1、2011-2012人教版五年級下冊語文試題1、 我會拼，也會寫。（12分） l mào yòu zhì w r u ju shn yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chun su è hào chuán cn jì diàn yn nuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jù jù jù jù jù jù jù jù（ ）攏 （ ）樂部 ( )怕 玩（ ） 手（ ） 依（ ） 京（ ） （ ）絕

2、2、 我能分清，還能組詞。（5分）辯（ ） 掏（ ） 謠（ ） 壁（ ） 嚼（jiáo）( )辨（ ） 淘（ ） 遙（ ） 璧（ ） 嚼 (jué) ( )3、 我會查。（2分）“倭”字用音序查字法應先查大寫字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。 1、 把詞語補寫完整，并選擇合適的填入句中。(6分)彬彬（ ）（ ） 負荊（ ）( ) 任（ ）任（ ） （ ）居（ ）業 娓娓（ ）（ ） 廢寢（ ）( ) （ ）（ ）堂堂 （ ）（ ）歸趙他長得 ，待人接物 ，說話 ，工作 ，大家都很喜歡他。2、上面詞語中的 和 講的是將相和中的兩個故事。（1

3、分）3、從上面未被選中的兩個成語中選擇一個造句。（2分） 1、從本學期你積累的名言（或格言）、對聯、歇后語中各選擇一句寫下來。（3分）名言（或格言）： 對聯： 歇后語： 2、把本冊書中你最喜歡的一首古詩默寫在下面。注意寫明作者和朝代。（5分） 3、按原文填空。（2分）走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入（ ），（ ） 1、 中國古典四大名著是 、 、 、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）在名著下面的括號里分別寫出著作中的一個人物。（4分）2、 閱讀一爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和

4、小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到風沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，（ ）不動搖。”（1）這段話選自課文 。（1分）（2）在括號中填上恰當的關聯詞。（2分）（3）這段話中寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：（ ）、（ ）。（3分）（4）這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分） （5）這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了 。（2分）3、閱讀二5月12日，一個黑色的日子！清晨，天空陰沉沉的。下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動

5、起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了 13日22時12分，譚千秋終于被找到。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。“地震時，眼

6、看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當時的情景，獲救的學生神情仍然緊張。 同在一所學校任教的妻子張關蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲張關蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發被細細地梳理成丈夫生前習慣的發型：“我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指” (1)為短文加一個合適的題目，寫在橫線

7、上： （1分）(2)選擇正確的序號填在（ ）里，并回答問題。（2分）文中畫雙橫線的句子是對人物的（ ），畫波浪線的句子是對人物的（ ）a.外貌描寫 b.語言描寫 c.動作描寫 透過這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個（ ）的人。(3)上學期，我們學習了美國作家馬克漢林關于地震故事的作品 ，文章歌頌了偉大的（ ）。這兩個故事發生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的（ ）。（2分）(4)讀完短文后，你想到了什么？（2分） 2、 習作（25分）給四川地震災區的小學生寫一封信，表達你對他們的關心、支持和鼓勵。要求：格式要正確，語句要通順，要寫出真情實感。 （一）漢字（19分）1、詞語

8、每個1分，同音字每個0.25分，共12分。 2、每空0.5分，共5分。1、 每空0.5分，共2分。 （二）詞語（9分）1、每個成語0.5分，共6分。儀表（相貌）堂堂 彬彬有禮 娓娓動聽 任勞任怨（或廢寢忘食）每個成語0.5分，共6分。 2、負荊請罪 完璧歸趙，每詞0.5分，共1分。 3、2分。（必須是安居樂業、廢寢忘食或任勞任怨中的一個，前面選過的不再使用）（三）佳句（10分）1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句詩1分，共5分。3、每空0.5分，共2分。（四）閱讀（27分）1、每組1分，共4分。2、閱讀一 （1）1分。 （2）2分。 （3）風沙、雨雪、干旱、洪水。后兩種正確即可。每個0.5分，共3分。 （4） 高大挺秀 能頂住任何自然災害在任何環境中都能茁壯成長。3分。（答出其它相關意思也給分，有問題酌情扣分） （5）借物喻人 扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者。2分（答出邊疆建設者給滿分，有問題酌情扣分）3、閱讀二 （1）可選擇從人物、事件、時間等不同角度命題，能反映短文內容、主題即可。1分。 （2）b c 2分 （3）地震中的父與子 父愛 人間真情。前兩空每空0.5分，最后一空1分，共2分。Xk （4）能從一個角度談出自己的見解或受到的教育、啟發即可。有問題酌情扣分。2分。（5）每種1分，共5分。答案參見教