1、1作文作文 一波三折寫故事一波三折寫故事 蘇仙中學：羅祥兵蘇仙中學：羅祥兵2學習目標：學習目標：1、通過多個故事的學習，能夠選擇有波折的典型材、通過多個故事的學習，能夠選擇有波折的典型材料，并學會畫故事情節圖。料，并學會畫故事情節圖。2、通過多個故事的訓練，能夠多問、通過多個故事的訓練，能夠多問“為什么為什么”“”“怎怎么樣么樣”，寫出比較精彩的故事。，寫出比較精彩的故事。3關鍵語： 故事重點寫事故事重點寫事, ,不重點寫人不重點寫人, ,這是故事和小說的區別這是故事和小說的區別之一。人物、物品、事件、感情、主題、情節，情節是之一。人物、物品、事件、感情、主題、情節，情節是第一位的。語言要用精

2、煉的口語。故事是大眾文化第一位的。語言要用精煉的口語。故事是大眾文化, ,老老百姓的文化。故事中的人物形象通過情節來體現。百姓的文化。故事中的人物形象通過情節來體現。 每一個孩子都喜歡聽故事，就像小貓喜歡吃魚，每一個孩子都喜歡聽故事，就像小貓喜歡吃魚，山羊喜歡吃草一樣。山羊喜歡吃草一樣。4好故事的標準： 精彩的。有趣的。感人的。有意義的。 人物活靈活現的。語言動人的。情節曲折的。讓人想不到的。 情節曲折的故事才是好故事，一波三折的故事才情節曲折的故事才是好故事，一波三折的故事才是精彩的故事。是精彩的故事。5聽故事：故事情節：早上乘坐公共汽車去江陰車上人很多沒有座位我幸運地得到一個座位上來個老奶

3、奶大家都不讓座，我也閉眼裝睡一個小孩子讓了座位，我很不好意思又上來個女人，像是懷孕了我想到自己妹妹，于是起身讓座女子紅著臉不坐我讓的座位她說我還沒她長得結實原來她沒有懷孕，只是比較胖而已。6這個故事的這個故事的“波折波折”在哪里？在哪里？ 一波（事情）：讓座一波（事情）：讓座 三折（曲折）：三折（曲折）： 第一折第一折我上車，我沒座位到有座位。我上車，我沒座位到有座位。 第二折第二折老奶奶上車，我不讓座到小孩讓座。老奶奶上車，我不讓座到小孩讓座。 第三折第三折女人上車，我讓座到女人不坐。女人上車，我讓座到女人不坐。畫故事情節圖畫故事情節圖7莫言：8 我為白菜狂的日子 莫言 12歲那年，一個臨近

4、春節的早晨，母親嘆息著，并不時把目光歲那年，一個臨近春節的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。 “娘娘”我悲傷地問，我悲傷地問，“您要把它們您要把它們” “今天是大集。今天是大集。”母親沉重地說。母親沉重地說。 “可是，您答應過的，這是我們留著過年的可是，您答應過的，這是我們留著過年的”話沒說完，話沒說完，我的眼淚就涌了出來。我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零我們種

5、了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的說好了留著過年包餃子的”我哽咽著我哽咽著說。說。9 看文字故事，想想這個故事的看文字故事，想想這個故事的“波折波折”在哪里？在哪里？學會畫故事情節圖。學會畫故事情節圖。一波（事情）：賣白菜。一波（事情）：賣白菜。三折：三折：一折：母親要賣掉最后三棵白菜，我不樂意。一折：母親要賣掉最后三棵白菜，我不樂意。二折：母子帶著白菜趕集，我挨了母親一巴掌。二折：母子帶著白菜趕集，我挨了母親一巴掌。三折：老太太挑揀白菜，我多算她一毛錢。三折：老太太挑揀白菜，我多算她一毛錢。四折：白菜沒有賣成，母親流淚教育我。四折：白菜

6、沒有賣成，母親流淚教育我。10聊故事：聊故事：1、每一個孩子都應該是一本故事書，輕輕地打開它，里、每一個孩子都應該是一本故事書，輕輕地打開它，里面藏有好多精彩的故事，有歡樂的，有悲傷的，有智慧的，面藏有好多精彩的故事，有歡樂的，有悲傷的，有智慧的，有傻氣的。讓我們一起來分享吧！有傻氣的。讓我們一起來分享吧！溫馨提醒溫馨提醒1）我要分享一個怎樣的故事？先給故事擬個好題目。）我要分享一個怎樣的故事？先給故事擬個好題目。2）我的故事）我的故事“波折波折”在哪里？再畫一張故事情節圖。在哪里？再畫一張故事情節圖。3）我會問）我會問“為什么為什么”“”“怎么樣怎么樣”嗎？嘗試著問一問。嗎？嘗試著問一問。1

7、1寫故事（當堂訓練）寫故事（當堂訓練）一）小作文：一）小作文：1、以下面的語句開頭，續寫一個故事，不少于、以下面的語句開頭，續寫一個故事，不少于300字。字。 那天我在公園散步，突然肩膀被拍了一下，傳來一個聲那天我在公園散步，突然肩膀被拍了一下，傳來一個聲音：音：“你還認得我嗎？你還認得我嗎？” 提示提示：1)可以展開大膽的想象，比如發出聲音的可以可以展開大膽的想象，比如發出聲音的可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。 2)續寫的故事，在符合情理的基礎上，最好能新奇有趣。續寫的故事，在符合情理的基礎上，最好能新奇有趣。12寫故事（課后作文）寫故事（

8、課后作文） 同學們請拋開寫作文的念頭，想一想你的故事，同學們請拋開寫作文的念頭，想一想你的故事，歡樂的，流淚的，在你心里留下深刻痕跡的，梳理歡樂的，流淚的，在你心里留下深刻痕跡的，梳理它一波三折的過程，然后把它寫下來，這一定會成它一波三折的過程，然后把它寫下來，這一定會成為你故事書中精彩的一頁！為你故事書中精彩的一頁！ 13課后寫作（以下文題二選一）課后寫作（以下文題二選一） 1、我們熟悉的各種事物，都可能引發故事。以、我們熟悉的各種事物，都可能引發故事。以 的故的故事為題，寫一篇作文。不少于事為題，寫一篇作文。不少于600字。字。 提示提示：1) 先將題目補充完整，可以在橫線上填入諸如先將題目補充完整，可以在橫線上填入諸如“頭發頭發”“書包書包”“”“一張電影票一張電影票”等。等。 2）可以先列一個提綱，把主要情節構思好，安排一些曲折。）可以先列一個提綱，把主要情節構思好，安排一些曲折。 3）根據需要可以對故事背景、發生的環境做必要的敘述，為）根據需要可以