1、2011年中考化學單元基礎達標練習題我夯基我達標1.(2010山東課改中考)壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（ ）A.假設 B.實驗 C.觀察 D.做出結論思路解析：該題考查科學探究的一般方法，注意題目中的“這一過程而言”，題目中間的是過程，所以應屬于科學探究的實驗而不是假設。答案：B2.蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現象是_，這是因為_。思路解析：蠟燭燃燒產生的蒸氣是石蠟蒸氣。熔化的蠟燭，由焰心產生石蠟蒸氣，在外焰與氧氣充分接觸，燃燒生成二

2、氧化碳和水。蠟燭剛熄滅時，從內焰蒸發出的石蠟蒸氣沒有燃燒，遇冷凝結，生成白煙。答案：白煙燃燒并引燃蠟燭 白煙是石蠟蒸氣3.我們知道，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應，生成碳酸鈣沉淀。用石灰水涂刷墻壁，就是利用了石灰水的這一性質。使得墻壁越來越硬。實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發現表面有一層白色物質生成，說明空氣中含有_氣體。思路解析：這是一道信息給予題目。由題目給出的信息可知，石灰水與空氣中的二氧化碳反應，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。答案：二氧化碳4.石灰水可與二氧化碳反應，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實驗室中有兩瓶無色氣

3、體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區分開來。請你設計兩種實驗方法來進行鑒別。_;_。思路解析：石灰水可與二氧化碳反應，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀，而氧氣則不能；我們可以根據上述性質，利用澄清石灰水鑒別二氧化碳和氧氣。也可以依據氧氣支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒，鑒別這兩種氣體。答案：把一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的瓶內是氧氣，木條熄滅的瓶內是二氧化碳分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁的瓶內是二氧化碳，不變渾濁的瓶內是氧氣5.某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請填寫下列空格：（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面

4、上。結論：石蠟的密度比水_。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_、_、_三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1 s后取出可以看到火柴梗的_處最先炭化。結論：蠟燭火焰的_溫度最高。圖1-3（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_。結論：蠟燭燃燒時生成了_。思路解析：火柴桿在不同條件下發生不同變化。焰芯缺乏氧氣，溫度較低，故炭化速度最慢；內焰溫度高于焰心，但氧氣很不充分，炭化較慢；而外焰燃燒最充分溫度高，火柴桿的炭化速度最快。蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，水蒸氣遇冷凝結成水珠；而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁

5、，依據上述性質，可以證明蠟燭燃燒的產物。答案：（1）小 （2）外焰 內焰 焰心 a 外焰（3）水珠 渾濁 二氧化碳我綜合我發展6.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體空氣中的氣體(%)78210.030.070.9呼出的氣體(%)781641.10.9某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖1-4所示。圖1-4請依據圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據填入下表中：實驗步驟驗證依據1.2.根據_判斷CO2含量不同3.根據_判斷O2含量不同4.根據_判斷含水量不同思路解析：根據二氧化

6、碳與石灰水反應，二氧化碳的量不同，得到白色渾濁的量不同。根據小木條燃燒的時間長短或燃燒的劇烈程度（快慢）差異，比較氧氣含量不同。水蒸氣遇冷凝結成水珠，可以驗證呼出氣體中含有的水分。答案：（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣（2）將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 石灰水渾濁程度的不同（3）將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 木條燃燒情況的不同（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣 玻璃片上水霧的不同7.小煒在家中利用實驗的方法探究了木片和木炭燃燒的現象，你認為它們燃燒會有哪些不同的現象？（讓我們也動手做一做吧）思路解析：本題旨在指導學生運用實驗獲得知識，掌握正確的科學思維方法，養成優良的思維習慣。對于這個實驗要從燃燒的火焰、燃燒有無黑煙、燃燒所需的最低溫度及燃燒產物是否相同等方面對比觀察。答案：木片：易點燃，燃燒時有火苗、冒黑煙；木炭：不易點燃，燃燒無火苗、無黑煙或極少煙。8為什么冬天呼出的氣體我們可以觀察到白霧，而其他季節則觀察不到呢？答案：由于冬季氣溫很低，呼出氣體中大量水蒸氣遇冷凝結成小水珠，產生白霧。而其他季節則不存在太大溫差。我創新 我超越9小捷從冰箱中取出一個杯子，放在桌子上，過一會兒，發現杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能幫她分析原因嗎？思路解析：本題意在提醒學生不要忽視現實生活中的小小現