1、淺析我國高校學生網絡信息消費存在的問題及對策摘要本文以我國在校大學生網絡信息消費為對象， 總結了大學生網絡信息消費的發展歷程，分析了現階段我 國在校大學生網絡信息消費的主要特點，指出大學生網絡 信息消費存在的主要問題。旨在幫助大學生培養正確的網 絡信息消費觀念，提高識別能力，科學利用網絡信息。同 時，高校必須加強對大學生網絡信息的管理和引導，使大 學生網絡信息消費步入健康發展的軌道。關鍵詞網絡信息消費消費特點問題 引言隨著信息時代的到來，人們的消費方式和消費行為也 發生了很大變化，網絡信息消費作為一種新的消費方式， 越來越普遍地進入了人們的消費領域。大學生作為一個特 殊的社會群體，既是學習的主

2、體，也是特殊的信息消費群 體。據中國互聯網信息中心cnn ic發布的統計報告顯示， 截至xx年12月中國的網民總數達到億，年增長率達。中 國網民僅以500萬人次于美國，居世界第二。目前中國的 網民群體仍以青年為主，總體網民中的%都屬于18-2 4歲的 青年。這個年齡段的網民中，學生網民群體占據重要地位。 其中大專、本科學歷以上的人群占。網絡信息消費對大學 生的學習和生活產生了重要的影響，這種影響有積極向上 的，也有消極負面的。對當今在校大學生網絡信息消費行 為的研究有著重要的現實意義。一、我國高校學生網絡信息消費的發展歷程大學生網絡信息消費是指社會信息技術發展到一定程 度，大學生利用網絡獲取信

3、息以滿足自己需求的一種高層 次消費活動。信息時代刺激了大學生對信息的要求，上網 己成為大學生生活的時尚。受信息產業的影響，大學生從 信息消費到網絡信息消費大體經歷了三個階段：（一）初始階段。2 0世紀90年代之前，由于信息產 業尚不發達，提供信息服務手段相對落后，使大學生獲取 信息途徑相對狹窄，同時受價格影響，一些較現代的信息 消費手段尚不能在大學里為大學生所利用，此時大學生的 信息消費的手段主要維持在信件、收錄機、電話、電視， 以及書報雜志等傳統的消費形式上。（二）起步階段。20世紀90年代開始，信息產業的發 展，為大學生現代信息消費手段使用提供了物質基礎。90 年代初期固定電話的增容、尋呼

4、機和移動電話的上市大大 豐富了信息消費市場，特別是隨著社會消費能力的提高， 現代信息消費手段得到了較充分的使用。大學在這一時 期，校園內的網絡使用得到了發展，為大學生信息消費提 供了契機。（三）增長階段。從1 997年至今，我國的信息化運動 快速起步。隨著社會經濟的發展，特別是科學技術的進步, 加快了大學生信息消費手段的進程。先進技術在信息產業 中的運用使新興的信息產品更加貼近大學生的生活。網絡 信息繼廣播、電視、報紙之后成為大學生獲取信息的第四 大媒體。從高校來看，電腦自1 997年以來開始進入大學生 宿舍，大學生個人擁有電腦從無到有，校園內的電腦熱不 斷升溫，目前校園網及遠程教育等教育信息

5、化迅速發展， 公共媒體和高校數字圖書館相繼開通，大大豐富了信息資 源，有力支持和帶動了大學生網絡信息消費需求的增加， 進而刺激了大學生信息消費快速增長。二、我國高校學生網絡信息消費的特點（一）消費的目的。從總體上說，大學生網絡信息消 費的目的是為了獲得一定的新信息，滿足他們的精神需求。 具體來說，高校學生網絡信息消費的目的依次為瀏覽新聞、 查閱資料、發電子郵件、網上聊天、網上學習、游戲和其 他。上網可以快速獲知國內外新聞和熱點問題，所以瀏覽 新聞成了大學生網絡信息消費的首要目的。這些消費的目 的可以滿足學生在情感、娛樂等方面的需求。（二）消費的內容。高校學生網絡信息消費的內容包 括:一是計算機

6、和網絡方面的信息；二是有關本專業的學術 動態、研究與發展信息，以及相關學科的信息；三是新聞 和社會熱點問題；四是上網獲取就業信息；五是部分學生 選擇本科畢業后繼續求學讀研究生，因而對考研信息的需 求呈不斷上升的趨勢；六是一部分學生通過網絡了解和掌 握科普知識和其他知識。（三）消費的需求。消費需求是消費行為的動力。大 學生網絡信息消費的需求來自于內因和外因兩個方面。內 因主要是他們自身的求知欲，外因則主要是外界施加給他 們的要求和壓力。就內因而言，網絡信息以其海量和新穎, 既提供給大學生們廣闊的學習空間，又提供給學生充足的 信息動力。在信息動力的驅使下，高校學生積極利用網絡, 消費網絡信息產品和

7、服務。滿足自身學習、求知、娛樂、 交友等方面的需求。從外因看，一方面，現代科技的發展 日新月異，知識經濟時代，不學習就意味著落后，使得大 學生倍感壓力，不得不通過上網及時了解科技進步情況； 另一方面，為了獲取就業和考研等信息，上網成了高校學 生必做的功課。此外，為了完成作業或撰寫論文，大學生總的來說，當前大學生的網絡信息消費己經普及，在 消費方式上，注意信息的實用性和方便性在消費內容上， 較注重信息產品和信息服務的質量，要求信息具有知識性。 時代性與趣味性。可以說，網絡信息消費既體現出學生通 過網絡獲取信息。輔助學習的共性，也體現出學生個性化 的特點和不同的消費偏好。三、我國高校學生網絡信息消

8、費存在的問題高校學生容易接受新的事物、新的思想，所以他們理 所當然的成為網絡消費的主力軍。網絡信息消費豐富了大 學生的學習方式，增強了大學生與社會的聯系，有利于大 學生素質的提高。但也應該看到，一切新生事物在歷史發 展的道路上并不是一路順風的，隨著網絡消費的發展，一 些不良的現象也隨之出現。網絡的共享性和開放性，使得 人人都可以在互聯網上索取和存取信息，由于沒有質量控 制和監控機制，這些信息良莠不齊，各種不良信息和無用 信息大量充斥在網絡之上形成了一個紛繁復雜的信息世界, 給大學生在網絡信息消費過程中產生負面影響。（一）“網德”教育急需加強。“網德”其實就是網上 道德，它與現實生活中的社會道德

9、性質相同，但由于網絡 匿名、虛擬的特點，在網絡上對人進行道德約束要比在現 實生活中困難得多。一個不爭的事實是，近年來，網上" 惡搞”、網上色情、網上詐騙、網上剽竊、網上發泄、網上 誹謗、網上造假等現象此起彼落，已成了公眾生活中的一 大害。顯然，當前的網絡絕非凈土，我們雖然在網民人數 上達到世界第二，但我們的“網德”在世界上排第幾，還 有待事實去驗證。為何一些年輕網民對“網德”不當一回 事?不言而喻，把網絡視作一個沒有束縛的“自由世界”是 個誤導。一些青年人以為網上是不需負責的，是可以任意 發泄的。顯然，樹立“網德”就需要正確認識自由與束縛 的關系。其實，這個道理與交警崗上那句名言“沒

10、有紅燈 的約束，就沒有綠燈的自由一樣”，沒有網絡約束就沒有個 人網民個人的真正自由。假若“網德”下滑，那么，互聯 網也不再是姓文明，而是會蛻變成人見人怕的怪物。因此, 樹立良好的“網德”是每個網民，尤其大學生都需注意的 一個嚴肅問題。（二）網絡“沉溺”須引起重視。網絡是自由開放的 交往空間，它打破了傳統的地域觀念，真正做到了 “海內 存知己，天涯若比鄰”。不可否認，在溝通情感方面，網絡 確有其獨特之處，它的廣泛性可以使大學生在幾千萬甚至 更多的人當中選擇交流對象，找到知音。它的間接性可以 不用你我直接面對面而使彼此之間有一種神秘感，由此產 生美好想象和交往熱情。網上交流使大學生很容易獲得在 現

11、實生活中所得不到的成就感和滿足感，從而真正感受到 自身存在的價值。然而，對大學生來說，以上網的方式進 行信息消費并不是時間越長越好，美國加利福尼亞大學的 研究結果表明，每周上網一個小時為最佳方案，如超過這 一限制就會導致上網的邊際效率遞減，產生負面效果。因 此，消極的網絡信息消費將大學生原本可以用來學習知識、 社會實踐、體育鍛煉等有益身心的活動的時間被消磨掉， 產成不良后果。（三）網絡“電子毒品”急需抵制。與傳統媒體相比, 網絡提供的信息之多，涉及領域之廣，更新速度之快，令 人驚嘆。只要上網進行信息消費，隨時可以查找到有關國 際、國內、政治、經濟、文化、藝術、生活、工作各個方 面的最新資料。網

12、絡信息的豐富、及時和高效性為大學生 的工作、學習和生活提供了最直接的服務。不可忽視的是 網絡的開放性使得各種各樣的信息發送到網上，這些信息 中不乏宣揚暴力、色情、種族歧視的“電子毒品”。一些自 控力較弱的學生往往處于好奇或沖動心理去尋找色情、暴 力信息，從而使得這些學生對網絡極度迷戀，進而發展成 為病態的網絡迷，一日不上網便渾身不自在，精神疲倦， 嚴重影響了學習，使學生的身心健康受到嚴重損害。更為 嚴重的是，由于受到色情、暴力等垃圾信息的影響，網絡 青年犯罪的案件層出不窮。“電子毒品”的危害是十分嚴重 的，它使得大學生沉溺其中，意志消沉，造成瀏覽不良信 息成癮，嚴重影響了身心健康。四、應對措施（一）加強對大學生的思想政治教育，引導他們正確 認識網絡信息消費的性質和特點，揚長避短，形成健康文 明的消費觀念和行為，這是解決大學生網絡信息消費的負 面影響和主要障礙的根本所在。（二）政府要加強對網絡信息市場的監管力度，提供 一個和諧的市場環境。政府必須規范和整頓市場秩序，使 網絡信息消費規范化。運用法律、經濟手段以及各種微觀 政策來規范和約束市場主體的行為。尤其是要加強對網絡 信息消費供給者和中介者的監控和管理，特別是準入管理, 確認市場主體資