1、2018年”國培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作方案，一、指導(dǎo)思想結(jié)合國家主辦的2018國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的培訓(xùn)思想，以我校堅(jiān)持發(fā)展為主題，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所要進(jìn)行的磨課為對(duì)象，以教師為研究的主體，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想。 二、校本教研總體要求網(wǎng)絡(luò)研修中的線上磨課以及我校的線下磨課活動(dòng)主要是運(yùn)用信息技術(shù)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)既我校的小組合作和縣教育局推廣的自主互助課堂教學(xué)模式的實(shí)施從而提高教師素質(zhì)。因此，此次的磨課活動(dòng)的立足點(diǎn)必須放在信息技術(shù)運(yùn)用和課程改革實(shí)驗(yàn)中所

2、遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上。 三、研修目標(biāo)(一)依靠線上專家的引導(dǎo)，觀看專家的優(yōu)秀課例，開闊學(xué)校教師的眼界。 (二) 教師通過線上線下教師的同步磨課，凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，在一段時(shí)間內(nèi)，把某些位教師的某堂課作為研修對(duì)象，運(yùn)用多種科研方法，反復(fù)、深入地觀察、學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，不僅提高一堂課的教學(xué)質(zhì)量，而且促進(jìn)教師的教科研能力提高和教師的實(shí)踐性知識(shí)的發(fā)展。四、磨課研修時(shí)間：2018年11月15日-12月15日 五、研修主題我校分為六個(gè)學(xué)科小組：高中語文1組、高中英語1組、高中數(shù)學(xué)1

3、組、高中理化生1組、高中政史地1組、高中英語1組、高中綜合1組，六個(gè)學(xué)科磨課主題要圍繞“信息技術(shù)”例如“如何應(yīng)用信息技術(shù)備好一堂課（結(jié)合學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)教學(xué)），如何應(yīng)用信息技術(shù)備好一個(gè)環(huán)節(jié)（或一個(gè)片段或一堂課），基于自選任務(wù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)策略與方法”為主題的校本研修（以“磨課”為基本范式的線上線下同步研修）進(jìn)行活動(dòng)。六個(gè)學(xué)科小組長依據(jù)自己學(xué)科擬定磨課方案并確定每輪的主題。 六、磨課主要形式此次磨課是線上線下同步磨課，磨課形式為：小組長與成員共同商討制定研修計(jì)劃，確立磨課主題（包括主講教師、磨課內(nèi)容）、形成教學(xué)設(shè)計(jì)（初）、課堂觀摩（初）、形成教學(xué)設(shè)計(jì)（終）、課堂觀摩（終）。以觀課評(píng)課促進(jìn)教授者與觀課

4、者水平，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“問題計(jì)劃行動(dòng)反思”為操作方式，努力提高校本教研磨課的針對(duì)性和實(shí)效性。 七、保障措施1、每一輪磨課活動(dòng)都將邀請(qǐng)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師參與，共同商討，由輔導(dǎo)教師就活動(dòng)中解答不了的問題向培訓(xùn)平臺(tái)上的名師請(qǐng)教，從而引導(dǎo)學(xué)員完成磨課任務(wù)。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力支持磨課活動(dòng)的開展，并給與物資、經(jīng)費(fèi)的支持。 八、考評(píng)細(xì)則；采取以校本研修小組為單位，線上與線下、過程性與終結(jié)性、自評(píng)與互評(píng)考核相結(jié)合的方式加以考核。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修項(xiàng)目考核方案 序號(hào) 1 考核項(xiàng)目 網(wǎng)絡(luò)校本研修考核細(xì)則 本考核項(xiàng)滿分為50分，要求1輪磨課。 權(quán)重 50%（在線磨課） 1）磨課過程

5、（滿分6*5=30分） 按照在線磨課的設(shè)計(jì)要求，在每一輪的磨課中完成6個(gè)步驟的任務(wù)，提交相應(yīng)的階段性成果，每完成1個(gè)步驟的任務(wù)得5分，一次活動(dòng)中6個(gè)步驟共計(jì)30分。 校級(jí)管理員評(píng)閱每個(gè)研修小組在第五步提交的磨課實(shí)錄/精華片段，同一研修小組的所有成員根據(jù)評(píng)閱結(jié)果獲得相同的分?jǐn)?shù)：合格得16分，優(yōu)秀得20分，不合格不得分。 本考核項(xiàng)滿分為20分 1） 活動(dòng)過程（滿分10分） 班級(jí)輔導(dǎo)教師將發(fā)起至少2次本班的工作坊活動(dòng)，學(xué)員須參與過程研討，在每次活動(dòng)過程中，每1條發(fā)言計(jì)1分，每次活動(dòng)的該項(xiàng)滿分為5分，兩次活動(dòng)滿2 工作坊活動(dòng) 分10分。 2）活動(dòng)成果（滿分10分） 輔導(dǎo)教師審核工作坊活動(dòng)中學(xué)員所上傳的資源，并評(píng)定等級(jí)，學(xué)員所得成績：每個(gè)活動(dòng)中學(xué)員所上傳的資源被評(píng)為合格則該學(xué)員得3分，優(yōu)秀則該學(xué)員得5分，上限為5分。兩次活動(dòng)成果滿分為10分。注：學(xué)員在一個(gè)活動(dòng)中可上傳多個(gè)資源，輔導(dǎo)教師也可評(píng)定所有的資源，但是計(jì)分只記錄一個(gè)資源的分?jǐn)?shù)。 本考核項(xiàng)滿分20分。 提交1篇研修日志。 3 研修日志 結(jié)合本階段主題實(shí)踐體悟與階段總結(jié)撰寫研修日志，梳理培訓(xùn)過程中的所見、所感、所思。 本考核項(xiàng)滿分為10分，（以作業(yè)形式） 20%輔