1、數學德育滲透教學工作總結德育是新的課程標準中十分重要的、也是著重強調的部分。從新課程的培養目標中，我們懂得了：須使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有化新人。這充分說明了德育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢？首先應充分發揮教師在教學中的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和體現出來的一種

2、精神狀態對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的儀表、語言的表達、板書設計、等都可以無形中給學生很大的感染。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備工作，采用了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上學習到一種責任感，這樣對孩子們以后的學習、工作都是很有幫助的。其次，應充分從教材中挖掘德育素材。在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不是很明顯，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學多位數的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，

3、另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。數學教學中還有很多可以滲透德育的部分，只要教師認真鉆研和挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。再次，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習、合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考、總結，這樣不僅可以培養學生人際交流、動腦思考的能力，而且能讓學生體會到合作學習的樂趣，更能感受到團結就是力量。最后，利用數學活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不僅可以在課堂上也可以在課外進行。例如，四年級學過簡單的數據整理后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個家庭在一個星期、一個月、一年使用垃圾袋的數量，教師再針對垃圾袋對環境造成的影響進行德育總結，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又形成了環保的意識。還可以根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽、講一講數學家小故事等，相信這樣一定會對學生的德育工作起到一定作用的。在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，教師