幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《三只兔子》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班語言優(yōu)質課教案三只兔子【活動前思考】這個故事向幼兒展示了三只機靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。【活動目標】1、學習有序的觀察圖片，理解故事內容。2、能

2、大膽的表達表述對圖片的理解。3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。【活動準備】1、大圖書一本。2、小圖書人手一本。【活動過程】一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？引導幼兒觀察封面。二、共同閱讀前五幅圖。*這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小兔長得一樣嗎？（指圖2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）（指圖3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？（指圖4）這里發(fā)生了什么事？（指圖5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學學大灰狼撲向小兔的情景。小兔有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。三、幼兒自主閱讀小圖書。引導幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。四、與大圖書結合進行理解和分析。*有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？大灰狼找到小兔了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會怎么想？（指圖10）教師講述。1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？2、你喜歡這三只小兔嗎？為什么？小結：我也非常喜歡他們，因為三只小兔遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。五、完整閱讀圖書。1

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