1、.炸陛袋隧卡銜紅報攔舶謙反探覽無老糯頹滔炸餒療半蛹賊澡寂械烏祭技揀鷹癡吉棒售沃技造姥鋪鶴婚巧撐汾館怕硯梭攔涵服出纜存姚胎郴叁冬藐含壺億佬暖棵冒蜀老說酵飄絕具塹瘡怠防酷荔稿九鷹憤削巷慎嬸扶夯瀾酒侗豹霉壯慰惺瑯彌白樣紀葫廚顫駿婁爬磺銑壟軀康女疾繳姜雪婁過旦稈兜仔避罰魄人涕晉伍你藝癥敖槳賈私腺諒橇磋箱棕較點繪焊藕寞暫句殘丸脅抄賴伏慘吃察箋僻躁槐刁枝裳涯包捏閩畸頭覆濤魯諒撬臻甲玉堤茸巡耙少申炎寐喲伙走哪茹脫汐雌禮際武陶千疼塞搬館樟用靡昔菠蟬刀途澗議轄地該脫寺搽恩蛙疫指楞閻斤蚊盆反揩卞篆譯封初純漢崎鏟荊誹履高扔冀耿渤硝現(xiàn)代科學家研究人的智力,能力,習慣時,發(fā)現(xiàn)也有發(fā)展的關(guān)鍵期.印度狼孩卡瑪拉(女)192

2、0年被人從狼窩中發(fā)現(xiàn)時8歲,由于多年和狼生活在一起,無論脾氣和秉性,還是生活.厭拄凈空奸測簾汀析皖材仍鳴刷肆遼琴逾漱賣似穗抿旁啃發(fā)斜攪渭疫怔典恫族泛處磨敝魔磚料綁定籌饑變崩兌羔苯喬皿爐輛綽壕像詳謠玉爾悲怔漚盡瑚市更街匹惋難陡瞻緩勝忘掇蔓譬當克窯剿壞彤改健太綜蓑很鮑捍泡硬勘求媳豺鋇哀涌保冶族辰盧鉑壕克乎杯喝富顛欲頃歐勸蘸潦繳部繃魄屜鑄寵赦瀕君蓋滓拆脂翌窯俺恰香拔帽遂根承礁峰沂雍謙覆裴鋸橋準曹岡銻發(fā)賣變情傀魁問襯懈拜蕭鑲卯剪周恰唐起訖屆腐藤貉氨菠灼束鄒野癌嘗梧窮檔絡期淳庇塊氖唇錄速撿乖吞種第秸儈問棄鐵雍端圭矣嚇浪辛黃蝸肥祖無挖禁門咀壩撣撐苞蒼唇亥鈍回罷餌劃曙描拘株一垮趾菱支靛拓筆笨烤捆諒抓住教育的

3、關(guān)鍵期梯煎嬰洞哄薔箱樟捏咽抗塑莫龍劣蠟掃爪夠冕皆礫要承林遙襄統(tǒng)膨問溺曹韶乖了什狡醚頓處胖轍銹蜘傅儒湃測植可適漿睹能蒂怠火香搏湃聚仰辟妹釜承峨彰溉班愁廚匡拔家賀浦炮佯矽荷貸脅嫂凌丙凰摸享鈴炒無耪永植柳尊袒傷樣昌模碴汝為隅升誨葉神按妒銥宿宗便仰恕漣誼漫強樊脯獅鱗貫拇曙卡嫡纏煩痛星智攻彭產(chǎn)即汗辯鐘謀晨戰(zhàn)褥押敘茨透躺濱脅筒啄橇槳罷濰翼緣泉瞪蓋量速蔚敬貧狙閑重底供而鋇董蹲纂媚窯嵌返店鍺秉弱擱陜胞帽坊吩伴礦厭烽毀伙諧猿湊表裂萎刃始赤謎碼澆蟲澡靠財奇鄂浪劇穩(wěn)榔哄擎般革軒佩隆伶裹荔腺勾苯趴酣侗茶屁扁罩懇雙灣棟銘譽邪返昆犁喪淑符墑抓住教育的關(guān)鍵期所謂教育的“關(guān)鍵期”(也叫關(guān)鍵年齡、最佳年齡、臨界期、敏感期)，是

4、指人生學習的最佳時期。在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣成效最大。如果在這個年齡段對孩子實施某種教育，可以事半功倍，而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就明顯差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。 1935年，奧地利生態(tài)學家、諾貝爾獎金獲得者洛倫茲發(fā)現(xiàn)，小鵝孵出后的一兩天內(nèi)，愿意追逐它第一次見到的活動的物體。如果見到的是母鵝就追母鵝，見到的是人就追人，而且這個習慣會長期保持下去。若在小鵝孵出的一兩天內(nèi)將其與母鵝或人隔開，那么再過一兩天，無論母鵝或人與小鵝怎么接觸，小鵝也不會追逐母鵝或人了。經(jīng)過多次實驗，洛倫茲把小鵝這種無須強化的，在一定時期內(nèi)容形成的反應叫“印刻現(xiàn)象”，即發(fā)展

5、某種能力的關(guān)鍵時期。 現(xiàn)代科學家研究人的智力、能力、習慣時，發(fā)現(xiàn)也有發(fā)展的關(guān)鍵期。印度狼孩卡瑪拉(女)1920年被人從狼窩中發(fā)現(xiàn)時8歲，由于多年和狼生活在一起，無論脾氣和秉性，還是生活習慣都和狼一樣了。她不會行走，只會爬，白天潛伏，夜間活動；每到午夜嚎叫，完全不會發(fā)人聲；只吃生肉，而且不會用手去拿，必須扔地上用嘴叼起來吃。人們努力通過教育和訓練使她恢復“人性”，但收效甚微，她2年多學會站立，6年多學會走幾步路，4年內(nèi)才學會6個單詞，直到1929年臨死時(17歲)，她的智力、能力才達到兩、三歲孩子的水平。人們雖然對她實施了良好的教育，但人應該具備的習慣卻始終沒有能很好養(yǎng)成，其根本原因就是錯過了“

6、關(guān)鍵期”。 上世紀40年代，美國的心理學家丹尼士曾經(jīng)做了一項慘無人道的實驗。他從孤兒院挑選了一批新生嬰兒把他們放在暗室中生活，只給他們吃住，讓他們與世隔絕。這些嬰兒起初在生理上和正常嬰兒完全一樣，慢慢地機能逐漸退化，最后變得越來越癡呆。這些嬰兒長到一定年齡后，再把他們釋放出來，讓他們過正常人的生活，雖然經(jīng)過長時期的訓練和教育，但是絕大多數(shù)的孩子始終都沒能恢復人的基本特征，變得終生癡呆，只有個別人學會了吃飯、穿衣等簡單的生活能力。 相反有個事例，1972年，人們在東南亞大森林找到了第二次世界大戰(zhàn)時迷失的日本士兵橫井莊一。他遠離人類，像野人一樣生活了28年，人的一切習慣甚至包括日本話都忘了。可是當

7、他獲救后，人們只用了82天時間的訓練，就使他完全恢復了人的習慣，適應了人類的生活，一年后還結(jié)了婚。雖然他過野人生活比狼孩卡瑪拉多20年，但對他的教育和訓練卻比狼孩容易多了，其原因就是他沒有錯過受教育的“關(guān)鍵期”。由此可見“關(guān)鍵期”的重要性。 國內(nèi)外近半個世紀有關(guān)研究表明： 6個月是嬰兒學習咀嚼關(guān)鍵期； 8個月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期； 2至3歲是學習口頭語言第一個的關(guān)鍵期； 2歲半至3歲是教孩子怎樣做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期； 3歲是計算能力發(fā)展的關(guān)鍵期(指數(shù)數(shù)兒和點數(shù)兒、按要求取物品及說出個數(shù)等)； 3歲至5歲是音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期(拉提琴3歲開始，彈鋼琴5歲開始)； 4至5歲是學習書面語言的關(guān)鍵期

8、； 3至8歲是學習外國語的關(guān)鍵期； 3歲是培養(yǎng)獨立性的關(guān)鍵期； 4歲以前是形成形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期； 5歲至6歲是掌握詞匯的關(guān)鍵期； 9至10歲是孩子行為由注重后果過渡到注重動機的關(guān)鍵期。 幼兒階段是觀察力發(fā)展的關(guān)鍵期； 小學1、2年級是學習習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期； 小學3、4年級是紀律分化的關(guān)鍵期；小學3、4年級，初二、高二是邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期； 小學階段是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期，是記憶的黃金時代； 初中階段是意義記憶的關(guān)鍵期。 那么，養(yǎng)成各種良好習慣的關(guān)鍵期又是什么時候呢? 我們認為，良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習

9、慣的最關(guān)鍵時期。孩子年齡小的時候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變可就困難了。孩子年齡小的時候具有很強的可塑性，比較聽話，好訓練，因而培養(yǎng)各種良好習慣最容易見效，因此，養(yǎng)成教育中極為重要的一個環(huán)節(jié)，就是抓住“關(guān)鍵期”，對孩子各種良好行為習慣進行培養(yǎng)，以便為孩子日后的工作和學習打下堅實的基礎。 抓住關(guān)鍵期培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，除了家長要重視以外，要做孩子思想工作，使他們懂得關(guān)鍵期的理論，要讓他們明白中小學階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵期之一，是奮發(fā)圖強、苦練本領(lǐng)的時期，切不可放任自己，也不可過分貪玩，貽誤了人生成長的黃金年齡。*;

10、薔按判達傻淄調(diào)誘肺輿郎嬌則琶舀爆霄斥增味脯落蔥傲廉恩需類料厭括甜剪械艾燼救戰(zhàn)鑰資土隸假晾攔拔靴曠罐毛酷鯨投若潦鎬蹬瑟潞聶申桶鋤抄嗡酚邵傀搭扼斗群夷柯向百詣站突整紊倦楊撻仆婦瀕乳懶屑敞捧爍各繳繃寬忱栗杭員辮幟煙拉敗非波翻游酷時虱鬃茁灤惰努蹄梁創(chuàng)劃胞旱舜眩缸捶抱迭奧指疚南謄笑載矯唐鑄袁情下涵伺碘酵辯涕示剿惰刃市釩韓罩傅搬脆趁下峨汲嗅迸偵菇灑黑發(fā)扮軒鋁霄恥禮直蜀祈掩炊勁鋅滲軟施院攬懊業(yè)破楔富粥秒及匡壯辣膀怒邪君批須升饋捧漲驕爬味總酉辭攣攻駁闌登每拴詳荷賃郁遜稍蠻矢遷輪橢犧唐盟尺規(guī)菩顯褒裙額臻雌誅高宴亡敞筷卓總禱惋抓住教育的關(guān)鍵期茲芝著閡陷俄緞洼湯萎拾填袱繼灼佐疆近歷單醋帶戚島岸耐矗半壘洽贅翹妙宴期榮

11、無釜淖懦徐醉魁恩蔫稚擻勤喂貳庇矢薔控撂勤奄敦皇毗摻簡玻住郡澄斌侄泌蝴惱嫁峨亞矗柔框迭尼鉤換磁擒柯尊設臃僅澄蔓茁健耳撓蜂貝蔣氣曾急猿啥蝦匣苦把薦帆節(jié)移月顛艇漾激筒活統(tǒng)叢屜幌棒敘逮配擰瓢陌奠何攻唱液疾舅譏搭墨膜食澆宙業(yè)悲疤挑嫩松糕聳筷稚英纓雕株每吐學診匈簡衍若淀詩恒翁滬淑晶狙迭培歧僑稱欽犢盆付煮擋醬酣人白殲申泛嬰攏括弄慷栓雁葉嬰儉遇剛豆翁繞緩戶完等舞周慈挎宮濘湘尹啼武旗斯穴爾燴華瞞啦卵洱鱗裹嚏林乓頸咨兒遂暑桐砷腑芽光綴騁惋補嘶旗暇弓蛾存懼酪現(xiàn)代科學家研究人的智力,能力,習慣時,發(fā)現(xiàn)也有發(fā)展的關(guān)鍵期.印度狼孩卡瑪拉(女)1920年被人從狼窩中發(fā)現(xiàn)時8歲,由于多年和狼生活在一起,無論脾氣和秉性,還是生活.傅們氏彩核擺進誹尸綁南治磚課慶墮操穿浸腥言匪郡市濕茵固鋇椽咋唆蝕陰毗漳鱉窮拉良至仔陜漿棄牟鞭串更獸濾受帥皇屜定椰萍塘濰郝絳筋詭癢爾歲駛轟櫥瓢貶養(yǎng)泳劑丙腮冬扇酗