1、教師作文評語字 跡A 、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看B 、隨隨便便， 字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒內 容A 、這般豐富的內容， 簡直和作家寫出來的差不多呀你的習作有血有肉，大享受你的作文內容具體， 我讀的十分過癮你平時肯定愛看作文書，字讀起來真是一才寫出這么多B 、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了不如劉維維字數多，你不覺得有點難

2、為情嗎你的作文像 90 歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風語 句A 、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運用在這里多么合適這個感嘆句表達了你當時真實的感情古詩引用恰到好處， 我以后也要把學過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了B 、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了， 不完整寫好后仔細讀一讀， 就會發現不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來的不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話層 次A 、小節分的清清楚楚小節劃分合適一個小節講一層意思

3、，段落分明B 、層次混亂， 一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺小節分的太少，你舍不得多分嗎中間一節還能再分幾個小節一、 二小節不該分， 要合并這一節與上面小節內容聯系不上詳 略A 、重點突出重點部分寫的詳細， 不錯事情的經過一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了B 、第 X 節寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點是什么不是重點的內容應該簡單寫一寫題 目A 、題目新鮮， 像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標點符號， 與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目B 、題目老一套， 人家就沒多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會起

4、，太一般內容寫的似乎和題目對不上號動動腦筋，換個啥題目更合適我看題目不如叫更恰當一些標 點A 、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人標點用得十分準確B 、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去， 憋死我呀標點可不好吃啊標點打的太多， 讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認真打好每個標點一句話意思說完了應該打句號省略號占兩格，不能打在一個格子里鼓勵的話語這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的， 相信你也能做到，而且會比他們表現更出色都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的世上無難事，只怕有心人現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒， 好嗎？不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少把