1、名師精編優(yōu)秀教案參考教材：教科版教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課液體的熱脹冷縮的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析：液體的熱脹冷縮是教科版教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課中的教學(xué)內(nèi) 容。學(xué)生對(duì)物體的熱脹冷縮的性質(zhì)有一些感性認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)試圖通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，從而觀察研究液體受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：學(xué)生們首先通過觀察水在受冷、受熱時(shí)的體積變化，了解水有熱脹冷縮的性 質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，拓展到認(rèn)識(shí)很多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。通過學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法的討論， 使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通過實(shí)驗(yàn)解 決問題，得出結(jié)論，從而認(rèn)識(shí)到液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。從解釋生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象入手導(dǎo)入新課T設(shè)計(jì)

2、實(shí)驗(yàn)觀察水在受冷受 熱時(shí)體積的變化開展探究活動(dòng)T拓展到其它液體受冷受熱時(shí)體積的變化T總結(jié)提升T拓展延伸到生活中熱脹冷縮現(xiàn)象的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：水在一般情況下，受熱體積膨脹，受冷體積縮小，我們把水的體積的這 種變化叫做熱脹冷縮。許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)變小。過程與方法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，觀察水的體積變化。用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從探究水的熱脹冷縮性質(zhì)拓展到對(duì)其他液體的探究，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài) 度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水和很多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：熱脹冷縮裝置：帶蓋小玻璃瓶、小吸管

3、、紅色水小噴泉裝置： 大燒杯、紅色水、尖嘴玻璃管、膠塞各種液體：牛奶、醋、食用油、酒精等學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料：各種液體：牛奶、醋、食用油、酒精等熱脹冷縮裝置：帶蓋小玻璃瓶、小藥瓶、小吸管、玻璃管、紅色水 板書設(shè)計(jì)：水 r牛奶醋-液體受熱體積脹大食用油受冷體積縮小酒精教學(xué)過程：一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入小噴泉實(shí)驗(yàn)將平底燒瓶裝滿紅色水，用插有尖嘴玻璃管的膠塞蓋緊。將此裝置放入盛有熱水的大燒杯中。很快，燒瓶中的紅色水會(huì)噴出玻璃管，形成噴泉。這是怎么回事呢？學(xué)生分析（設(shè)計(jì)意圖，通過有趣實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,思考、推測(cè)其中的原因）二、探究水的熱脹冷縮性質(zhì)1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的想法是不是正確，

4、設(shè)計(jì)時(shí)思考：A用什么容器裝水易看到水的體積的變化 ？B怎樣使裝置里的水受冷受熱？2. 匯報(bào)交流，完善實(shí)驗(yàn)方法3. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：出示實(shí)驗(yàn)材料：盛水的容器：帶蓋小玻璃瓶、小藥瓶 液柱裝置：小吸管、小玻璃管液體：紅色水學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法選擇實(shí)驗(yàn)材料分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（將盛水容器盛滿水，再將插有管子的蓋子蓋緊容器，使水進(jìn)入到管子中。 完成裝置后，在管子的液面處做好標(biāo)記。然后將這一裝置分別放入熱水、冷水中。 觀察水面變化。）4. 匯報(bào)交流：看到什么現(xiàn)象，從而得出什么結(jié)論？5. 小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們可以看到水受熱體積脹大，受冷體積縮小。三、探究其它液體的熱脹冷縮性質(zhì)你能用剛才的辦法，看看其它液體（牛奶、醋、食用油、酒精）是不是也具 有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？（運(yùn)用研究水的方法，了解其它液體的熱脹冷縮性質(zhì)。）（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用研究水的方法研究其它液體，形成液體都有熱脹冷縮的性 質(zhì)的概念。實(shí)驗(yàn)中的液體可以不局限這幾種液體， 可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇液體 的種類。）學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)交流：在實(shí)驗(yàn)中看到什么現(xiàn)象，可以得出什么結(jié)論？四、總結(jié)提升剛才我們得出了結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是否準(zhǔn)確，我們應(yīng)該怎樣描述結(jié)論？水有熱脹冷縮的性質(zhì)，牛奶、醋、食用油、酒精也都有熱脹冷縮的性質(zhì)。水、 牛奶、醋、食用油、酒精都是液體，由此推斷：液體都