1、第八課 成為大富翁銀行成員一、教材分析本節課是學生認識鍵盤的第一課，主要介紹鍵盤的功能、基準鍵的操作方法，以及如何進入教學軟件金山打字2006。重點：了解鍵盤的功能，掌握基準鍵的正確操作姿勢，學會進入金山打字2006的方法。難點：掌握打字的正確操作姿勢，學會基準鍵的指法。二、學生分析三年級學生好奇心強，愛動手操作，對新事物接受比較快，但思維能力較弱，教師應該注意學生邏輯思維的訓練。鍵盤是計算機的主要輸入工具，認識并熟練操作它是學好電腦的基礎。三、教學目標知識與技能目標：了解鍵盤是主要的輸入工具，初步掌握使用鍵盤擊鍵的正確姿勢，認識基準鍵，掌握基準鍵與指法的關系。能夠利用“金山打字2006”進行

2、基準鍵練習。過程與方法目標：體驗從不熟練到熟練的過程，找到適合自己提高打字速度的方法。情感與態度目標：培養學生使用鍵盤的興趣，初步掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法，克服隨意亂按的不良習慣。四、教學案例（一）創設情境，激發興趣師：同學們，通過前面的學習，我們已經認識了鼠標，它成了我們操作電腦的得力助手，可你們知道嗎？鼠標還有一個同伴鍵盤。鍵盤的本領比鼠標還大呢，它不僅能完成鼠標的工作，更重要的是它能方便快捷地將英文字母、漢字、數字以及一些特殊符號輸入到計算機，幫我們操作一些文件和軟件。那既然鍵盤這么厲害，你們想不想學會使用鍵盤啊？（生答略）師：好，既然大家這么有信息，我們現在就來認識一下吧！（出示鍵

3、盤）大家現在看到的就是一個鍵盤，它可以幫助我們打字，可能有同學會問了，鍵盤為什么是這個樣子的呢？它上面有多少個鍵啊？每個鍵有什么作用呢？這些問題我們都可以在“金山打字2006”中找到答案，不過我現在可以給大家講講鍵盤的發展史（豐富學生的課外知識）好了，聽完剛才的小故事，你有哪些收獲呢？我們知道了為什么鍵盤上的字母是這樣設計的了，那我們現在就來體驗一下鍵盤的魅力吧，讓我們一起進入“金山打字2006”。（二）知識著陸，詳細講解1、建立一個用戶（1）通過“開始程序金山打字2006”啟動金山打字2006教學程序軟件。（2）啟動成功后，彈出“用戶登陸”對話框，在對話框中輸入你的姓名，單擊“登陸”按鈕。（

4、3）觀看視頻認識一下我們今天的主人公鍵盤。（4）將雙手放在鍵盤的基準鍵上，按窗口中的練習內容，練習基準鍵。（5）在練習的過程中，“金山打字2006”窗口中顯示用戶練習打字的正確率、打字的速度、打字練習的時間等信息。2、基本功要正確扎實大家剛才已經和鍵盤有了親密的接觸，并且進行了練習，正確率都是多少啊？你們想不想知道老師的速度如何（教師演示），老師的速度怎么樣？那老師為什么會打的又快又準呢？這可以有秘訣的奧！你們想不想知道？老師的秘訣就在于用了正確的擊鍵方法，請同學們記住：你只有熟練地、正確地掌握了鍵盤操作，它才愿意與你交朋友，非常快的幫你做事。否則，它才不愿意聽你的指揮呢。好了，趕快行動吧，聽我口令：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準鍵。接下來大家找到基準鍵，練習吧。結合打字軟件及教材找到8個基準鍵，了解他們的特點，認清F、J兩個鍵上都有突起的小條，是供左右手的食指定位的。找一下手指與他們對應關系，并嘗試發出指令。讓學生觀察“正確手勢”圖，然后反復落指，向學生講清擊鍵的動作，僅限于手指部分，一按即起，手臂是不動的，指導學生擊鍵，只擊打基本鍵，要求學生體會按鍵的動作，按鍵的力度，從中領會掌握，教師巡視糾正。（三）協作學習，共同進步根據機房特點，兩人一組，一個監督，一個操作；也可分大組，有組長和做得好的同學下去指導。教師起