1、做一名優秀的班主任法國作家雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋。天空比海洋寬。大海比海洋和天空更寬闊。從我走進校門的那一刻起，我就深深地感遭到肩上的宏大責任。我將本人的內心，愛和對學生的熱愛融入教育事業中。用愛來妨礙比訓練教育更有效。教育的本質是擁有愛。對學生的熱愛是班主任在履行職責時產生的強烈而無私的道德情操。它實際上浸透到了班主任的言行中。首先，關懷小孩，成為他們的親切朋友作為一名老師，我將我的熱情和愛心奉獻給我的學生，尊重他們并以誠意對待他們。每天，我都對學生有深入的理解，關懷小孩的思想和心理變化，并考慮各地的學生。隨著時間的推移，他們自然會成為小孩們的親切朋友，就像小孩們說：'他們

2、都害怕我，愛我。 ”。 年9月，我接收了剛進入小學的小孩們。兒童不熟悉新的學習要求和新的學習環境。從幼兒園到小學的小孩是一個關鍵的轉機點，以便盡快制造它們。為實現這一飛躍，我在個人教育方法上投入了大量精力，并獲得了非常好的成績。我每天早早來到學校，在教室門口迎接小孩們。小孩們第一次來到教室看我。在學年開場時，我堅持每天花一些時間議論學校的規章制度，并以簡單的方式為小孩們進展行為訓練。在短短一個多月的時間里，班上的小孩們根本上養成了良好的行為適應，根本構成了集體觀念，在課堂上觀察了紀律，同時非常少有諸如遲到等不良現象。其次，平等對待每個學生。成為一名班級老師，確保班級“沒有被遺忘的角落”，即每個

3、出生在干部家中或貧困家庭的學生，不管他是一個學習成績優秀依然離經叛道的好學生。我們害怕毫不猶豫地愛他們。我們必須公平，全心全意地愛他們。在教育部門有一句流行的說法是，沒有學生不能教，只有老師不能教。老師受過良好教育，愚蠢的學生能夠成為聰明而優秀的學生。作為一名教育工作者，只要我們更加關注它，更多地觀察，擁有一顆愛和愛的人，我們就能做得非常好。我們常常有一種令人鼓舞的表情，一種好心的微笑和一種隨意的贊美。溫順有力的觸摸，有意義的對話，有趣的故事.能夠在學生心中制造一種難忘的感謝之情，我們能夠為學生帶來持續的進步。隨著上升勢頭，我們能夠為學生帶來足夠的決心和勇氣.第三，班主任應該愛的微妙之處。眾所

4、周知，今天的大多數小孩都只是小孩。他們在家里享受各種高質量的待遇。他們適應于接受對別人的關懷和保護。當他們來到學校時，他們離開小世界時更適應。促進自我而不是被動接受？由于沒有小孩能夠真正傾聽真相，因而他們經常被細節所感動，迫使班主任敏銳地理解他們的理解，理解他們的困難和需求，理解他們的興趣和愛好，并理解他們的痛苦和歡樂。從學生的微妙表現出發，捕捉學生思想感情的崎嶇，科學有效地預測咨詢題的開展趨勢，從而防止微觀持續時間，處理咨詢題。我班上有一個學生在課堂上沒完成作業。據悉，他的父親發生車禍，因而我有認識地照顧他，就像許多事情上的母親一樣，如下雨等其他小孩的父母去接我，我會走到一邊，說老師回家了和

5、你。在回家的路上，我不斷在學校表達他的一些表演。他在那堂課上表現出色。哪個部門的家庭作業老師贊揚他等等，并不斷鼓舞他。他的衣服壞了。我主動幫他縫了。衣服非常臟。我幫他清掃衛生。他還告訴班上的學生主動參與游戲。小孩們也感遭到了集體的溫溫和緩慢的個性。同樣活潑，學習成績也有了非常大提高。因而，班主任必須理解學生的情況，經常站在學生的角度，把本人放在本人的心中，用本人的寬容進入學生，成為能夠成為親愛的人。在學生眼中，心連心。關懷學生從頭開場。天氣嚴寒時，告訴他們多穿衣服。下雪的時候，提示他們要留意路面濕滑，生病時的親切咨詢候，犯錯時的認真教誨，以及進步時的真誠鼓舞。這些“愛”簡單明了，但它們都是頭發

6、。來自心底的真誠情感觸動了學生的心靈，縮短了師生之間的間隔。有一次，我走進教室，發覺一位哭泣的女學生。通過單獨的交流，她理解到小孩的父母由于噪音離婚了。因而，我耐心腸啟發小孩，做好小孩的思想工作，協助小孩建立決心，更加關懷學習和生活，經常和她交談，理解本人的心理變化，鼓舞和指導，讓小孩逐步走出窘境。陰影，并在積極的狀態下進入學習生活。第四，關于老師，要留意教學，做個小孩的典范人們經常將老師與“塑造人類靈魂的工程師”進展比擬。老師的道德觀妨礙著學生道德素養的構成和開展。 '身體是正確的，不是為了秩序;它的身體不對，盡管不好。 “因而，我每次都會用'個人手表'來保護本人，一直恪守職業道德，用本人的身體來教育學生，妨礙學生。我通常盡我所能勤奮，引人注目，勤奮，勤奮。關懷和諒解每一位學生，努力營建健康，和諧，向上的成長環境。為了讓學生養成不亂丟五彩紙屑并留意衛生的適應，我會在看到它后立即拿起五彩紙屑，帶著他們在日期，日常變化中做好工作，但我我是每一天。生活的價值，嚴肅，嚴謹的工作作風巧妙地震撼了我的學生。學生們換了另一個課程。在假期，學生們會以三五個小組的方式來看我，或者以短信或電子郵件的方式向我致意。我有這么大方的獎勵。我