1、勤奮好學好少年事跡材料 勤奮好學積極進取的好學生事跡材料勤奮好學好少年事跡材料 勤奮好學積極進取的好學生事跡材料* ，2014 年 9 月出生，鳳凰中學四年級 1 班學生。他是一個品 學兼優、熱愛集體、團結同學、勇于創新、樂于助人的陽光少年。在 老師的關懷和幫助下， 在父母的疼愛和自身的努力下， 他始終以高標 準嚴格要求自己，激勵自己，全面發展，不懈努力。一年來他曾被學 校評為“優秀少先隊員” 、“鳳凰中學三好學生” 、“講故事能手”。現 將他的先進事跡概括如下：一、負有責任感勇擔重任。鄭珂同學作為班級的班長， 他是老師眼中的好學生在老師心目中， 他勤奮學習 ,努力學好每一門功課。 在知識的海

2、洋里 ,他是一個快樂的 暢游者, 培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，本 學期期中考試數學學科取得 100分的好成績，數次被表彰獎勵。 他尊 敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的 辛勤耕耘中 , 一點一滴積累著收獲。 從老師的諄諄教誨中 , 不斷塑造個 性鮮明的自我。 不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責， 成為老師 的好幫手。他積極為同學搞好服務。班務工作中，他始終吃苦耐勞走 在前面，帶領同學們搞好本班環境衛生，并組織開展“樹文明新風， 改不良陋習”的主題班會活動，啟發和鼓勵同學們改掉壞習慣，做一 個文明禮貌的優秀學生。在他的努力下，不僅帶動了全體同學，

3、而且 得到老師的信任，同學的喜愛。二、勤奮學習成績突出。鄭珂能夠專心學習，勤學善思，不懂就問，能主動與老師同學交 流，從中獲益非淺?！皶r間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為 學校爭得榮譽?！编嶇嫱瑢W總是這樣說。讀書是他課余的一大樂事。 從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀得津津有味， 廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。家庭作業 從不拖延，能保質保量獨立完成。鄭珂愛學習，勤思考、愛鉆研、求 知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預 習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守 課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布

4、置的各科作 業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，從小到大看 的書已無法計算，主要有我們愛科學、小學生讀寫、紅蕾、 上下五千年、小學生分類作文大觀、十萬個為什么以及一些 兒童文學名著等。記得前一段時間，看小哥白尼系列叢書入了迷,每天向同學借來看，一中午看一本。讀書破萬卷，下筆如有神”鄭珂同學正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高， 他的作文多次作為范文在班級交流， 參加學校舉辦的講故事比賽， 獲 得“講故事能手”光榮稱號。三、尊敬師長團結同學。對待老師，鄭珂同學發自內心的尊重與敬愛，是老師給予了 他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有鄭珂同學所 取得的成績， 因

5、此回報老師是他奮斗的一個重要動力。 他對同學十分 友好, 能熱心幫助同學解決一些困難 ,樂于為同學們服務且不計任何 個人得失， 班上金玉同學是一位智殘的同學， 學習成績不好而且自理 能力差，鄭珂同學經常幫助他。生活中，經常幫助身邊老人，扶老人 過馬路，看到鄰居奶奶買菜回家，幫他們開門，提菜。他說， “我在 最困難的時候曾經得到過別人的幫助， 所以現在我也想通過自己的努 力去幫助那些更需要幫助的同學” 。在“ 5.12 ”汶川大地震后，他看 到電視上災區小朋友生活環境那樣惡劣， 條件那樣艱苦， 就用自己平 時節省下的零用錢積極的為他們捐款， 不僅參加了學校組織的募捐活 動，還積極參加社會慈善機構

6、組織的募捐活動， 把自己平時節省下的 書包、筆和本子等學習用品寄給災區的同學， 盡其所能地奉獻了自己 的一份愛心。他以一顆真誠的心， 得到了大家的認可， 無論何時都深受同學的 擁護。四、自主自立全面發展。在生活上，鄭珂同學堅持“自己的事情自己做” ，盡量做到自主 自立，他是父母心中的好孩子鄭珂的爸爸是一位普通的煤礦工人， 媽 媽在外打工， 一家人生活樸素而且節儉。 自小就懂事的他每日目睹爸 爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里。放學回家， 他主動幫父母做些力所能及的家務 , 雖然是個男孩子，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢，生活很節儉， 但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居

7、看在眼里，樂在心里，也夸獎 他是個懂事的好孩子。 他適應環境和獨立生活的能力很強。 在保證學 習成績優秀的情況下， 他還積極發展興趣愛好。 堅持學習參加學校的 軍鼓隊、舞蹈隊，一年來沒有間斷過，取得了一定的成績。鄭珂同學有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質， 他心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困 難面前從不低頭， 有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。 由于 他綜合素質全面， 組織能力和自立能力較強， 老師和同學們都感到讓 他做事十分放心。一路走來，鄭珂同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗， 他那善良真誠的心靈、 他那

8、 助人為樂的精神、 他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成 長。總之，鄭珂同學開朗自信、樂于助人、成績優異、工作出色、綜 合素質高，不愧為一名全面發展的好學生、好干部 ; 不愧為一名優秀 的二十一世紀的陽光少年 !勤奮好學好少年事跡材料 勤奮好學積極進取的好學生事跡材料李娜，女，今年剛剛 10 歲，是李家灣小學四年級學生。她小小 年紀，卻以良好的思想品質， 優異的學習成績，全面發展的綜合素質， 成為同學中的佼佼者。她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子 更美的是人的心靈。李娜同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她 心地善良、純真無邪。在家里，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸

9、媽媽 做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其 樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪 音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績 一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。一個孩子靠著興趣，四 年來堅持看書，從少兒科普到一些中外名著，如： 愛的教育、小 公主、王子與貧兒、昆蟲記等等，她最大限度的汲取養分，體 會著閱讀時的喜悅， 體會著思維敏捷而又嚴謹地運轉時的喜悅， 體會 著克服惰性戰勝自己的喜悅。 這個孩子太愛看書了， 常常是書不離手， 她的業余時間全部被書籍占據了，甚至忘了吃飯。她常說“書籍是我 的精神

10、力量?！薄伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神” 。正是由于 養成了良好的看書習慣， 促進了她寫作水平的提高， 她的作文多次被 作為范文在班級中交流。 而寫作的好詞好句都是她平時一點一滴的積 累。我們都知道學習語文需要的是長期的積累。 她常常隨身帶著一個 本子，并隨時把書中優美的段落和句子摘錄在一個本子上， 并寫上自 己的一些體會。一有時間就拿出來讀一讀。這樣時間長了，就積累了 豐富的素材。李娜雖然愛讀書，但并不是書呆子。同學生病了，她總是想法設 法給同學補上拉下的課程， 并耐心地為他 （ 她） 講解。同學們誰有了困 難找她，都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫 助的人，尊老愛

11、幼，助人為樂。自入學以來，她一直擔任班長及學習 委員，把班集體的榮譽看得高于一切， 在班主任及任課教師的指導幫 助下，她大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動，每次 都能夠獲得不錯的成績。李娜同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質， 體現了一名 當代小學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾 人矚目的學習榜樣，是一名當之無愧的優秀干部、讀書狀元。勤奮好學好少年事跡材料 勤奮好學積極進取的好學生事跡材料XXX，女/男，XXXX年x月出生，現為x(x)中隊大隊干部，她在 學校，她是一個品學兼優的好學生。她刻苦學習，認真聽老師講課， 積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，

12、多次獲得學校獎勵。 她尊重老師，有不會的問題總會打破沙鍋問到底，從不逞能裝聰明， 自以為是。她熱心幫助同學，他們有不懂的問題，她總是能詳細地為 他們講明白，知道弄懂為止。她特別喜愛唱歌，曾在學校的藝術節中 多次獲獎。但如此多的愛好，并沒有影響到她的學習，反之，更豐富 了她的學習生活，提高了她的學習興趣。她有一顆真誠的愛心。對于 困難同學，總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同 學忘了帶課本回家，知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。她還是一個非常孝敬長輩的好孩子。在爸爸、媽媽下班后，她就 會主動幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務活。 有時，媽媽干完活太累 了，回家后倒頭便睡。當看見

13、碗和衣服還沒有洗的時候，就會主動拿 去洗，常常是把水濺滿了一身。媽媽起床后，感覺腰酸背疼，她又跑 過去幫媽媽捶背、揉腰，因此也練成了按摩的好功夫 ; 在空余時間， 她總會陪父母聊聊天，給他們帶來無盡的快樂，當他們的開心果。她還堅持自己的事情自己做， 從不讓父母為他操心， 盡可能的減輕父母 的負擔。有一次，她見到了一部手機，心想失主一定很著急，便用那部手 機聯系了失主的家人，他們叫她去找失主，她便跑上跑下的，當時又 是大熱天，她跑得渾身是汗，可當把手機還給失主時，心里卻比吃了 蜜還甜?？磿?、聽故事也是她同學的愛好之一。無論是大人的故事、 小孩的故事，還是歷史故事、 現代故事以及童話、 科幻、偵探故事等， 她都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了她必備的夜餐，同 時她也酷愛看書，只要有時間她總是拿著書看呀看 ! 從小到大看的書 已無法計算，主要有我們愛科學 、第七天、上下五千年、小 學生分類作文大觀、十萬個為什么以及一些兒童文學名著等。記 得前一段時間，看陽光姐姐寫的入了迷，每天向同學借來看，一中午 看一本。 “讀書破萬卷，下筆如有神” ，正是由于養成了良好的看書 習慣，促進了她寫作水平的提高， 她的作文多次作為范文在班級交流。一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路