1、同分母分數加減法教學設計教學內容： 2013人教版五年級下冊數學第六單元第一課時第89-92頁的內容教材分析： 同分母分數加法和減法是2013人教版課程標準數學第十冊第六單元的內容。教材選擇學生熟悉的生活情境為素材，引入分數加、減法學習。這樣的選材能體現分數加減法的計算是因解決問題的需要而產生的。這部分內容是在學生學習整數、小數加減法的意義及其計算方法，分數的意義和性質，以及在之前學過的簡單同分母分數加、減法的基礎上教學的。分數的加法和減法是數學運算的重要基礎知識之一，本節課也為異分母分數加減法的學習做好鋪墊。學情分析： 學生已經學習了整數、小數加減法的意義及其計算方法，分數的意義和性質，以及

2、在之前學過的簡單同分母分數加、減法，有了一定的知識基礎。學習內容是通過解決實際問題來理解和掌握分數加、減法的計算方法，與學生的生活實際緊密聯系，有利于提高學生學習興趣。相對整數加減運算而言，分數的加減運算對于大多數學生來說是比較困難的，但是學生對簡單的同分母分數加減法計算有一定基礎。通過前面的學習活動，學生具備了一定的學習能力，在學習方法上有了一定的基礎。在教學時，注意抓住知識的聯系，促進學習遷移。教法與學法：先學后教，自主學習、共同探究  教學目標： 1知識與技能（1）初步理解同分母分數加減法的算理（2）掌握同分母分數加減法的計算法則并能正確熟練地計算。 2過程與方法（1

3、）讓學生在情境中理解分數加減法的意義，正確計算分數加減法。（2）在合作學習中培養交流、傾聽、分享能力。 3情感與態度 通過學生的自主探索和合作交流，培養合作意識，讓學生體驗成功。體會分數加、減法在生產、生活中的廣泛應用。教學重點： 通過教學，讓學生理解同分母分數加、減法的算理和掌握計算方法。教學難點： 能正確進行同分母分數加、減法計算，計算結果能約分要約成最簡分數。教具與學具：多媒體課件、圓形紙一張、課堂練習本教學過程：課前預習： （認真閱讀89頁教學例1、90頁例2，把小朋友和小朋友說的話多讀幾遍，并認真完成下列內容，不懂的要反復思考，相信你一定會很棒的?。?. 從圖中你獲得了什么

4、信息？要求什么問題？2. 3/8 +1/8 =？   3/8 - 1/8 =?  你是怎么計算的？3. 嘗試完成90頁做一做第2題，同桌互相說說同分母分數相加和相減怎么計算？4. 你還有什么問題嗎？教學過程：一、 揭示課題 同學們通過預習你知道我們今天要學習什么知識嗎？這節課我們繼續來研究和分數有關的知識同分母分數的加、減法（板書課題）二、精講多煉預習檢查一： 1.（出示例1）從圖中你知道了什么信息？要求什么問題？怎樣列式？師：蘭蘭和爸爸媽媽一起吃餅，媽媽把一張餅平均分成了8塊，爸爸吃了3塊餅，媽媽吃了1塊餅，也可以說爸爸吃

5、了（ 3/8  ）張餅，媽媽吃了（ 1/8  ）張餅。 師：3/8 張餅表示的是（生：把一張餅同時分成八塊取其中的三塊也就是3/8 張餅） 師：1/8 張餅表示的是（生：把一張餅同時分成八塊取其中的一塊也就是1/8 張餅）師：根據已知信息你能提兩個問題嗎？出示：爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？爸爸比媽媽多吃了多少張餅？師：怎樣列式解答？板書： 3/8 +1/8 =       3/8 1/8 =預習檢查二：3/8 +1/8 =？   3/8 1/8 =?說說你是怎么計算的？1. 涂一涂：通

6、過學生的動手操作，在圓里用紅色表示爸爸的餅，用藍色表示媽媽的餅。2. 說一說：請你根據所畫的圓來說說3/8 +1/8 =？   3/8 1/8 =? 怎么計算？請左邊的同學說3/8 +1/8 =？，右邊同學說3/8 - 1/8 =?【生展示涂色作品】  預設：師：紅色代表什么？（生：爸爸吃的餅）這1塊表示（生：這張餅的1/8 ）（生：3/8 有3個1/8 ）師：藍色代表什么？（媽媽吃的餅）這1塊表示（1/8 有1個1/8 ）師指涂色的圓，所以（生：3個1/8 加上1個1/8 是4個1/8 ，也就是4/8 ）師：說說減法。生：3個1/8 減去1個1/8 等

7、于2個1/8 ，也就是2/8 。生：3/8 和1/8 的分數單位相同，可以把3個1/8 和1個1/8 直接加起來，也可以把3個1/8 和1個1/8 直接減。 3.規范書寫板書：3/8  + 1/8  = (3+1)8 =4/8 =1/2 板書：3/8  - 1/8  = (3-1)8 =2/8 =1/4 4.歸納法則師：請同學們觀察這兩個算式你能發現在計算過程中有什么相同點嗎？生：分子相加，分母不變。師：為什么分母不變？請聯系你所畫的圓想一想。生：把1個圓平均分成8份，平均分的總份數不變，分母也就不變。師：不看圖就看這幾個分

8、數想一想為什么分母不變？生：這幾個分數的分母相同說明是分數單位相同，分母不變分數單位也不變，分子相加減，就是把分數單位的個數相加減。小結：通過剛才的學習我們可以用一句話來概括同分母分數加、減法的計算方法。（課件出示）同分母分數相加、減，分母不變，只把分子相加減。能約分的要約成最簡分數。（齊讀）5即時練習師：請同學們運用同分母分數加減法的法則計算下面各題。   2/7 1/7                 5/6&#

9、160; - 2/6 =說說你是怎么算的？預習檢查三： 要求：同桌互相核對答案，左邊的同學對右邊的同學說是如何計算加法的，右邊的同學對左邊的同學說是如何計算減法的？比較：這兩行的分數加法和減法有什么不同?小結：同分母分數相加、減，分母不變，只把分子相加減。結果能約分的要約成最簡分數。四、 歸類整理 師：這節課我們學了什么？同分母分數加減法計算的方法是什么？你還有什么不明白的嗎？五、分層練習基礎練習：190頁做一做第1題。說說你為什么用加法？為什么用減法？小結：認真看清圖意再列式計算是學數學的好方法。2.判斷對錯。 小結：在計算同分母分數加減法時分母不變，只把分子相加減，同時還要注意看清運算符號。提高練習：391頁練習二十三第3題說一說，你是怎么算的？小結：同學們很棒，能夠運用加減法各部分之間的關系來解決分數的計算問題。拓展練習：課本92頁第七題師：請同學們在課堂練習本上列式解答。（師巡堂指導）小結：求幾個分數的和的計算方法和整數相同都是用加法計算。板書設計：同分母分數加、減法