1、稅費計算與申報說課大家好,這學期我擔任稅費計算與申報這門課程的教學工作 ，下面我將從課 程設置、教學內容、教學設計、教學組織與實施、課程特色等幾個方面對該課程進 行簡要的介紹。一、課程設置1、課程性質稅費計算與申報是統計與會計核算專業課程體系中的專業核心課程。稅費 的計算與申報是企業從事經濟活動過程中不可避免的一項重要工作，一般均要設置辦稅崗位來處理涉稅事務。本課程是以企業辦稅員工作崗位的典型工作任務為依據 設置的，主要學習流轉稅類、所得稅類、資源稅類、財產稅類、行為目的稅類五大 類17個稅種的專業知識和納稅工作流程，使學生具備從事相關職業崗位所必需的稅 務登記、稅費計算、納稅申報、稅款繳納等

2、相關職業技能。2、課程定位會統專業課程設置分為公共必修、公共選修、專業必修、專業選修課四部分,其中專業必修課程按照從基礎到專業、從初級到高級的順序又劃分為專業基礎能力 課程、專項核心能力課程及專業綜合能力課程。稅費計算與申報是統會專業課 程體系中主要專業核心課程之一，起到承上啟下的重要作用，是在其先修課程會計 基礎、會計實務課程的基礎上，對其中涉稅事項相關知識的深入學習與運用 同時,又為后續課程公司理財實務、管理會計等課程提升綜合能力奠定基 礎。該課程的相關知識和技能不僅對學生畢業后從事的涉稅工作崗位打下必要的技 術基礎，同時對其所從事的整個會計行業具有廣泛的應用性，對學生職業能力培養和 職業

3、素養養成起主要支撐作用。3、課程目標本課程培養目標 以職業能力培養為核心，以就業為導向，以真實工作任務為教學 內容”立足于稅款計算、納稅申報基本操作技能的培養，理論結合實際，培養學生的 敬業精神以及發現問題、分析問題、解決問題等綜合能力。注重將知識轉化為能力 學以致用，達到企業辦稅員、稅務師助理的水平，并勝任相關實際工作崗位，符合直接 上崗的要求。具體分為專業能力、方法能力和社會能力三個方面（見ppt二、教學內容1、課程內容的選取本課程以企業辦稅崗位所需的相關專業知識與必要技能為依據，以實用、夠用 為原則，對課程內容進行整合優化，將崗位工作目標轉換為學習目標，將崗位工作任務 轉換為學習情境，將

4、工作內容轉換為學習內容，最終實現課堂學習與崗位工作的對 接。課程根據工作過程系統化的課程開發理念，以典型案例為載體，將課程內容任務 化，以每個稅種的計算與申報劃分學習情境，共分為7個學習情境，每個學習情境均能 體現某稅種的辦稅工作全過程，各學習情境之間保持內容變化而過程不變。2、課程內容的序化在每一個學習情境中，理論知識的選取則緊緊圍繞項目任務完成的需要來進行 ， 根據典型工作設計若干個學習任務，如 計算XX稅應納稅額”、辦理XX稅的納稅 申報”同時任務再按工作過程 確定納稅人征稅對象一一稅率一一計算應納稅 額一一納稅申報”的邏輯，由淺入深，由易及難。3、教材選用與教學資源本課程選擇使用了高職

5、高專 十二五”職業教育國家級規劃教材稅法及配套 的習題與解答，該教材能夠每年隨國家稅收政策的調整進行版本更新（目前更新 到第七版符合課程設計、課程教學的需要。對于教材還沒來得及更新的最新頒布 的稅收政策，如“1在7月1日實施的增值稅稅率的簡并”政策，在課堂教學內容中進行補充完善，保證課堂知識與稅收政策的同步。另外，為滿足學生自學的需要，配套了 豐富的教學資源，如課程標準、課件、視頻、動畫、案例庫、試題庫、涉稅文件、 中報表、流程圖等。三、教學設計1、教學做一體化的教學模式為了達到更好的教學效果，使學生較全面地掌握稅款的計算與辦稅工作的流程 ， 采取教、學、做”一體化教學，將教學過程與企業具體的

6、辦稅工作過程融入為一體 ， 以企業具體某稅種的計算與申報項目為載體，通過 學中做、做中學”來訓練和強化 學生自學和動手能力。2、行動導向的教學方法課程遵循職業教育先進理念，采用以 任務驅動”下的小組形式，以學生為主體組 織課堂教學，不同學習階段分別采用小組討論、典型案例分析、視頻動畫演示、匯 報展示等行動導向的教學方法，提高學生的學習主動性、自覺性、獨立性。3、信息化的教學手段本課程充分利用現代教育手段：一是，課程收集了大量的視頻、動畫，增強感性認識，直觀地了解涉稅業務工作流 程及各稅種的計算與申報操作過程。如 情景一納稅工作崗前準備”中給同學們播放 中國古代賦稅史”、走進辦稅服務大廳”、稅務

7、登記流程”、發票領購流程”的視 頻，讓同學們了解稅收發展的歷史和基本涉稅事宜的辦稅流程 ；（視頻、動畫演示二是，嘗試使用 藍墨云”班課的形式增強師生互動，提高知識性趣味性，實現教學 資源的共享；課前使用班課的 簽到”功能快速進行考勤，課堂上運用 舉手、搶答、選人”等小工具調動積極性，課后布置作業任務自主完成，另外，還上傳了課程的教學資 源供學生自學。（藍墨云APP三是，充分利用網中網 電子報稅”教學軟件利用2個周的實訓時間，讓學生在仿 真的環境中親自動手操作各個稅種 納稅申報表的填寫和申報”熟練掌握電子報稅 的全過程。（軟件操作演示四是晌學生介紹大量的專業網站，查閱專業資料、教學資源、學習資源

8、，保證學 生自學的需要。四、教學組織與實施1、學情分析針又t 16統會1-4班學生整體素質較好，學習氛圍較強的特點，開學之初為他們分 析稅費計算與申報這門課的重要性、 為什么學"、怎么學”及課程的考核要求 使同學們學習方向、學習方法明確，學習動力增強。2、教學過程安排如在本課程的 學習情境二增值稅的計算與申報”的教學過程中：首先,按照崗位工作內容轉變為學習內容，劃分為兩個學習任務：任務一計算增 值稅應納稅額”、任務二辦理增值稅納稅申報”；課前，安排學生打開相關稅收專業網站，初步了解與增值稅及營改增”相關政 策、法規，明確增值稅在辦稅工作中需要學習哪些知識，需要完成哪些工作。（視頻演

9、示在任務一中，對 計算增值稅的應納稅額”按4個步驟 確定納稅人一一判別征稅 范圍一一確定稅率一一計算應納稅額”的工作過程，由淺入深，由易及又t,共性的理論知識（如三大基本要素由教師集中講解；再根據職業活動需要，引 進經過整理的實際案例由學生按小組共同完成。通過小組合作，計算、討論、辯論，學中做、做中學”形成自我的經驗整合，將企業的增值稅稅款計算工作過程與教 學過程融入為一體。（教學課件演示在任務二中利用多媒體教學設備，演示具體的申報操作流程及實際工作中網上 報稅的納稅申報客戶端，學生對照這些演示操作就能比較全面地了解實際工作中的 操作流程。同時 利用教學軟件提供的各種原始業務單據、納稅申報表等教學工具 學生可以通過填寫這些報表完成與真實項目相同的辦稅業務操作。（網站演示最后，組織單元課堂測試：在完成學習情境的學習之后，提供相應的工作任務單， 讓學生進行典型業務的計算及中報，獨立完成一整套業務的操作過程，并作為平時考 核成績的組成部分。五、課程特色1、理論知識與實踐技能結合將理論知識教學的內容融入學習性工作任務中，穿插到企業辦稅業務的操作過 程中。2、課