1、蘇教版小學二年級語文第三冊第9 課青蛙看海教學設計教案內容：教學目標：1、能正確、流利有感情地分角色朗讀課文。2、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。3、懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。教學重點難點：課文的四至十一自然段是課文的重點。教學時間：三課時第一課時教學過程：一、導入新課：1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師看哪個小朋友先猜出來？出示謎語：一個游泳家，說話呱呱呱。捉蟲本領大，害蟲都怕它。（青蛙）2、一只住在湖邊的小青蛙，在農田里捕捉害蟲，而有一天它心血來潮，居然要去看看大海。今天我們就來學習10、青蛙看海，它會告訴我們什么道理呢？（

2、板書課題）齊讀。3、學生看題質疑看到這個題目，想了解哪些問題？（學生質疑）二、初讀課文：1、聽錄音，邊聽邊看圖，邊想課文的主要內容。問：小朋友，青蛙看到大海了嗎？是誰告訴青蛙怎樣才能看到大海的？交流2、自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。3、檢查自學情況：詞語寶寶閃亮登場了，請哪位小老師來介紹給大家！出示生字詞。指名領讀。第二課時一、復習導入：1、小朋友，上一堂課我們學習了第 10 課青蛙看海 ，了解了故事的內容，還認識了一些新的生字和詞語， （出示小黑板：青蛙蒼鷹登上松鼠一級一級石階到達展現）這些詞語你們還記得嗎？（ 1）開火車讀詞語（ 2）青蛙、蒼鷹和松鼠之間發生了一個怎樣

3、的故事？你能用上其中的詞，簡單地說說嗎？（青蛙長期生活在湖邊很想看大海，蒼鷹告訴它只要登上前面那座山， 就能看到大海， 后來在松鼠的指引下，一級一級地登上了臺階，到達了山頂終于看到大海）。2、師：小朋友，你們記得真好，今天我們就跟著小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在蒼鷹和松鼠的指引下登上山頂看到大海的？二、精讀1、 2、 3 自然段。1、小朋友，請你們讀一讀1、2、 3 小節，找一找：青蛙想看大海，蒼鷹跟它說了些什么？（“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了?！保┻@句話你讀懂了嗎？說說什么意思。2、請小朋友看圖，是的，要看到大海就要登上前面那座山，你們看看，青蛙看到的是一座怎樣的山呢？（高）

4、3、師：對，這座山實在是太高了，青蛙面對著這座高聳入云的大山是怎么說呢？（出示語段：“天哪，這么高的山！ ”青蛙吸了口涼氣， “我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上的去呢？” ）誰來學著小青蛙的樣子來讀一讀（圈點提示語）這句話呢？（學生演示）為什么這么演呢？（嚇住了）我們一起來學著小青蛙的樣子讀讀這句話。4、青蛙為什么這么害怕？這么沒有信心被嚇住了呢？（山高）還有呢？再往下讀讀看，你能用自己的話來說說青蛙的理由嗎？小結：是啊，還因為自己太小了，太弱了。5、青蛙面對高山，想到自身的弱點有點失望了，這時蒼鷹告訴它什么呢？“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢

5、？”（小黑板出示蒼鷹說的話）小朋友，蒼鷹這句話你讀懂了嗎？請你們多讀幾遍再來說好嗎？（學生自由讀這句話再交流）（不過，你不登上山頂就不能看到大海。想要看到大海，你就必須要登上山頂。）蒼鷹再次告訴青蛙要看到大海非登上這座山不可，我么一起來讀讀蒼鷹的話好嗎？語氣強烈一點。過渡： 蒼鷹說完就展翅飛走了，青蛙更失望了。 那青蛙有沒有登上山頂？又是在誰的幫助下登上山頂看到大海的呢？（指名回答）松鼠是怎樣幫助青蛙的呢？請小朋友讀讀課文的411 自然段找找有關語句把它畫下來，與同桌說說。三、精讀 4 到 11 自然段1、讀后交流，（你么找到了哪些句子呢？）教師貼句：“你想看海嗎？”“這石階你能跳上去嗎？”“

6、再試一下！ ”“好！你一定能看到大海?！睅煟盒∨笥颜业谜嫒?， 原來小松鼠就是這樣來幫助青蛙的呀！ 我們一起再來讀讀體會體會好嗎？2、讀句體會。（ 1）、小松鼠看到青蛙失望的時候， 就去關心地問它 “你想看海嗎？” 誰來讀讀這句話？ （你真關心小青蛙） 師：看來小松鼠很關心這只青蛙， 就讓我們一起來關心地問一問這只小青蛙吧?。R讀這句話）（ 2）、小青蛙是怎樣說的呢？（ “是啊，可是這山太高了，我上不去。 ”）你能體會出當時小青蛙的心情嗎？師： 看來這時的青蛙是一只失望的小青蛙， 誰再來讀讀這句話呢？ （指名讀）誰愿意來做做這只小松鼠和小青蛙，也來問一問、答一答？小結： 你們讀的真好！我也感受到

7、了青蛙的失望， 松鼠的關心，我們也來像他們一樣來把這個對話讀一讀。（ 3）、聽了小青蛙的話， 松鼠又是怎樣引導小青蛙的呢？ （出示：“這石階你能跳上去嗎？” ）誰來做這只小松鼠， 來引導小青蛙讀好這句話呢？ （評價：真不錯， 你讀出了關心小青蛙的語氣；你引導小青蛙還很耐心呢！ ）我們都來做做小松鼠耐心的引導小青蛙好嗎？（大家一起讀這句話）小松鼠說著跳上了一個臺階（貼圖演示）青蛙聽了小松鼠的話又是怎么說、怎么做的呢？ （貼句） 你們想不想學學小青蛙也來跳一下，好！讓我們跟著小松鼠也來跳上一個臺階吧?。A備跳！ ）覺得怎樣？ （容易） 對呀！ 這下子小青蛙有點信心了，誰再來有信心的讀一讀小青蛙的話

8、？（嗯， 信心十足） 誰能賽過他？我們一起來有信心地一讀青蛙的話。小青蛙輕而易舉就跟著松鼠也跳上去了。 （貼圖演示）板書：跳上一級（4）、小松鼠看到青蛙成功的邁出了第一步，又怎么引導的？“再試一下！”誰來讀？想再試一下嗎？那就讓我們再來跳上一級。（大家一起跳）青蛙在松鼠的指引下又跳上了一級。板書：又跳上一級（ 5）、看到小青蛙又跳上了一級，松鼠再一次鼓勵小青蛙。（“好！你一定能看到大海！ ”）你讀出了什么？（相信他）讓我們給他更多的鼓勵來讀讀。（齊讀這句話）小結： 小松鼠可真會幫助人，在它的鼓勵下，青蛙由失望到充滿了信心。你們想演一演嗎？請找你的好朋友練習一下。 指名上臺表演。 你們表演的真好

9、！ 你真是一只愛幫助人的小松鼠，你也不錯，對登山充滿了信心。 （貼星）3、就這樣小青蛙跟著小松鼠一級一級地往上跳（板書：一級一級跳）你們愿意學著小青蛙和松鼠一起來登山嗎？（大家一起在原地跳）師：努力，繼續努力，堅持到底就是勝利?。?）、師：你們覺得怎樣？（累）那請你把這句話來讀一下，把累的感覺讀出來。 （指名讀）聽你讀這句話我也覺得好累呀！（ 2）、登山那么勞累，他們又是怎樣對待的呢？（累了就在草叢中歇一會兒）渴了呢？（渴了喝點山泉水。 ）從中，你體會到了什么呢？（歇一會兒，顧不得休息，更多時間在登山，喝點山泉水，顧不上多喝幾口，不斷向上登。）（ 3）、拓展練習：你們想想，他們在登山過程中還會

10、遇到哪些困難怎么做呢？（自由說說）師：是啊，為了登上山頂看到大海，他們顧不上休息，顧不上吃喝，一個勁兒往上登。我們再讀讀好好體會一下，就這樣，青蛙和松鼠認準了目標，什么困難也不怕，堅持向上攀登。（4）、好了，馬上就要到達山頂了。讓我們倒計時，一起等待勝利的那一刻吧！5、4、3、2、1 到啦！此時此刻，引讀：?。〈蠛＞驼宫F在他們眼前。板書：到達山頂看到大海（個別讀，集體讀）讓我們一起來祝賀青蛙和松鼠吧！再次朗讀這句話。4、進行想象說話（1）、大海就展現在他們眼前，大海一望無邊，藍藍的海水在陽光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙會說些什么呢？（1、感謝松鼠； 2、肯定自己）（2）、學生交流后總結揭示中心：是呀，青蛙堅持不懈， 一級一級的攀登。終于登上了山頂看到了大海，這正是： 世上無難事，只要肯攀登。（齊讀）這是一句名言，你們還知道哪些名言也是講的這個道理嗎？（1、有志者事竟成。 2、千里之行，始于足下。3、努力是成功之母。4、自信是成功的第一秘訣。）第三課時一、學習生字1、出示生字：登、級、喝2、指讀，說說記的方法（