1、總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 二年級 上冊長度單位、認(rèn)識角、時間長度單位、認(rèn)識角、時間總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)9 9總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入你認(rèn)識這些圖形嗎？你認(rèn)識這些圖形嗎？你能量出他們的邊你能量出他們的邊長嗎？長嗎？你能說出他們有多你能說出他們有多少個角嗎？少個角嗎？總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理 長度單位長度單位學(xué)過的長度單位有哪些？關(guān)系是怎樣的？學(xué)過的長度單位有哪些？關(guān)系是怎樣的？測量較短物體的長度時，用厘米作單位；測測量較短物體的長度時，用厘米作單位；測量較長物體的長度或距離時，用米作單位。量較長物體的長度或距離時，用米作單位。1 1米米=100=100厘米厘米課桌大約高課桌大約高7070（ ）

2、黑板大約長黑板大約長2 2（ ）米米厘米厘米總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理 在在 里填上里填上“ ”“”“ =總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理 長度單位長度單位如何測量物體的長度？如何測量物體的長度？把尺子的刻度把尺子的刻度0 0對準(zhǔn)物體的一端，再看物體對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著刻度幾，就是幾厘米。的另一端對著刻度幾，就是幾厘米。3 3厘米厘米總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理 長度單位長度單位線段有什么特征？線段有什么特征？線段是直直的，有兩個端點(diǎn)，可以量出長度。線段是直直的，有兩個端點(diǎn)，可以量出長度。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理長度單位長度單位如何畫出線段？如何畫出線段？從尺子的刻度從尺子的

3、刻度0 0開始畫起，是幾厘米長的線開始畫起，是幾厘米長的線段就畫到尺子幾厘米的地方。段就畫到尺子幾厘米的地方。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理在（在（ ）里填上）里填上“米米”或或“厘米厘米”。（1 1）玲玲身高）玲玲身高1 1（ ）2525（ ）。）。（2 2）一支彩筆的長度是）一支彩筆的長度是1010（ ）。）。（3 3）一把學(xué)生尺長）一把學(xué)生尺長2020（ ）。）。（4 4）門高約）門高約2 2（ ）。）。（5 5）亮亮的小凳子高）亮亮的小凳子高3030（ ）。）。（6 6）一棵大樹高）一棵大樹高1010（ ）。）。米米厘米厘米厘米厘米厘米厘米米米厘米厘米米米總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理什么

4、是角？什么是角？認(rèn)識角認(rèn)識角角是由一個頂點(diǎn)和兩條邊組成的。角是由一個頂點(diǎn)和兩條邊組成的。如何比較角的大小？如何比較角的大小？角的大小與角的兩條邊的長短無關(guān)，角的大小與角的兩條邊的長短無關(guān)，與角的兩條邊與角的兩條邊張開的大小張開的大小有關(guān)，有關(guān)，角的兩條邊張開得越角的兩條邊張開得越大大，角就越，角就越大大。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理角的分類。角的分類。認(rèn)識角認(rèn)識角和三角尺上的直角和三角尺上的直角相同的角就是直角。相同的角就是直角。比直角小的比直角小的角叫做銳角。角叫做銳角。比直角大的比直角大的角叫做鈍角。角叫做鈍角。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理如何畫角？如何畫角？認(rèn)識角認(rèn)識角從一點(diǎn)起，用尺子向

5、不同的方向畫出兩條從一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫出兩條筆直的線，就畫出一個角。筆直的線，就畫出一個角。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理如何畫直角？如何畫直角？認(rèn)識角認(rèn)識角總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理如何拼角？角的拼組有什么特點(diǎn)？如何拼角？角的拼組有什么特點(diǎn)？認(rèn)識角認(rèn)識角拼角時兩個角的頂點(diǎn)要重合。拼角時兩個角的頂點(diǎn)要重合。一個銳角和一個直角一定能拼出一個鈍角。一個銳角和一個直角一定能拼出一個鈍角。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理在下面給定的邊上畫一個直角（從給出的點(diǎn)畫起）。在下面給定的邊上畫一個直角（從給出的點(diǎn)畫起）。 總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理分針與時針的轉(zhuǎn)動情況如何？分與時的關(guān)分針與時針的轉(zhuǎn)動情況

6、如何？分與時的關(guān)系是怎樣的？系是怎樣的？認(rèn)識時間認(rèn)識時間分針走分針走1 1小格是小格是1 1分，走分，走1 1大格是大格是5 5分，走一圈分，走一圈是是6060分。分。1 1時時=60=60分分 半小時半小時=30=30分分時針走時針走1 1大格是大格是1 1時。時。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理時間的讀寫方法是怎樣的？時間的讀寫方法是怎樣的？認(rèn)識時間認(rèn)識時間認(rèn)讀幾時幾分，先看時針在哪兩個數(shù)之間，經(jīng)認(rèn)讀幾時幾分，先看時針在哪兩個數(shù)之間，經(jīng)過幾就是幾時多，再看分針的過幾就是幾時多，再看分針的位置位置確定幾分。確定幾分。7:457:45總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理如何解決關(guān)于時間的問題？如何解決關(guān)于

7、時間的問題？認(rèn)識時間認(rèn)識時間根據(jù)時間的先后順序確定某時做什么，或用根據(jù)時間的先后順序確定某時做什么，或用排除法排除不對應(yīng)的時間，再確定所選時間。排除法排除不對應(yīng)的時間，再確定所選時間。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)知識梳理知識梳理將鐘表與對應(yīng)的時刻連起來。將鐘表與對應(yīng)的時刻連起來。6 6時時5 5分分 1 1時時5050分分 5 5時時3535分分 1212時時5 5分分總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用填空。填空。（1 1）把一副三角尺上的一個直角和一個銳角）把一副三角尺上的一個直角和一個銳角拼起來，得到的一定是（拼起來，得到的一定是（ ）角。）角。（2 2）鐘面上（）鐘面上（ ）時整和（）時整和（ ）時整，）時整

8、，時針和分針形成的角是直角。時針和分針形成的角是直角。鈍鈍3 39 9總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用（3 3）樂樂身高）樂樂身高8080厘米，再長（厘米，再長（ ）厘米就）厘米就 到到1 1米了。米了。（4 4）米和厘米都是（）米和厘米都是（ ）單位，量鋼筆）單位，量鋼筆 的長一般用（的長一般用（ ）單位，量樓房的高度）單位，量樓房的高度 一般用（一般用（ ）單位。）單位。2020長度長度厘米厘米米米總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用（5 5）鐘面上時針表示（）鐘面上時針表示（ ），分針表示（），分針表示（ ），）， 鐘面上共有（鐘面上共有（ ）個數(shù)字，有（）個數(shù)字，有（ ）個大格，）個大格，（ ）個

9、小格。）個小格。（6 6）分針走一圈，時針走（）分針走一圈，時針走（ ）個大格，表示）個大格，表示（ ），），1 1時時= =（ ）分。）分。（7 7） 鐘面上的時間是（鐘面上的時間是（ ）時（）時（ ）分。）分。時時分分1212121260601 11 1時時60606 64545總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾條線段。數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾條線段。（ ）條）條（ ）條）條（ ）條）條（ ）條）條5 510106 62 2總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用用三角尺上的直角比一比，下面圖形各有幾用三角尺上的直角比一比，下面圖形各有幾個直角。個直角。（ ）個）個直角直角（ ）個）個直角直角（ ）個）個直角直角（ ）個）個直角直角2 28 83 32 2總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用有一根鉛筆長有一根鉛筆長1818厘米，用去了厘米，用去了5 5厘米，還剩多厘米，還剩多少厘米？少厘米？1818厘米厘米-5-5厘米厘米=13=13厘米厘米口答：還剩口答：還剩1313厘米。厘米。總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用小潔身高小潔身高8080厘米，她站在凳子上高位厘米，她站在凳子上高位1 1米，你米，你知道凳子高多少厘米嗎？知道凳子高多少厘米嗎？100100厘米厘米-80-8