1、精品文檔第一單元：單元教學計劃單元教學內容：第一單元（測量）一、單元教材分析：本單元不僅要讓學生學會單位的換算，在實際問題中加以應用，更重要的是要建立長度觀念、質量觀念。一些比較大的單位（千米、噸），由于學生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結合生活中的實例來幫助學生認識。主要特點有：1借助學生的生活經驗引出長度單位，幫助學生建立長度觀念和質量觀念。2重視估測意識和能力的培養。二、單元教學要求：1使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸，建立 1 毫米、 1 分米、 1 千米的長度觀念和1 噸的質量觀念。2使學生學會單位名稱間的換算。3使學生經歷測量的過程，發展測量技能，培養估測意

2、識和能力。三、單元教學重、難點：1、在活動中，學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、 1 分米和 1 千米的長度觀念，以及初步建立1 噸的質量觀念，知道 1 噸 =1000 千克。2、建立長度觀念和質量觀念的基礎上，培養學生估測物體長度和質量的意識。四、單元課時安排：約6 課時。1 歡迎下載精品文檔第二單元：單元教學計劃單元教學內容：萬以內的加法和減法（2）單元教材分析：本單元主要是三位數加、減三位數，加減法的驗算。以前這部分內容與萬以內的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：1結合解決實際問題教學計算。2加強估算。3體現合作交流的學習方式。4讓學生運用遷移類推能力

3、進行計算。5對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態的豎式計算過程來幫助學生理解。單元教學要求：1使學生正確計算三位數加、減三位數。2使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。3理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。單元教學重、難點：1、讓學生運用遷移類推能力并且在結合解決實際問題中來提高計算能力。2、加強學生的估算意識 ，體會估算在實際生活中的重要作用。單元課時安排：約9 課時第三單元：單元教學計劃。2 歡迎下載精品文檔單元教學內容：第三單元：四邊形單元教材分析：本單元的內容包括 : 四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念，長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編

4、排上的特點是：1從日常生活中引入幾何概念， 使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。2利用活動鞏固對幾何概念的認識。3周長的概念更強調從一般性的角度引入，體現知識的形成過程。單元教學要求：1使學生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。2使學生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。3通過對長度和周長的估計，培養學生的長度觀念。單元教學重、難點：1、認識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。2、通過對長度和周長的估計，培養學生的長度觀念。單元課時安排：約7 課時第四單元有余數的除法。3 歡迎下載精品文檔單元教學內容：第四單元：有余數的除法單元教材分析：本單元的內容

5、是二年級學過的表內除法知識的延伸和擴展。關鍵是讓學生用規范的格式進行豎式計算，為以后除數是幾位數的除法作好準備。在編排特點具有以下特點：1、結合生活情境讓學生體會有余數除法的實際背景。2、注意知識的前后聯系。3、體現彈性要求。計算有余數除法時，可以用口算，也可以用筆算。單元教學要求：1、使學生結合具體教學情境，感知有余數的除法意義。2、使學生能比較熟練地口算和筆算有余數的除法。3、使學生初步學會作有余數的除法解決生活中的簡單問題。單元教學重、難點：本單元主要學習有余數的除法的意義和用豎式計算有余數的除法、并用有余數的除法解決生活中的簡單問題，即 “解決問題 ”。單元課時安排：約5 課時第五單元

6、：單元教學計劃。4 歡迎下載精品文檔單元教學內容：第五單元：時、分、秒單元教材分析：本單元是學生第三次接觸時間，學生已經認識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎上來認識“秒 ”，建立 “時分秒 ”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點：1、結合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。2、借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。3、注意讓學生收集有關時間的信息，培養學生的實踐能力。單元教學要求：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1 分 =60 秒，進行一些有關時間的簡單計算。2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。單元教學重、難點：初步建立時、分、秒的時間觀念

7、。單元課時安排：約 4 課時。第六單元：單元教學計劃。5 歡迎下載精品文檔單元教學內容：第六單元：多位數乘一位數單元教材分析：多位數乘一位數是在學生學了表內乘法的基礎上展開教學的，是對表內乘法的拓展 。本單元的教學內容有口算乘法 （整十、整百、整千數乘一位數；乘法的估算）和筆算乘法（不進位的兩位數乘一位數；一次進位的兩位數乘一位數；連續進位的兩位數乘一位數；連續進位的三位數乘一位數；因數中間或末尾有0 的多位數乘一位數）在編排上有以下特點：1、在具體情境中教學計算知識。2、重視知識間的前后聯系，口算、估算、筆算相互配合，讓學生根據計算的實際需要選擇合適的算法。3、不再出現算理敘述和直觀操作，而

8、是讓學生在已有知識的基礎上自主探索，用遷移類推的方法掌握新知識。單元教學要求：1、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。2、使學生經歷多位數乘一位數的計算過程，學會多位數乘一位數的筆算方法。3、使學生能結合具體情境進行估算。4、使學生會運用多位數乘一位數的計算解決簡單的實際問題。單元教學重、難點：運用遷移的方法自主探究多位數乘法的計算方法。單元課時安排：約 10 課時。第七單元：單元教學計劃。6 歡迎下載精品文檔單元教學內容：第七單元：分數的初步認識單元教材分析：這部分教材是在學生掌握了一些整數知識的基礎上初步認識分數的含義，從整數到分數是數概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上

9、，分數和整數都有很大差異。學生初次學習分數會感到困難。因此，本單元主要是創設一些學生所熟悉并感興趣的現實情境，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數的具體含義，給學生建立初步的分數概念，為進一步學習分數和小數打下初步的基礎。考慮到兒童的年齡特點和接受能力，本單元在分數的范圍上進行了一定的控制，只出現常見的分母比較小的分數（分母一般不超過 10）。在編排上為了適應兒童的認知規律，先認識幾分之一，再認識幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學生更好地理解分數的含義，本單元安排的分數大小的比較和分數的加減法，其目的也是如此。編排特點如下：1、提供生活情境和直觀圖示，使學生認識分數產生的必要性，理解分

10、數的意義。2、設計實際操作活動，在活動中直觀認識分數。使學生在積累大量感性材料的基礎上，逐漸形成分數的正確表象。如讓學生用紙折出 1/4 。用涂色的方法來比較分數大小。單元教學要求：1、結合具體情境初步理解分數的意義。2、學生初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分數 ，知道分數各部分的名稱，初步認識分數的大小。7 歡迎下載精品文檔3、會計算簡單的同分母分數的加、減法。單元教學重、難點：初步理解分數的意義。單元課時安排：約 5 課時第八單元：單元教學計劃單元教學內容：第八單元：可能性單元教材分析：在以信息技術為特征的現代社會里，人們面臨著更多的機會和選擇，常常需要在不確定的情境中，根據大量

11、無組織的數據作出合理的決策。因而收集、整理和分析信息的能力已經成為信息時代每一個公民基本素養的一部分。因此，課標把 “統計與概率 ” 作為學習內容四個領域之一提出，可見地位的重要。本單元的內容包括事件的確定性和不確定性以及可能性的大小（兩種結果、三種結果）。在編排上有以下特點：1選取學生熟悉的生活情境幫助學生理解抽象的數學知識。主題圖選取學生熟悉的抓鬮表演節目的活動。例 2 選取了學生熟知的自然現象來描述事件的確定性與不確定性。2設計豐富的游戲活動，使學生通過觀察、猜想、實驗驗證等過程來體會可能性大小。摸棋子、摸球活動、轉盤游戲、涂色活動、擲硬幣、猜硬幣游戲、抽簽游戲。單元教學要求：1使學生初

12、步體驗事件發生的確定性和不確定性。8 歡迎下載精品文檔2使學生學會列出簡單試驗所有可能發生的結果。3使學生知道事件發生的可能性大小是不同的，能對一些簡單事件發生的可能性大小進行比較。單元教學重、難點：明白概率不等同于運氣，是不能以自己的意志所改變。單元課時安排：約 4 課時第九單元：單元教學計劃單元教學內容：第九單元：數學廣角單元教材分析：數學思想是數學的靈魂，誰掌握了數學思想誰將終身受益。以往數學思想滲透在數學各部分知識之中，新課程不僅這樣，而且還把數學思想作為一個專題系列來進行教學。數學廣角是數學思想方法的集中教學。如，二上數學廣角是排列組合，三上也是排列組合，三下是學集合思想，四上是統籌

13、思想，四下是植樹問題，五下是編碼問題等等。排列組合與概率關系十分密切，排列組合知識是學習概率的準備知識。二年級上冊已經學過簡單的排列組合，這兒學習稍微復雜一點的排列組合。在編排上有以下特點：1借助操作活動或學生易于理解的事例來幫助學生找出排列數或組合數。2利用學生已有的知識讓學生逐步建構新的知識。衣服搭配、擺幾位數、求比賽場次等例子在二年級上冊都出現過。9 歡迎下載精品文檔3利用直觀圖示幫助學生有序地、不重不漏地找出排列數或組合數。單元教學要求：1使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。2培養學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。3、使學生感受數學在現實生活中的

14、應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。4、使學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。單元教學重、難點：培養有序地全面地思考。單元課時安排：約 4 課時第十單元單元教學計劃單元教學內容：第十單元總復習單元教材分析：本單元的復習包括本冊所學的主要內容。主要有以下幾個方面一、數與計算 : ： 1 、萬以內的加減法（筆算） 2、多位數乘一位（口算、筆算） 3、有余數的除法 4、分數的初步認識二、量與計量： 1、測量（毫米、分米、千米、噸） 2、時、分、秒三、空間與圖形： 1、四邊形 2 、周長。10 歡迎下載精品文檔四、統計與概率：可能性五、數學思想方法

15、：數學廣角（排列與組合）六、實踐活動總復習的編排注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，加深學生對所學知識的認識。學生獲得的知識更加鞏固 ，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。單元教學目標：1、會筆算三位數的加減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘兩、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分

16、數的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位千米，初步建立1 千米的長度觀念，知道1千米 =1000 米；認識質量單位噸，初步建立1 噸的質量觀念，知。11 歡迎下載精品文檔道 1 噸=1000 千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1 分=60 秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6、初步體驗有些事物的發生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數和組合數