1、冀教版生物八年級課時教學設計課 題種子萌發的過程單兀 第二單學科 生物元年 八年級 級學 習 目 標知識目標：1、舉例說出種子的結構2、說出種子的各部分結構在種子萌發過程中的作用3、描述種子萌發的過程能力目標：培養學生觀察、識別種子結構的能力情感目標：通過種子萌發過程的學習，學生能夠熱愛生命、關愛生命重 點1、種子的結構2、種子萌發的過程難 點1、種子的結構2、種子萌發的過程教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課自然界中的種子各種各樣，并且 各不相同，無論是哪種種子，它都會 萌發成植物體，那么，種子的內部結 構是什么樣的呢？ f小小的種子是 如何萌發的呢？下面就帶著我們的問 題開始我

2、們的學習。在學習的過程中所要達到的學習 目標是：1、舉例說出種子的結構2、說出種子的各部分結構在種子 萌發過程中的作用3、描述種子萌發的過程觀看視頻思考回答問題激發學生的學習興趣提出教學目 標，使學生能 夠帶著問題 有目標地進行學習講授新課一、種子的結構植物的種子各種各樣，但無論外部 形態怎樣，但內部結構一般都是相同 的，并且種子在發育成幼苗的過程中， 各部分都起重要的作用。下面我們以 菜豆種子和玉米種子為例來學習種子 的結構。首先，請大家觀察p2種子結構圖 （結合種子實物），按照由外到內的 順序仔細觀察并回答問題：1、雙子葉植物種子結構有哪些？2、雙子葉植物種子中哪些結構最 重要？3、單子葉

3、植物種子結構包括哪 些？4、單子葉植物種子中哪些結構最 重要？5、雙子葉與單子葉植物的種子有 哪些異同點？菜豆種子結構包括最外側的種皮 還具有胚芽、胚軸、胚根、子葉，這 四部分全稱為胚。卜面我們對菜豆種子結構進行鞏動手進行 操作觀察 種子結構， 識記種子 的結構識別種子 結構對比種子 結構鞏固回答培養學生的 觀察與思考 的能力，以及 對比知識點 的能力觀察內容的 選擇，我本著 先靜后動，由 近及遠的原 則，有目的、 有計劃的先 安排與幼兒 生活接近的， 能理解的觀 察內容。隨機 觀察也是不 可少的，是相 當有趣的，如講授新課固，在識圖的過程中，大家注意思考： 菜豆種子中，哪些結構更像一株植物

4、體呢？我們再來看玉米種子結構：玉米種 子最外側果皮和種皮，果皮和種皮愈 合在一起，所以嚴格說，玉米種子實 際上是一顆果實，在種子內部所占面 積最大的是胚乳，還有胚芽、胚軸、 子葉和胚根，四者全稱為胚，這便是 玉米種子的結構。卜面我們對玉米種子結構進行鞏 固，在識圖的過程中，大家注意思考： 玉米種子中，哪些結構更像一株植物 體呢？其中玉米種子中胚的結構更像一 株植物體，所以胚是新植物的幼體。下面我們來個小實驗，我們如 果往玉米種子剖面上滴加碘液，我們 會發現，玉米種子的胚乳部位會變藍， 證明這里含有大量的淀粉，由此可見， 玉米種子中胚乳中含有大量的營養物 質。兩種種子又有哪些異同呢？學習玉米 種

5、子結構聯系生活 實際，觀察 并思考問 題，得出結 論蜻蜓、蚯蚓、 毛毛蟲等，孩 一邊觀察， 一邊提問，興 趣很濃。我提 供的觀察對 象，注意形象 逼真，色彩鮮 明，大小適 中，引導幼兒 多角度多層 面地進行觀 察，保證每個 幼兒看得到， 看得清。看得 清才能說得 正確。在觀察 過程中指導。我注意幫助 幼兒學習正 確的觀察方 法，即按順序 觀察和抓住描述菜豆種子的萌發過程事物的不同 特征重點觀 察，觀察與說 話相結合，在 觀察中積累 詞匯，理解詞 匯，如一次我 抓住時機，引 導幼兒觀察 雷雨，雷雨前 天空急劇變 化，烏云密 布，我問幼兒 烏云是什么 樣子的，有的 孩子說：烏云 像大海的波 浪。有

6、的孩子 說“烏云跑得 飛快。”我加 以肯定說“這 是烏云滾 滾。”當幼兒對比種子我們會發現，雙子葉植物 的種子含有種皮和胚，具有兩片、肥 厚的子葉，無胚乳，營養物質貯存在 子葉中，單子葉植物的種子含有種皮、 胚和胚乳，子葉一片、不肥厚，有胚 孚L營養物質貯存在胚乳中，它們的 相點是：講授新1、都有種皮和胚課2、都貯存有供胚發育的營養物質3、胚都是由胚芽、胚軸、胚根和 子葉四部分構成大多數雙子葉植物的種子由種皮 和胚構成，大多數單子葉植物的種子 除了種皮和胚以外，還有胚乳，單子 葉植物種子的胚乳和雙子葉植物種子 的子葉都比較肥厚，里面貯存著較多 的種子萌發所需的營養物質。那么種 子在萌發的過程中

7、會發生哪些變化？播放種子發芽過程的視頻二、探究竟？實驗豆芽是餐桌上常見的蔬菜，培制簡 單，是大豆或綠豆種子萌發后生長成 的。你看過它們的生長過程嗎，下面我們通過一個探究實驗來觀察種子在看到閃電時，萌發時發生的變化我告訴他“這思考：叫電光閃1、種子萌發時首先長出的是什閃。”接著幼么？兒聽到雷聲2、幼苗的根、莖、葉分別是由胚驚叫起來，我的哪TB分發育來的？抓住時機說：二、種子萌發過程“這就是雷出小菜豆種子萌發過程圖片，請學聲隆隆。” 一生描述菜豆種子的萌發過程會兒下起了1、菜豆種子萌發過程：大雨，我問：菜豆種子接觸水分后，便吸水膨“雨下得怎脹，種皮軟化且透性增加，從而使外描述玉米樣？”幼兒說界的氧

8、氣容易進入胚。在酶的作用下，種子的萌大極了，我就貯存在子葉中的營養物質分解成小分發過程舀一盆水往子物質，供胚吸收利用。胚得到營養下一倒，作比物質以后，細胞分裂速度急劇加快，較觀察，讓幼胚的體積迅速增大，胚根尖端首先突兒掌握“傾盆破種皮，發育成根。隨著幼根的生長，大雨”這個胚軸也在伸長，并彎曲著拱出地面，詞。雨后，我將兩片子葉帶出地面，不久子葉展開，又帶幼兒觀露出胚芽。胚芽逐漸發育，形成莖和嘗試回答察晴朗的天葉，這時就生長成幼苗了。空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白 云飄，鳥兒 飛，樹兒搖， 太陽公公咪 咪笑。”這樣 抓住特征見 景生情，幼兒 不僅印象深 刻，對雷雨前 后氣象變化 的詞語學得

9、快，記得牢， 而且會應用。 我還在觀察 的基礎上，引 導幼兒聯想， 讓他們與以 往學的詞語、 生活經驗聯 系起來，在發 展想象力中 發展語言。如出示玉米種子萌發過程圖片，請學 生描述玉米種子的萌發過程2、玉米種子萌發過程：玉米種子吸收水分后，胚乳中的營 養物質通過子葉轉運給胚根，胚軸和 胚芽，胚根突破種皮發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉, 進而長成幼苗總結：在種子萌發過程中，胚根發 育成植物體的根，胚芽發育成莖和葉。 所以，胚是種子的主要部分，是新植 物的幼體。四、知識應用：設想如果你是進行播種的農民，那 么，你在播種時，如何進行選種？我們在進行播種時，需要選粒大飽 滿的顆粒農業上根據種子

10、體積大小和萌發 后子葉是否出土確定播種的深淺。一 般大型的、子葉不出土的種子要播得 深些，小型的、子葉出土的種子要播 得淺些。啄木鳥的嘴是長長的，尖 尖的，硬硬 的，像醫生用 的手術刀一 樣，給大樹開 刀治病。通過 聯想，幼兒能 夠生動形象 地描述觀察 對象。培養學生的 觀察與思考 的能力，以及 對比知識點 的能力第8頁/共15頁將種子萌發 過程形象化， 便于學生得 出結論，掌握 知識點教師范讀的 是閱讀教學 中不可缺少 的部分，我常 采用范讀，讓 幼兒學習、模仿。如領讀， 我讀一句，讓 幼兒讀一句， 邊讀邊記；第 二通讀，我大 聲讀，我大聲 讀，幼兒小聲 讀，邊學邊 仿；第三賞 讀，我借用錄

11、 好配朗讀磁 帶，一邊放錄 音，一邊幼兒 反復傾聽，在 反復傾聽中 體驗、品味。單靠“死”記 還不行，還得“活”用，姑 且稱之為“先 死后活”吧。 讓學生把一周看到或聽到的新鮮事 記下來，摒棄 那些假話套 話空話，寫出 自己的真情 實感，篇幅可 長可短，并要 求運用積累 的成語、名言 警句等，定期 檢查點評，選 擇優秀篇目 在班里朗讀 或展出。這 樣，即鞏固了 所學的材料， 又鍛煉了學 生的寫作能 力，同時還培 養了學生的 觀察能力、思 維能力等等，達到“一石多 鳥”的效果。家庭是幼兒 語言活動的 重要劃、境，為 了與家長配 合做好幼兒 閱讀訓練工 作，孩公入 園就召開家 長會，給家長 提出早期抓 好幼兒閱讀 的要求。我把 幼兒在園里 的閱讀活動 及閱讀情況 及時傳遞給 家長，要求孩 子回家向家 長朗誦兒歌，表演故事。我 和家長共同 配合，一道訓 練，幼兒的閱 讀能力提高 很快。知識應用，進行知識鞏固本節課你學習了哪些知識點？嘗試總結升華知識、師課堂小你有哪些收獲？知識