作崗位。（教材定義）（或：由社會(huì)分工而形成的，具有專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。）通過(guò)剛才的討論及總結(jié)，已經(jīng)知道了什么是職業(yè)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏偨Y(jié)一下職業(yè)對(duì)于勞動(dòng)者的作用。學(xué)生從不同職業(yè)勞動(dòng)者的角度發(fā)表看法。2 .職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的重要作用人要生存就要工作，人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)為社會(huì)奉獻(xiàn)勞動(dòng)，社會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)付給勞動(dòng)者報(bào)酬，

10、以此來(lái)解決生存和生活問(wèn)題，是生活的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。例如：一旦下崗，生活將成為問(wèn)題，因此 職業(yè)是人謀生手段，為了使自己能適應(yīng)職業(yè)科技含量的不斷提高，人們必須不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)，提高 自己的業(yè)務(wù)能力。例如：會(huì)計(jì)不僅會(huì)用算盤(pán)，還必須掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)及實(shí)際操作。所以職 業(yè)的第一重要作用是：第一、職業(yè)是播種勞動(dòng)果實(shí)的土壤。（謀生手段）人們通過(guò)職業(yè)獲得一定的社會(huì)角色，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，并得到社會(huì)的承認(rèn)。貢獻(xiàn)越大，回報(bào)越高 無(wú)論什么職業(yè)都是為了滿(mǎn)足人民的需要，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步中不可缺少的。因此，職業(yè)沒(méi)有高低 貴賤之分，都會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)同。只要努力發(fā)揮聰明才智，干好本職工作，都會(huì)得到人們的尊敬 和愛(ài)戴，都能實(shí)現(xiàn)人生

11、的價(jià)值。例如：李素麗作為一名普通的售票員，在平凡崗位上一心為乘客 服務(wù)，成為全國(guó)勞動(dòng)模范和人大代表。可以看出職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的另一個(gè)重要作用：第二、職業(yè)是勞動(dòng)者創(chuàng)造人生價(jià)值的舞臺(tái)。總之：職業(yè)不僅是人們謀生的手段，而且是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的崗位，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。了解了職業(yè)的內(nèi)涵，從中可以看出職業(yè)有自己的特性：（二）職業(yè)的特性提問(wèn)：要從事職業(yè)需要具備什么條件？以自己身邊的人從事的職業(yè)為例談?wù)剰氖侣殬I(yè)要具備什么 能力？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)、歸納：專(zhuān)門(mén)知識(shí)、技術(shù)能力、職業(yè)道德水平。職業(yè)是人們從事的專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)，必須具備專(zhuān)門(mén)的知識(shí)、專(zhuān)門(mén)的能力，符合本職業(yè)要求的職業(yè)道德。例如：殯儀館的化妝師，要了解人體的骨骼、肌肉

12、結(jié)構(gòu)、生理知識(shí)，要了解家屬的需求，必須有 心理學(xué)知識(shí)，化妝品化學(xué)的知識(shí)、美容知識(shí)及技巧。要學(xué)會(huì)與家屬交往、溝通，要有敬業(yè)精神。 所以職業(yè)的第一特性是具有專(zhuān)業(yè)性。1 .專(zhuān)業(yè)性：專(zhuān)門(mén)知識(shí)、能力、特定的職業(yè)道德提問(wèn)：你所了解的職業(yè)都有哪些？為什么會(huì)有這么多種職業(yè)呢？在日常生活中，人們的需求很多，為了滿(mǎn)足人們的需求就產(chǎn)生了多種職業(yè)。如：工人、農(nóng)民、文 藝工作者、教師等。現(xiàn)代，人們的需求更加多樣，如：心理咨詢(xún)、養(yǎng)寵物。心理咨詢(xún)醫(yī)生、寵物 醫(yī)生越來(lái)越受到歡迎。同時(shí)還由于社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，使得原來(lái)已有的職業(yè)中又產(chǎn)生出新的職業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生很多新職業(yè)2 .多樣性：需求多、分工越來(lái)越細(xì)。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談

13、談你所了解的人才招聘時(shí)對(duì)人才要求的規(guī)格。總結(jié)：目前，很多企業(yè)、公司在招聘人才時(shí)，除了注重學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)外，還附加要有相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。由此可見(jiàn)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技水平的提高，各種職業(yè)的技術(shù)含量越來(lái)越高，在從事某一職業(yè)前，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的教育和訓(xùn)練，而且不斷的提高技術(shù)水平。例如：廚師在刀工、火候上有一定的技術(shù)要求和操作規(guī)范。因?yàn)椋恳环N職業(yè)都有一定的技術(shù)含量或技術(shù)規(guī)范要求，所以職業(yè)的第三個(gè)特性是技術(shù)性。3 .技術(shù)性：技術(shù)要求、操作規(guī)范提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)談?wù)勲S時(shí)代的發(fā)展，新產(chǎn)生的職業(yè)有哪些？（也可用幻燈打出幾種新產(chǎn)生的職業(yè)的圖片，讓學(xué)生判斷是什么職業(yè)，產(chǎn)生于哪個(gè)年代，如圖書(shū)導(dǎo)讀員、服飾搭配

14、師。）總結(jié)：隨著時(shí)代的變化發(fā)展、人們需要的增多，會(huì)有許多新的職業(yè)產(chǎn)生，例：模特、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員，同時(shí)原來(lái)有的職業(yè)也獲得了新的時(shí)代內(nèi)容，例：司儀一一主持人，理發(fā)師一一美發(fā)形象設(shè)計(jì)，而且很多職業(yè)的科技含量也越來(lái)越高，例：教師一一多媒體技術(shù)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。由此可見(jiàn)，職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容、種類(lèi)都在隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化，所以說(shuō)職業(yè)具有時(shí)代性。4 .時(shí)代性：新生職業(yè)、舊職業(yè)新內(nèi)容職業(yè)除了以上特點(diǎn)以外，還具有社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性。職業(yè)特性：專(zhuān)業(yè)性、多樣性、技術(shù)性、時(shí)代性、社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性。二、職業(yè)的演變（一）職業(yè)的產(chǎn)生和歷史演化思考：我們現(xiàn)代人所從事的職業(yè)是怎樣變化和發(fā)展而來(lái)的？在現(xiàn)代，又產(chǎn)生了什

15、么新的變化？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材第十四頁(yè)第一自然段的內(nèi)容，回答思考題（學(xué)生回答略）通過(guò)同學(xué)們的回答，可以看出：1 .職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物隨著生產(chǎn)力不斷的發(fā)展，人們對(duì)自然的征服能力、改造能力不斷提高，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，相繼 出現(xiàn)了牧人、農(nóng)民、手工業(yè)者、商人、國(guó)家管理者等。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)后，科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用，分工越來(lái)越細(xì)，職業(yè)也隨之增加。請(qǐng)同學(xué)看一組圖片。圖片中所講的是：中國(guó)古代農(nóng)民育蠶制絲的全過(guò)程。同學(xué)們可以看到，農(nóng)民織綢，從種桑養(yǎng)蠶開(kāi) 始，有許多道工序，都是農(nóng)民一家一戶(hù)完成的，產(chǎn)品還要自己拿到集市上出售。大家想一想：我 們現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)過(guò)程是怎樣的？不但農(nóng)業(yè)與工業(yè)有了明確的分工，就是在兩大產(chǎn)業(yè)內(nèi)

16、部也存在 著非常細(xì)的行業(yè)劃分。以工業(yè)內(nèi)部為例：不僅由專(zhuān)門(mén)的工廠將蠶繭繚絲、織成布；還有專(zhuān)業(yè)的印 染企業(yè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)進(jìn)行印染。因此要求有紡織工、印染工、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師、推銷(xiāo)員等職 業(yè)。最后經(jīng)過(guò)多種流通渠道，進(jìn)入市場(chǎng)，呈現(xiàn)在我們（消費(fèi)者）面前。所以說(shuō)，職業(yè)是社會(huì)分工 的產(chǎn)物。這種變化是很快就可以實(shí)現(xiàn)的嗎？2 .職業(yè)的演化是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的過(guò)程思考：為什么是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程？為什么是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程？在職業(yè)演化過(guò)程中什么起到了重要作用？面對(duì)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜過(guò)程，你應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答略）在人類(lèi)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)分工和科技發(fā)展是漸進(jìn)的，不是幾年、幾十年、甚至幾百年就可 以實(shí)現(xiàn)，所以職業(yè)的演化也是緩

17、慢的。在資本主義社會(huì)出現(xiàn)之前的時(shí)期，人們?cè)诤芏虝r(shí)間內(nèi)獲得 的知識(shí)和技能，完全可以滿(mǎn)足一生的需要，也就不可能大量、快速產(chǎn)生新的職業(yè)。資本主義的出 現(xiàn)，工業(yè)革命使人類(lèi)社會(huì)得到了快速發(fā)展，職業(yè)的變化加快，新舊職業(yè)的更替也隨之加快。由此 可見(jiàn)生產(chǎn)力的發(fā)展在這個(gè)過(guò)程中起到了重要作用。為了能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我們就要不斷 的充實(shí)自己，提高自己在各方面的素質(zhì)。在掌握了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)之上，及時(shí)補(bǔ)充其他相關(guān) 知識(shí)，以便適應(yīng)職業(yè)的快速變化。例如：生活水平的提高使人們對(duì)自己的形象逐漸重視起來(lái)，外表的修飾不再局限于發(fā)型、化妝， 而是更加重視整體形象。這就要求美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)美容、美發(fā)的同時(shí)，還要對(duì)服裝

18、款 式、色彩搭配、立體剪裁、顧客心理都有所了解，才能更好的滿(mǎn)足顧客需求，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得 勝禾1J。（二）當(dāng)代職業(yè)的多樣性我們對(duì)職業(yè)的發(fā)展過(guò)程已有所了解，現(xiàn)在請(qǐng)大家回答：我們當(dāng)今社會(huì)中，存在多少種職業(yè)？ 一定 多得數(shù)不過(guò)來(lái)。我們只能根據(jù)工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)劃分與歸類(lèi)。1 .國(guó)內(nèi)外的職業(yè)種類(lèi)多樣由此可見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，當(dāng)代職業(yè)的多樣性。思考：我國(guó)的職業(yè)與外國(guó)的職業(yè)都相同嗎？（閱讀教材第16頁(yè)和第17頁(yè)）如果存在差異是由于什么原因？（閱讀教材第16頁(yè)17頁(yè)）在我國(guó)改革開(kāi)放之前，有許多在國(guó)外極為普遍的職業(yè)，在我國(guó)并不存在，比如：保險(xiǎn)推銷(xiāo)員、職 業(yè)經(jīng)紀(jì)人、廣告策劃等

19、等。這些職業(yè)在當(dāng)今社會(huì)中，我們都相當(dāng)熟悉。特別是近年來(lái)，隨著改革 開(kāi)放的進(jìn)一步深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平也不斷提高。一些 新興行業(yè)出現(xiàn)，很多新職業(yè)涌現(xiàn)。象房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使物業(yè)管理員、小區(qū)保安員、專(zhuān)業(yè)的衛(wèi)生 保潔員職業(yè)出現(xiàn)，為生活質(zhì)量的提高提供了保證。這說(shuō)明職業(yè)的種類(lèi)與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度以及 國(guó)家政策密切相關(guān)。同時(shí)各國(guó)還有一些傳統(tǒng)的、帶有民族特色的職業(yè)，除了教材中的例子，你還能再舉出幾個(gè)例子嗎? 如：藏醫(yī)，就帶有鮮明的地域特色和民族特色。教師總結(jié):國(guó)家一定時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生變化 國(guó)家政策不同國(guó)家之間職業(yè)存在國(guó)家民族特色、文化背景不同差異的原因國(guó)家的科技發(fā)展、

20、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步程度不同2001年我國(guó)成功加入 世貿(mào)”，對(duì)于我們而言職業(yè)種類(lèi)會(huì)有所增加，就業(yè)空間增大，真正說(shuō)明了：2 .社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步推動(dòng)了職業(yè)演變(1 )社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)職業(yè)結(jié)構(gòu)演化起著重要決定作用。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展初期，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展緩慢。工 業(yè)革命之后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷速度加 快。計(jì)算機(jī)行業(yè)已經(jīng)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)主要行業(yè)，與此相適應(yīng)的職業(yè)結(jié)構(gòu)，如行業(yè)種類(lèi)數(shù)量、分 布也發(fā)生了變化。出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)工程、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、硬件維修和安裝、專(zhuān)業(yè)銷(xiāo) 售人員等新的職業(yè)。(2 )社會(huì)分工的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)

21、的進(jìn)步對(duì)職業(yè)的演化起著重要的推動(dòng)作用。社會(huì)分工的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帶來(lái)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品，對(duì)他們的研究和應(yīng) 用必然帶來(lái)新舊職業(yè)的更替。例如：計(jì)算機(jī)的發(fā)展、激光照排技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，使鉛字排字員 失業(yè)，出現(xiàn)計(jì)算機(jī)打印、激光照排的職業(yè)。結(jié)合教材中闡述的兩方面作用以及 2001年我國(guó)成功加入 世貿(mào)”，職業(yè)種類(lèi)會(huì)有所增加，就業(yè)空 間增大這一實(shí)際情況，大家分析一下我們應(yīng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀念？教師總結(jié)：首先，要認(rèn)識(shí)到事物總是發(fā)展、變化的，職業(yè)也在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)分工的發(fā)展、科技的進(jìn)步而發(fā)生變化。要適應(yīng)自己職業(yè)的不斷變化。其次，面對(duì)入世”我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)

22、技能和綜合能力，跟上科技發(fā)展的速度。(三)職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)提問(wèn)：結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)或家長(zhǎng)所從事的職業(yè)，預(yù)測(cè)一下這一職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)？(學(xué)生回答略)教師總結(jié):1 .未來(lái)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)：智能化、專(zhuān)業(yè)化、綜合化智能化：例如未來(lái)的遠(yuǎn)程衛(wèi)星教育的普及，學(xué)生可借助現(xiàn)代科技的翅膀，跨越地域等自然因素的 限制，隨時(shí)隨地地接受所需的課程教育。這種做法體現(xiàn)了教育方式的智能化。專(zhuān)業(yè)化：例如教師授課，要隨著時(shí)代的發(fā)展，提高其教學(xué)內(nèi)容的科技含量，實(shí)際上就是提高其專(zhuān) 業(yè)性。運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段，使自己的教學(xué)活動(dòng)跟上時(shí)代步伐。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)社會(huì) 有所了解，從中受益。惟如此，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。綜合化：例如合格的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)人員，由于工作性質(zhì)的要求，不僅需要掌握保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要掌 握消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、金融投資等知識(shí)，成為綜合性、復(fù)合型人才。其中特別值得我們注意的是專(zhuān)業(yè)化和綜合化。專(zhuān)業(yè)化與綜合化并不矛盾。專(zhuān)業(yè)化使人們必須接受 較長(zhǎng)時(shí)間的教育，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，成為社會(huì)所需要的勞動(dòng)者；綜合化要求人們?cè)诮邮?教育時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)多方面知識(shí)與能力的教育和培養(yǎng)，也就是要注重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和教育，努 力成為復(fù)合型人才。職業(yè)的這種發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。勞動(dòng)者在掌握專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的基