1、宇宙中的地球 教學設計一課標要求： 二學習要求 注意： 1 地球所處的宇宙環境是指以地球為中心的宇宙環境，可從兩方面理解：宏觀上：地球在天體系統中所處的位置微觀上：地球在太陽系中所處的位置2 了解地球所處的宇宙環境，目的不是要系統學習天文知識，而是要為認識地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星打基礎。3 對太陽系九大行星的有關數據，并不要求學生記住，而是要求會用這些數據來描述和說明問題，知識要求是次要的，而培養能力（描述地理事物）是主要的。4 在太陽系九大行星中，從質量、體積、運動等方面看，地球只是其中普通的一員，但是，存在生命尤其是高級智慧生命又使地球成為太陽系中特殊的一員，顯然，地球上為什么

2、適宜生命生存和繁衍是重點要求。課前準備：各種有關天體圖片，太陽系模式圖，問題分析資料。（其它的則用書本上的）教具：多媒體課時：1一過程與方法：問題導入： 評析 1“宇宙”一詞的原意是什么？你知道宇宙有多大嗎？ 學生：自由議論，發言。 教師：對學生的發言以鼓勵為主。 參考答案：空間稱“宇”，時間稱“宙”，用空間 和時間來表達宇宙內涵，它在空間上是無邊無際的在時間上是無始無終的。 2宇宙中的物質天體有哪些形式？它們之間有什么聯系？教師：天體是宇宙間物質的存在形式，是各種星體星際物質的通稱。 學生：觀察星空背景下的各種天體圖片（幻燈），以及閱讀課本文字資料，舉例說明宇宙是物質世界。 教師：給予肯定，

3、或者是補充說明。 以學生平時就感興趣的話題切入，能較快吸引學生注意力，從而引起學習興趣，自主學習， 和探究宇宙中存在的自然現象。學生第一次接觸到這么多不同的各種天體，特點和位置較難識記，利用直觀感性的天體和天體系統圖片資料，一目了然，便于記憶，為后面學習地球的普通性和特殊性打好基礎。小結簡答： 。學生：繼續觀察各種天體圖片，及天體系統圖，思考并回答：各種大小不等的天體生活在宇宙中，會有什么現象發生？參考答案：天體之間相互吸引相互繞轉形成天體系統。 你能用圖導的形式說明天體系統之間的關系嗎？通過這個關系圖，你能找出其中蘊含的現象嗎？ 參考答案： 學生回答問題時倡導用自己的語言，依據自己

4、的體會來說明，教師在學生回答的基礎上進行歸納總結。各種天體都在按各自的軌道有秩序地互相吸引 互相繞轉，層級分明，運行有序，并非雜亂無章。 地球的普通性表現在哪里？ 運用“太陽系模式圖”、“太陽系其它行星與地球的質量和體積圖片與數據資料”“九大行星軌道傾角與偏心率比較數據”等資料。 學生：觀察圖片，比較數據，分析歸納，說明。 師生共同歸納總結：在太陽系九大行星中，從 質量、體積、運動等方面看，地球與其它行星十分 相似，所以地球只是其中普通一員。 5 地球的特殊性表現在哪里？地球上出現生命物質 的條件是什么？ 運用“太陽系模式圖”、“太陽系其它行星與地球 的質量和體積圖片與數據資料|”“九大行星軌

5、道傾角 與偏心率比較數據”等資料。 學生的回答可能是多樣的，教師學生：獨立完成從圖片和數據資料中分析歸納找 出答案。 這些內容是基本條件。師生共同歸納總結：A 從地球所處的宇宙環 境來看，太陽沒有明顯的變化-地球的光照條件一 直非常穩定。九大行星各行其道-比較安全的環境。 B 從地球本身來看，日地距離適中-溫度適宜，地 表溫度保持在15度左右。體積質量適中-引力適 中，吸引大氣-適宜生物呼吸。地內水汽逸出，冷 卻凝結-形成降水。所以到了一定時期，原始海洋 中孕育了最原始的生命。 6 試試看，用圖導形式歸納本節要點內容。 學生獨立完成，答案不限，只要意思概括出來即可。 教師出示參考圖導，讓學生進

6、行比較并完成出示 的圖導內容。  宇宙中存在著無數的天體，但卻有層序的運動著，教師利用這個例子，激發學生的審美情趣，數據是用來描述和說明地球的兩個特性，并不要求記住，注意培養學生描述地理事物的能力是主要的，教學中不提倡學生用教材中的原話回答問題，仍然要從自己的認識和體會來回答問題，并指導學生的回答不斷趨于規范、嚴謹和科學。在分析學生答案的基礎要強調：可以用逆向思維的探究方式引起學生的思考與歸納：生命存在的必要條件？-適當的水、溫度、空氣。適當的溫度-日地距適中，空氣-體積質量適中。水-地球內部深化及地表適當溫度，既鍛煉思維又加深對知識的理解記憶。在學習完成后采用這種方式，可以提高學生

7、的思維和歸納信息的能力，使學生的學習能力得到提高，對本節的重點內容也清晰掌握。 熱點分析：作為太陽系中的另一大行星，它肉眼看去是一顆 火紅色亮星的火星，是離地球最近的一顆行星，也是自 然環境最接近地球的行星，所以被認為是最適合人類移 民的星球，飛往火星是人類多年的愿望。 人類是不是宇宙中的“孤兒”？。長期以來， 這一系列問題困擾著無數的科學家、藝術家和政治家。為了探索地外文明的存在，人類一直在用各種手段尋找地外文明，從1962年起，人類迄今已經發射了30多個火星探測器，2004年3月，美國“機遇號”火星車找到火星可能有適合生命棲居環境的依據 思考的問題：1 你認為火星適合人類移居嗎？火星上可能有生命存在嗎？說明你的理由。2 太陽系之外呢？是否有“外星人”的存在？假如你承擔了尋找“外星人”的任務，你將如何在茫茫的宇宙中確定尋找“外星