1、2021年優化教育質量落實“雙減”工作的實施方案文稿兩套工作實施方案文稿         為全面貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見（以下簡稱“雙減”）精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據區教育局有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。 一、指導思想 以黨的十九大精神為指導，進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔有關規定為準繩，按照區教科體局的相關文件要求，以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課

2、堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學校科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。 二、具體實施 （一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組 組長：XXX（XX小學部副校長） 副組長：XXX（XX教導主任） 成員：全體教師 （二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系 1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化

3、后進生”、“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。 2.利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。 （三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。 1.根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。 2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。&#

4、160;3.通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。 （四）“增效”雙減，標本兼治創新推進雙減工作 1.構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語等學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。 2.嚴格執行作息時間，落實大課間活動。嚴格控制學生在校時間。小學生在校活動時間每天不超過6小時。午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教導處要嚴格按照相關要求統一制定的“作息時間表”按時作息

5、，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天30分鐘的大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。 3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組，想方設法保證活動正常開展。副科也要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須經教導處同意。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。 4.優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。必須給教師一個統一的“雙減”標準，特

6、別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。 5.加強教學質量調研，提升教學質量。要加強各學科（包括副科）教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。 6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。（1）進一步加強課堂教學改革力度

7、，向課堂40分鐘要質量，上好“常態課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習洋思中學和杜郎口中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。（2）學校要建立由校領導組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。（3）充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。 7.進一步強化德育工作，培養學生良好的學習

8、習慣。（1）加強小學生日常行為規范和小學生守則的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解小學生日常行為規范和小學生守則，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內容，認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。 8.加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人

9、格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。 三、保障措施 1.學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問

10、題，及時整改。 2.通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。 3.學校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。2021年關于優化教育質量落實“雙減”工作的實施方案文稿為了貫徹中央辦公廳、國務院辦公廳印發關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見和市教育局關于印發的通知相關要求，進一步規范學校教育教學管理，提升課后教育服務質量，切實減輕中小學生過重課業負擔，重構優質教育生態，促進學生全面發展、健康發展，實現“雙減”工作穩妥有序推進，推進xx港區教育教學高質量發展，特

11、制定本實施方案。一、積極開展課題研究系統推進教育生態重構“雙減”工作是個小切口、大改革，牽一發動全身，在“雙減”工作落實的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來，學生學習發生時空延展后，教育質量保障機制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質量核心，系統思考學生、教師、家長、學校之間的關系；要在解放學生繁重作業負擔和課外培訓負擔的同時，系統思考學校在提升教育質量方面的舉措；要組織專班機構，進行理論與實踐的研究工作，形成更加適合家長、學生需要的教育。各校要從今年8月開始，圍繞“優化教育質量落實雙減工作”主題，從學校辦學質量綜合評價入手，積極申報省市級科研課題并進行實踐研究，深

12、入思考落實“雙減”的意義，創新實踐做法。力爭通過三年探索，形成典型的經驗案例，構建具有區域和校情的優質教育新生態。二、加強抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道一是注重課堂教學管理。“雙減”工作的核心是通過減輕學生過重的學業負擔來提升教育教學質量，質量提升的前提是落實好國家開設的課程要求。課堂教學是學生學習的主陣地。各校要確保學生在校內學足學好。要加強課堂教學常規管理，抓實教育教學過程。要加強課堂常規督辦檢查，引導教師注重課堂教學效益，建立面向全體學生，促進學生全面發展和特色發展的素質教育觀。二是推進“三個課堂”融合。要根據市教育局關于印發的通知的要求，各校要明晰“三個課堂”構架，切實減輕學生課

13、業負擔，讓學習回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內外、學校內外教育資源，加強課內與課外貫通，校內向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養。要及時制定出新形勢下的課堂教學一日常規，制定出一周教學安排表，明確每天從上學到放學學生在校全過程的具體內容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業輔導、社團、晚自習、居家活動、睡眠等具體內容、責任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。三是完善教學評價體系。要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環節考評細則，建立“第一課堂”教學質量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監管，建立學生學科學習質量過程性

14、評價體系，從學科核心素養的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學習短板，拓展學習特長，激發學習興趣，開發課程資源，實現學生關鍵能力和學習品質有效提升。三、規范作業管理要求實現減負增效五育并舉一是實施作業分類。學校要開展作業研究，通過集中教研，對作業進行層級分類，指導年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業總量，各校要根據課程標準要求對作業進行分類布置，可分為書面作業和實踐體驗型作業。書面作業包括基礎型作業、拓展型作業、綜合型作業。基礎性作業是基本要求，是學生對學科知識建構的基石；拓展型作業是對所學內容的演繹與歸納，旨在提升學生思維遷移能力；綜合型作業要求對學生前后學

15、習知識進行串聯，對跨學科知識進行融合，是認識世界探究真理的學習，其難度最高，應控制在少數學有余力的學生范疇。實踐體驗型作業則以課外時間居家完成為主。二是統籌作業布置。根據“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業時間不超過60分鐘，初中書面作業完成時間不超過90分鐘。為避免作業布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業管理小組，年級作業管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統籌各學科，合理布置當天作業，控制作業時長。三是落實作業指導。學生書面作業應盡量在學校完成，教師要認真批改。小學生書面作業需要全批全改，初中各學科也需要批改大部分學生作業，并注意對不同層次學生作業批改情況進行覆蓋，從中反饋學情

16、。鼓勵教師對學生作業面批，在課堂幫助學生完成釋疑解惑的要求。四是加強作業監管。各中小學要建立課堂巡堂和作業檢查、作業公示制度，對教師作業批改情況進行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評工作中。嚴禁要求學生自批自改作業，不鼓勵集體訂正性批閱作業。嚴禁要求家長批改作業，嚴禁打著減輕學生作業負擔為名，脫離課程標準要求，人為減少必要的作業布置甚至不布置作業。嚴格落實一科一輔要求，嚴禁題海戰術，布置大量重復性和懲罰性作業。四、大力開展課后服務滿足學生多樣化需求一是提升服務質量。學校要通過建章立制，規范開展學生課后服務工作。制定課后服務實施方案，把課后服務工作納入學校管理工作中。要制定課后服務準入要求和

17、考核方案，讓課后服務質量納入監管范疇。各校要統籌課后服務工作，在公示欄公示一周課后服務工作安排，包括課后服務課程表、服務時間、服務對象、師資、場地等，讓家長和學生有知情權和選擇權。二是規范服務內容。學生課后服務主要包含書面作業輔導和社團活動兩個方面的內容。書面作業輔導應著重輔導學困生通過作業弄懂學會當天所學基本內容，解決學困生缺乏有效指導、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學生家校共同管理中存在的學習幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設基礎上，以課程建設為中心，凸顯學校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發展以活動為載體的多樣化課程，拓展學生知識面，增強體質健康。初中在上

18、述基礎上，要突出開展學科拓展和學法指導研究，對學生分類開設學科拓展興趣班:鼓勵學有所長的學生能持續學習，提升學科素養:對于學科跛腿學生，應補齊短板，促進學生全面發展；對學習困難學生，要開設基礎性學習課程，因材施教。三是明確服務要求。家長和學生對學校提供的課后服務可以進行選擇，教師在課后服務中，不得上新課、提前教學進度、超課程標準上課。各校要建立課后服務考核制度，促進教師提升服務質量。五、充分整合教育資源有效提升教育服務質量一是提升教研質量。教師是“雙減”工作的重要執行者，是第一教育資源，提升教師服務意識和專業水平是優化教育質量的關鍵。各校要通過年級組和學科組教師，開展對作業設計、作業分類、作業布置方式、課外讀物指導、專題閱讀等進行針對性研究，形成服務內容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕教師過重的課業輔導，解決開展課后服務活動的盲目性，提升教師服務的能力。要通過集體研究，通過開展班級、年級和學校競賽與展示活動，增強學生對社團建設的吸引力，調動學生參與的熱情。二是打造服務品牌。為提升學生和家長對課堂教學質量和課后服務質量的認可度，學校除了加強