1、電學實驗題專題 探究電流與電壓電阻關系 1 在探究“電流與電阻的關系”實驗過程中，老師給同學們準備了以下器材： 蓄電池(6V)、電流表(0 -, 0 - 3A )、電壓表(0 - 3V, 0 - 15V)、定值電阻(5 Q、10 Q、 15Q各1個)、開關、滑動變阻器(，20Q)、導線若干. (1) _ 連接電路時，開關應處于 (選填“斷開”或“閉合”)狀態. (2 )小明按圖甲連好電路后，閉合開關發現電壓表和電流表都無示數，經檢查，漏接了一 根導線，如圖乙，請你幫小明補接上. (3) 補接后， 小明先將 5 Q電阻接入電路，調節滑動變阻器使電壓表示數為 2V,電流表示 數如圖丙為 A;再將5

2、Q的電阻更換為10Q電阻，為了使電壓表示數仍為 2V,應將滑 動變阻器適當向 _ (選填“左”或“右”)移動. (4) 當小明再換接 15Q電阻時，無論怎樣調節滑動變阻器，都不能使電壓表示數為 2V, 分析其可能的原因 _ (答出一種情況即可) (5) 同組的小娟同學思考了一會，在不增減器材的條件下解決了這一問題，完成了實驗， 數據如下表：實驗結論： _ ; 電阻 R/ Q 5 10 15 電流I/A (6) _ 本實驗采用的方法是 _ ,利用該電路還能完成的實驗有： _ (答 出1個實驗名稱即可) 2 在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、 滑動變阻器

3、、開關、兩節干 電池、定值電阻 R (分別為 5Q、10 Q、15Q、20 Q、 25Q)、導線若干.小明在實 驗時連接的電路如圖 1所 示. (1) 在探究“電流與電壓的 關系”實驗中： 閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至 _ (填“ A”或“ B”)端；電路中滑動變阻 器起到保護電路元件安全和 _ 的作用； 閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片 P,發現電流表示數幾乎為零，電壓表示數 約為3V,此時，電路出現的故障可能是 _ ;小明排除故障后繼續實驗. (2) 在探究“電流與電阻的關系”實驗中： 電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和 _ 的作用； 小明先將R= 10Q的電阻接入，閉合

4、開關，調節滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數為， 記下電流表示數；接著在滑動變阻器的滑片位置不變， (填“A”或“ B”)方向移動滑動變阻器的滑片 P, 才能使電壓表示數為，同時記下電流表的示數； 根據多次測量數據描繪出電流隨電阻變化的曲 線如圖2所示，小明由圖象得出的結論 是： _ . 3 .在探究“電流與電阻的關系”的實驗中有如下 實驗器材： 電源(V),電流表、電壓表各一只，開關一個， 三個定值電阻(5 Q、10 Q、15Q),滑動變阻器 Ri “ 20 Q 1A”，滑動變阻器 R2 “ 50 Q 1A”, 導線若干. (1) 小明連接電路如圖，請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完

5、整； (2 )電路連接完整后，小明閉合開關，發現電流表有示數，電壓表指針超過量程.小明操 作中的錯誤是 (3) 糾正錯誤后，小明先將 5Q的電阻 連入電路中，閉合開關，移動滑片，使 電壓表的示數為 V,并記下電流值；再 分別改接10 Q、15Q的電阻，重復上述 實驗，得到了表中的實驗數據； 電阻 5 10 電流(A) (4) 將5 Q電阻換成10Q電阻后， 開關，應將滑動變阻器的滑片向 _ V時，才能記錄電流表示數； (5) 實驗中小明應選擇的滑動變阻器是 滑片的目的是 _ (6) 通過上述實驗得出的結論是 二伏安法測電阻 1.小紅在做“伏安法測小燈泡的電阻”的實驗中： (1) 根據實驗目的，

6、將實驗器材連接成實驗電路，如圖甲所示.但粗心的小紅有一根導線 連接錯誤，請你幫小紅在接錯的那根導線上打“X” ， 然后另畫一根導線使電路連接正確. (2 )電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的示數 如圖乙所示，則此次實驗測得的小燈泡的電阻值 Rx是 _ Q. (3 )若小燈泡的額定電壓為，現用該電路來測小燈泡的額定功率，此時應將變阻器的滑片 P向 _滑動.(選填“左”或“右”) 2 .在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為 3V，小燈泡的額定電壓為，阻值為 5 Q左右.某同學用如圖甲所示的器材進行實驗.15 閉合 _ (選填 (選填“ RT或“局”)，多次

7、移動滑動變阻器 把R換為15Q的電阻時，應向 “左”或“右”)移動，當觀察到電壓表示數為 (1 )用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向左滑動時，連入電路 的電阻變大. (2) 在某次測量中，電流表的示數如圖乙，其讀數為 _ A. (3) 實驗中，調節變阻器，當燈泡電壓變化大小厶 U=1V時，電流變化大小厶 匸，該同學由 AB 表達式R-，計算出燈泡電阻為 5Q,他的這種計算方法是否正確說明原因 _ 3 在“測定小燈泡電阻”的實驗中(小燈泡標有“”字樣，功率約為) ，電源為三節干電池 (電池舊了，每節電壓約為) 圖 I (1) 小剛同學在連接實驗電路時還有部分導線未接上，如圖

8、 1所示請你用筆畫線代替導 線，把圖中的實物電路連接好要求連接好電路后，立即可以閉合開關進行實驗. (2) 上一個班的同學做實驗時將小燈泡燒毀，小剛并不知道，連好電路后就閉合開關進行 實驗那么，小剛閉合開關后會看到電表出現什么情況 電壓表： _ ;電流表： _ . (3 )更換相同型號的燈泡后，小剛調節滑動變阻器，燈泡兩端的電壓為，此時電流表示數 如圖2所示則小燈泡的電阻為 _Q. 4 如圖甲是用伏安法測某未知電阻實驗的實物電路圖. 甲 (1 )請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整. (2 )當小明同學按要求將電路正確連接后，閉合開關，移動變阻器滑片到某一點時，如圖 乙所示，電流表示

9、數為 _ A,電壓表示數為 _V.則被測電阻本次的測量值為 _ Q. (3) _ 若想使電流表的示數增大， 應將圖中變阻器滑片向 _ 端(選填“左”或“右”)移動. (4) 另一組的小紅同學在連線時，不小心將線接錯了，使開關閉合后，移動變阻器滑片， 發現電流表示數變大時，電壓表示數卻變小，你分析一下產生這個現象的原因是 _ . 5 小明在做“用伏安法測電阻”的實驗中， 所用的器材有3V的電源，最大阻值為 10Q的 滑動變阻器R,待測電阻Rx及如圖甲所示的其 它器材. (1) 如圖甲，實驗電路還未連接完整，請用 筆畫線代替導線在答題卡相應圖中將實驗電路連接完整， 要求滑動變阻器滑片向右移動時，

10、電流表的示數增大. (2) _ 連接電路時，開關應處于 狀態. (3 )調節滑動變阻器進行多次測量，其中一次當電壓表的示數為時，電流表對應的示數如 圖乙所示，則本次測得的待測電阻 Rx= _ Q.(保留兩位有效數字) (4) 做完以上實驗后，小明還用該實驗裝置來探究電流與電壓的關系， 計劃測量當Rx兩端 電壓分別為1V、2V、3V時對應的電流，但發現無論調節滑動變阻器都不能使 Rx兩端電壓 達到1V,原因可能是 _ . 三伏安法測小燈泡電功率 1 小明同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，所用滑動變阻器上標有 待測小燈的額定電壓為“”、“”和“”中的一個. (1) 如圖1是他所用的實驗電路，其中有

11、一根導線尚未連接，請用筆線代替導線補上補 上后要求：閉合電鍵 S前，若將變阻器的滑片向左移動，能使它接入電路中的電阻最大. (2) _ 他正確連接電路，閉合電鍵后，發現小燈發光較暗，電流表、電壓表示數如圖2所示.則 通過小燈的電流為 _ 安，所用的電源電壓為 _ 伏，小燈的額定電壓為 _ 伏. (3) 為了較精確地測出小燈的額定功率，在不更換實驗器材的條件下，小明同學想了一個 巧妙的辦法，對所連接的電路進行了調整閉合電鍵后， 他調節變阻器的滑片位置，當電壓 表的示數為 _ 伏時，小燈正常發光，此時變阻器滑片的位置恰好在中點上(即滑動變 阻器連入電路的電阻為 10歐)，小燈的額定功率為 _ 瓦.

12、 2 在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為，小燈泡的額定電壓為，小燈泡正常發光 時的電阻約為10 Q. (1 )請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整要求：當滑動變阻器的滑片 向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉. 20 Q 2A” 字樣, 圉 1 因】 (2) _ 小宇同學閉合開關，移動滑片 P到某一位置時，電壓表示數(如圖乙所示)為 V, 若他想測量小燈泡的額定功率， 應將圖甲中滑動變阻器的滑片 P向 _ (選填“ A”或“ B”) 端移動，使電壓表的示數為.(3 )小宇同學繼續移動滑片 P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所 示的I-U關系圖象，根據圖

13、象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 _ W，還可以得出： 小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 _ (選填“增大”、“減小”或“不變” ) (4) 小葉同學按同一電路連接好最后一根導線， 燈泡立即發出明亮耀眼的光，并很快熄滅, 檢查后發現連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是： _ _ 3 小強同學要測量額定電壓為、小燈泡的功率： (1) 連接的不完整實物電路如圖(甲)所示.請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接. (2) 檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數且接近電源電壓，電流表 指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是 _ (3) 排除故障后，移動滑片 P到某一位置時，

14、電壓表示數如圖乙所示，若要測量小燈泡的 額定功率，應將滑片 P向 _ (選填“ A”或“ B”)端移動，使電壓表的示數為 _ V. (4) _ 移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數， 并繪制成圖丙所示的I- U圖象, 根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W觀察圖丙所示的I - U圖象不是直 線的原因是 _ (5) _ 若想接著探究電流與電壓的關系，需要補充的實驗器材是 _ (6) 整理器材時發現滑動變阻器的 _ PB部分比PC部分熱，原因是 . 4 在一次測量小燈泡額定功率的實驗中， (電源由三節新干電池串聯組成) 聰明而粗心的小 (2) 小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不

15、及了，小剛眼珠一轉，在圖示電路中只改 變了某根導線一端的接點位置，電路就能測量小燈泡額定功率在圖( A)中畫出小剛改動 的那條導線. (3 )小燈泡上標有“”字樣(燈泡額定功率約為 1W)，則實驗時，在閉合開關 S之前應該 剛連接了如圖 (A)所示的電路同組的小明發現電路連接有錯問： (1)如果閉合圖示電路中的開關，電壓表的讀數約為 _ V,電流表的讀數約為 _ A, 小燈泡發光情況為 _ (正常發光/可以發光/亮度較暗/不發光) (3 )小宇同學繼續移動滑片 P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所 _ 閉合開關后，發現電壓表示數如圖( _ B)所示，則應該將滑動變阻器的滑片

16、P 向移動(左/右)，將電壓表的示數調整到 _ V如果此時電流表的示數如圖 (C)所示， 則該小燈泡的額定功率 _ W，該小燈泡的電阻 _ Q.1 (1) 如圖1所示是他連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤請你在錯誤的導線上畫一 “X” ,并用筆畫線代替導線畫出正確的導線. (2 )電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動， 產生這個現象的原因是 _ (3) 排除故障后，繼續實驗，并根據實驗數據畫出如圖 2所示的U- I圖象，計算出小燈泡 的額定功率是 _ W，請你將小燈泡正常工作時的電流在如圖 3的電流表中標出. (4) 根據圖象可判斷小燈泡的電阻隨電壓升

17、高逐漸 _ ,原因是 _ 6 用電流表、 電壓表測小燈泡功率的實驗時，燈泡上標有“”字樣.小紅設計了實驗電路 圖， 如圖甲所示，并連接了部分實驗電路，如圖乙所示. (1)請幫助小紅完成實驗電路的連接. (2) 連接完實驗電路后，小紅閉合開關，發現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表有示數且 接近于電源電壓，請幫助小紅分析電路出現故障的原因： _ (3) 排除故障后，小紅調節滑動變阻器， 使燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖丙所示， 讀數為 _ A,則小燈泡的額定功率為 _W (4) 假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為 6V且穩定不變，仍利用 現有的器材完成實驗，你認為如何操作

18、_ 7在“測量小燈泡的額定功率” 實驗中，已連接的部分電路如圖 a所示.圖中電源電壓恒定, 小燈泡上只能看到“”字樣. 10Q. 的實驗申，小燈泡的額定電壓為，電阻約為 (1)請你用筆畫線代替導線將圖中的實物電路連接完整. 第 3 J U ISJ (2)正確連接實驗電路后， 開關試觸時，發現燈泡不亮，電流表無示數, 電壓表有示數.其 故障原因可能是： (3) 故障排除后開始實驗.當變阻器滑片滑到圖示位置時， 電壓表的不數為.接著應將滑 片向 滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數如圖 b所示, 則燈泡的額定功率為 W. (4) 實驗時某小組學生發現電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功 率的實驗于是向老師要了一個阻值為 R)的定值電阻(阻值適當)和一個單刀雙擲開 )，