1、2021/7/241望月懷遠望月懷遠張九齡張九齡2021/7/242教學目標教學目標: : 誦讀詩文誦讀詩文, 感悟感悟望月懷遠望月懷遠詩闊大詩闊大雄渾的藝術境界。雄渾的藝術境界。 扣住扣住“望望”和和“懷懷”來寫景抒情的寫來寫景抒情的寫作特色。作特色。比較鑒賞比較鑒賞望月望月。2021/7/243 鑒賞詩歌的方法：鑒賞詩歌的方法： 一讀詩歌，理解內容。一讀詩歌，理解內容。 二讀詩歌，體會感情。二讀詩歌，體會感情。 三讀詩歌，品味語言。三讀詩歌，品味語言。2021/7/244望月懷遠望月懷遠 張九齡張九齡 海上生明月海上生明月, ,天涯共此時。天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。情人怨遙夜，竟

2、夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。不堪盈手贈，還寢夢佳期。2021/7/245海上生明月海上生明月,天涯共此時天涯共此時.【初讀詩歌，理解內容初讀詩歌，理解內容】2021/7/246情人怨遙夜，竟夕起相思情人怨遙夜，竟夕起相思三四兩句，以三四兩句，以“怨怨”字為中心，以字為中心，以“竟夕竟夕”呼應呼應“遙夜遙夜”，上承開頭，上承開頭兩句。終夜相思不能入睡，于是滅兩句。終夜相思不能入睡，于是滅燭披衣，步出門庭，這皎潔的明月燭披衣，步出門庭，這皎潔的明月是這樣撩人心緒，使人更難以入睡。是這樣撩人心緒，使人更難以入睡。 【初讀詩歌，理解內容】【初讀詩歌

3、，理解內容】2021/7/247滅燭憐光滿，披衣覺露滋。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。月華如此美好，光彩照人，詩人不由得月華如此美好，光彩照人，詩人不由得吹滅，披衣踱出房間，凝神望月，而這吹滅，披衣踱出房間，凝神望月，而這一輪明月啊，竟是如此撩人思緒，詩人一輪明月啊，竟是如此撩人思緒，詩人不禁久久佇立，直到露水沾濕了衣服才不禁久久佇立，直到露水沾濕了衣服才知夜深。知夜深。“露滋露滋”形象地寫出了詩人凝形象地寫出了詩人凝神望月而相思難抑的情形。神望月而相思難抑的情形。【初讀詩歌，理解內容】【初讀詩歌，理解內容】2021/7/248不堪盈手贈，還寢夢佳期。不堪盈手贈，還寢夢佳期。 月光是如此皎潔，伸出手

4、去，滿手月光是如此皎潔，伸出手去，滿手皆是，可是卻無法送給對方以表相皆是，可是卻無法送給對方以表相思，只好回房就寢，希望在夢中相思，只好回房就寢，希望在夢中相會。此聯構思精巧，意境幽情，并會。此聯構思精巧，意境幽情，并化用古人詩句，寫出了詩人的悵惘化用古人詩句，寫出了詩人的悵惘和失意和失意。【初讀詩歌，理解內容】【初讀詩歌，理解內容】2021/7/249二讀詩歌二讀詩歌 體會感情體會感情 思考：本詩的思想感情是什么？思考：本詩的思想感情是什么？明確：由題目明確：由題目“望月懷遠望月懷遠”可見可見是借助月亮懷念遠方的親人，表是借助月亮懷念遠方的親人，表達思念之情。達思念之情。2021/7/241

5、0三讀詩歌三讀詩歌 品味語言品味語言思考：詩歌開頭兩句思考：詩歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時海上生明月，天涯共此時”，詩人寫，詩人寫月亮不用月亮不用“升升”，卻用，卻用“生生”，張若虛，張若虛春江花月夜春江花月夜開頭開頭也是也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有。這里頭肯定有道理可說。請說說你的理解。道理可說。請說說你的理解。若用若用“升升”字，明月共潮水而升，乃平時字，明月共潮水而升，乃平時習見之景，淡而無味，只是把意思表達清習見之景，淡而無味，只是把意思表達清楚而已；而用了楚而已；而用了“生生”字，就別有情趣了。字，就別有情趣了。因為它滲入了

6、詩人的主觀想象因為它滲入了詩人的主觀想象那一輪那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長的，明月明月好像是伴隨著潮水一起生長的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個“生生”字就把整句詩寫活了，詩歌的親和字就把整句詩寫活了，詩歌的親和力、感染力也就隨之產生。力、感染力也就隨之產生。2021/7/2411三讀詩歌三讀詩歌 品味語言品味語言思考:頷聯“情人怨遙夜，竟夕起相思”中的“竟夕”是何意？明確：通宵。這通宵的月色對一般人來說，可以說是漠不相關的，而遠隔天涯的一對情人，因為對月相思而久不能寐，就會覺得長夜漫漫，故而落出一個“怨”字。這兩句就以“怨”字為中心，以“情

7、人”與“相思”呼應，以“遙夜”與“竟夕”呼應，上承起首兩句，一氣呵成。2021/7/2412思考：頸聯思考：頸聯“滅燭憐光滿，披衣覺露滋滅燭憐光滿，披衣覺露滋”，寫我因相，寫我因相思而徹夜難眠，就披上衣服起身四處尋覓。這時有思而徹夜難眠，就披上衣服起身四處尋覓。這時有何感受呢？何感受呢？“憐憐”有何意味？有何意味？“露滋露滋”又有何意味？又有何意味？明確：明確：整夜相思不能入睡，怪誰呢？是屋里燭光太耀眼了整夜相思不能入睡，怪誰呢？是屋里燭光太耀眼了嗎？于是滅燭，披衣步出門庭，可光線還是那么明嗎？于是滅燭，披衣步出門庭，可光線還是那么明亮，這天涯共對的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使亮，這天涯共對的

8、一輪明月竟是這樣撩人心緒，使人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。“憐憐”應有憐愛之意。應有憐愛之意。夜已深了，氣候更涼些了，露水也沾濕了身上的衣夜已深了，氣候更涼些了，露水也沾濕了身上的衣裳。裳。“滋滋”指潤濕，而且含滋生不已的意思；指潤濕，而且含滋生不已的意思；“露露滋滋”寫盡了寫盡了“遙夜遙夜”“”“竟夕竟夕”的精神。的精神。三讀詩歌三讀詩歌 品味語言品味語言2021/7/2413思考：尾聯“不堪盈手贈，還寢夢佳期”，“不堪盈手贈”表達了作者怎樣的愿望？不能把可愛的月光贈給遠人，那怎么辦呢？“夢”的內容是什么？表達了怎樣的情感？明確：月光是如此的柔和

9、恬靜，非常可愛，“我”生發出希望掬一捧月色獻給遠人的愿望。然而皎潔的月光“照之有余暉，攬之不盈手”，既然現實中不能與遠人相見，那就回到臥榻上，睡覺吧。在夢里也能與遠人相會啊。表達了深切的思念之情。三讀詩歌三讀詩歌 品味語言品味語言2021/7/2414小結小結 自南朝宋人謝莊在自南朝宋人謝莊在月賦月賦中有了中有了“隔千里兮共隔千里兮共明月明月”的發現后，人們便開始通過明月寄托相思的發現后，人們便開始通過明月寄托相思了。月亮好似一只巨大的折光鏡，把此方的感情了。月亮好似一只巨大的折光鏡，把此方的感情折射給彼方，又把彼方的感情折射給此方。正因折射給彼方，又把彼方的感情折射給此方。正因如此，才有了李白的如此，才有了李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉舉頭望明月，低頭思故鄉”（靜夜思靜夜思），杜甫的），杜甫的“今夜鄜州月，閨中只今夜鄜州月，閨中只獨看獨看”（月夜月夜），白居易的），白居易的“共看明月應重共看明月應重淚，一夜鄉心五處同淚，一夜鄉心五處同”，陸機的，陸機的“照之有余暉，照之有