1、 文庫() /演講致辭/學生演講稿 學習效率的演講稿 2 篇 老師們，同學們大家早上好： 今天我演講的內容是怎樣提高學習效率 ？ 記得今年暑假剛開學的第一次月考， 自己的年級名次曾跌到 了 XX多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀因素，但我 還是覺得是自己太自以為是， 假期里沒有重視學習造成的， 我告 誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來 ！在老師、 同學們的鼓勵和幫助下，經過一段時間的努力，在期中考試，我 終于前進了 XX多名，終于又回來了，我真的很開心。回想起這 段時間的學習，覺得自己能追上來的一個很重要原因就是好的學 習方法，有人說“優秀的人與普通的人的最大區別就是否有效率

2、。 效率是一種能力，也是一種習慣”那么，今天我就來和大家交流 一下學習效率的問題！ 首先，要培養好的學習習慣：我認為這很重要，有了良好的 學習習慣才能更好地利用時間， 更大地提高學習效率。怎樣才是 好的學習習慣呢？ 我這里有一些學習習慣可以供大家參考: 三一文庫 1、 英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能 有好的語感。 2、 對物理化學的常規題要做出速度來，不妨經常試試一個 小時能做出多少題來。 3、 數學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來 鍛煉耐心與能力。 4、 對整套的題，要給自己定時，讓自己在規定時間內完成。 就像對待考試一樣核對分數并進行總結，這樣你會有很大的收

3、獲。 5、 習慣于請教老師或與同學切磋， 這是提高水平的好方法， 但你的問題一定要在三思之后再去問， 這樣才能解決你真正的問 題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內 容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的 道理。這樣印象才會深刻。 其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細節千萬 不要漏掉，許多考試都在這些細節上會難倒你的， 捕捉這些細節， 往往會提高你上課的注意力及效率， 當然，不是說整個聽課和學 習時間，神經都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識 要點。不管是聽課還是自習，都要一心一意。對于注意力極易分 散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能

4、集中注意力，那我 告訴你，你想提高學習效率恐怕很難。 另外，學習的時候還應該注意知識的前后承接， 一旦前面掌 握不好，容易造成知識漏洞過多，學習效率也不會提高。 最后一點就是學習興趣問題，其實在這一點上我只想告訴大 家：不管你有沒有興趣都得去學， 因為這有這樣才能提高你的學 習水平。 我想講的就這四點，希望能對同學們有所幫助。 最后祝同學 們在期末考試中取得理想的成績！祝老師們工作順利！謝謝大 家，我的演講完了！ 學習效率的演講稿（2）: 提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不 佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。 較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等

5、都能影響學習 效率。下面，我們對此進行綜合考察。 i 二7學習問題口我評傭 I 每個學習不此者并不定真的了解白己的問題之所 在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其 顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價： I i I.時間安排問題 I I 寧勻不及者應該反省下列幾個問題：（1）是否很少在學 習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。 （2） 學習是否常常沒有固定的時間安排。（3）是否常拖延時間以至于 作業都無法按時完成。（4）學習計劃是否是從來都只能在開頭的 幾天有效。（5） 周學習時間是否不滿10小時。（6）是否把所 有的時問都花在學習上了。 2.注

6、意力問題 （1）注意力完全集中的狀態是否只能保持 10至15分 鐘。（2）學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。 （3）學習時是否常有想入非非的體驗。 （4）是否常與人邊聊天邊 學習。 I 3 .學習興趣問題 -1 I （1）是否一見書本頭就發脹。（2）是否只喜歡文科，而 不喜歡理科。（3）是否常需要強迫自己學習。（4）是否從未有意 識地強化自己的學習行為。 I i 4.學習方法問題 I I （1）是否經常采用題海戰來提高解題能力。 （2）是否經 常采用機械記憶法。（3）是否從未向學習好的同學討教過學習方 法。（4）是否從不向老師請教問題。（5）是否很少主動鉆研課外 輔助讀物。 股而

7、為 回答上述問題，打定的答案（回答“是”） 越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類 問題中列出自己主要毛病， 然后有針對性地進行治療。 例如一個 學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫 去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書； 在學習興趣上，他對專業課不感興趣， 對旁系的某些課卻很感興 趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。 這位學生的病一列出來， 我們就能夠采取有效的治療措施了。 I I .目我改進法 - 1 I 1.sq3r 法 羅賓殳(robinson) 提出的sq3r法是提高學習效率的 一種好方法。sq3r 是由 survey , qu

8、estion , read , recite , review 幾個單詞的第一個字母縮寫成的。 I I (1) 概覽(survey):即概要性地閱讀。當你要讀一本 書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容， 還要 抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了 一個比較明確的目標有利于進一步學習。 I (2) 問題(question) :即在學習時，要把注意力集中 到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自 己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你 在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有 關資料，就能更有的放矢。 I i (3

9、) 閱讀(read):閱讀的目的是要找到問題的答案， 不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀， 這有助于提高你的知識量， 有些書則應采用精該法，反復琢磨其 中的含義。 -1 I (4) 背誦(recite) :讀了幾段后，合上書想想究竟前 面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要， 從中 找出關鍵的表達詞語，米用精煉的語言把思想歸納成幾點， 這樣 做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思 維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法 效果更好。 (5) 復習(review):在閱讀了全部內容之后，回顧一 遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，

10、分清段落間每一層次的 不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習 是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經常性地復 習有助于使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即 2 .自我塑造法 I 上麗介紹的sq3r法是一種學習方法，僅可解決因方法 缺乏而引起的學習上的問題。對于因其他原因而引起的學習問 題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。 (1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你 已經找出自己的癥結所在， 但對改變它你不可性急，而應該首先 選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在 接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃， 其實這種 計劃十有八九是執行不下去的。 我在學英語時，有一天忽然下決 心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著馬丁.伊登， 并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第 一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。 后來我選擇了比較 適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃， 不再視英語為畏途了。 i I （2 ）實行新的學習程序，如果你的癥結是行為拖拉， 為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則， 每天不完成預訂的 任務不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么