1、保育員個人工作總結【托班】2020年，帶走了 2020 年忙綠的日子 ; 收獲，交雜著工作的歡樂與淚水 ; 喜悅，記載著孩子成長的點滴。經過和孩子們在一起半年的生活，讓我感受到了他們成長與進步，他們漸漸地變得懂事，每時每刻都在進步，而他們的進步讓我感到很欣慰。 一個學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領導對我們工作的關心、 幫助與支持， 使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。 在為本學期工作劃上句號之前， 我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課

2、堂常規的培養上我們著重做好了兩點：(1) 、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2) 、養成上課舉手發言的好習慣。 一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小教員。 通過不斷的激勵， 我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些

3、優美語言， 并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力， 個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。傾聽就是細心地聽到別入說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息， 而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學會傾聽別人說話，我們采取了以下幾點方法對幼兒進行訓練。(1) 與孩子交朋友和他們進行交談， 在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方說的話， 經常利用游戲和他們進行對話， 并用自己的傾聽行為去影響指導幼兒，如游戲時和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據傾聽對方說話的內容進行答復，這樣，即發展了幼兒的口語能力，又訓練了

4、幼兒的傾聽習慣，更是提高了幼兒的學習興趣。(2) 在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機會， 我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外， 還經常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音， 讓他們學會安靜地去聽， 在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內容，施展幼兒的想象。(3) 在各項活動中鞏固傾聽習慣， 在游戲時每次先提出要求， 讓幼兒聽懂活動內容、要求、規則，如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽同伴唱和講，經過一段時間的訓練，幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個

5、亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布： “這是我畫的 ! ”“瞧 ! 我們和老師一起把教室布置得多漂亮。”幼兒的一日生活滲透于學習， 良好習慣的養成對幼兒以后的發展起著基礎性的作用 . 針對本班的實際情況， 我們通過一些常規的培養， 讓幼兒在安靜，整潔的環境中形成一個良好的習慣 . 例如搬椅子輕拿輕放啊， 上廁所輕輕走路， 上下樓梯不推擠， 用了東西放回原位等家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此， 我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，填寫家園練習冊，為家長提供各周教育

6、教學內容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討、 達成共識。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務， 從而積極配合幼兒園的教育工作。 對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子1 、幼兒在美術能力方面有所欠缺; 以后固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。2 、幼兒在活動中的常規要求不遵守; 教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合， 取得良好的效果。下學期工作重點：鞏固班級常規; 關注每一個幼兒，因材施教;繼續結合每周主題活動開展區域活動;