1、課題：用春天的色彩裝扮自己 設計者： 沂源實驗小學 周曉霞 設計理念：本課是人美版小學美術新教材第二冊第12課，是【造型·設計】學習領域的教學，通過動手制作，使學生們初步掌握設計的常識和方法，培養藝術想象力，鑒賞力和創新思維。教學目的：通過學習設計、美化、制作頭飾、服飾，使學生們認識和創作生活之美，藝術之美，初步掌握簡單的設計常識和方法，培養藝術想象力，鑒賞力和創新思維。教學重難點：形象設計、情趣構思以及對繪制、剪貼特點的理解和掌握。教學準備：教具：課件，范作若干、剪刀、彩筆、上節課春天的色彩作業紙若干。學具：剪刀、膠水、彩紙、彩筆、硬紙片。教學過程一、激發興趣： 1、導入新課: 播

2、放時裝展示會的一段片段激發學生對本課的興趣。（課件出示）提問：這些叔叔阿姨穿的衣服多漂亮??！這些都是服裝設計師辛辛苦苦地設計出來的，大家想不想也設計出這樣漂亮優美的服裝呢？今天老師讓大家也來當個小小的服裝設計師。出示課題:用春天的色彩裝扮自己（課件）三、探索實踐：31、欣賞作品，通過范例啟發學生，使同學們融入一種輕松、自由的藝術情景中，深入淺出地了解設計方法和步驟。把作品發給學生，分組進行欣賞討論：這些作品是用什么做的？用什么顏色做的？用什么方法制作的？I教師總結：這些作品是用上節課同學們畫的春天的色彩的作業進行設計制作的，運用了剪、折、貼等技法，利用了點、線、面的組合，創造出來的這些美麗的作

3、品 。C2、欣賞教材中的優秀作品，調動學生的藝術想象力，培養他們 構思、構圖能力。啟發他們設計繪制、剪貼出形式多樣的頭飾、服飾。分組討論交流：這些作品有什么特點？他們又是怎么做的？你看了有什么感受？0教師總結：著重針對作品的色彩搭配，作品的制作方法方面進行引導（例如折紙彈簧、來回折、對折的方法）教師演示課本上兩種裝飾方法。3、師生合作交流總結 制作步驟:（1）構思：你要設計一個什么作品，怎樣做？鼓勵學生大膽發言交流，盡量有自己獨特的想法。O（2）選紙設計：按照構思好的想法選擇突出自己 個性的彩紙，選擇一種設計方法來進行制作，啟發學生進行藝術想象，內容不拘一格，可讓學生在彩紙上 畫出自己的設計稿

4、。(（3）撕剪：鼓勵學生大膽去撕剪，提醒學生把握好整體意識，先大后小，先整體后部分。（4）粘貼：用膠水或雙面膠將剪好的各部分粘合在一起。$（5）裝飾美化：根據自己作品的特點，利用一些點、線、面等再進行加工美化。4、作業要求:（1）設計出自己所喜歡的，不同于課本和范作的美麗的作品。（2）精心制作，注意形象的設置和顏色的選擇搭配。（3）制作中注意安全和衛生。5、學生繪制、教師輔導。（播放情景音樂）教師開始分組巡回指導三、教學評價：?開一個時裝展覽會，讓學生穿著自己設計的服裝到臺前展示，師生一起評價，選出最佳設計師，從而調動學生的興趣，培養學生的藝術鑒賞力。 P CObListbCCtrlCode_

5、Size P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P 0祆祆祆PageInfo祆祆祆0祆祆?0p祆祆祆祆祆祆WPSPage?(#祆祆祆WPSPage?(#祆祆祆WPSPage鈧(#祆祆祆Summary?課題：用春天的色彩裝扮自己 設計者： 沂源實驗小學 周曉霞 設計理念：本課是人美版小學美術新教材第二冊第12課，是【造型·設計】學習領域的教學，通過動手制作，使學生們初步掌握設計的常識和方法，培養藝術想象力，鑒賞力和創新思維。學習領域：造型·設計教學目的：通過學習設計、美化、制作頭飾、服飾，使學生們認識和創作生活之美，藝術之美，初步