1、S版小學語文畢業復習檢測題1、 讀寫結合（4分）天氣變得更加è liè（ ），地震加上大雨使一塊塊的山石伴著ní jing（ ）從山上滾落下來，道路一次次被堵住然而，這一切的困難絲毫不能z náo（ ）戰士們前進的腳步，他們奮力chn chú（ ）一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。 2、“這是一個精彩紛呈的世界。” 這句話中讀作整體認讀音節的字有（ ）個。A、1 B、2 C、3 D、43、下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A、堅強 萬眾一心 眾志成誠 共度難關B、朗頌 興高采烈 見義勇為 弄虛做假C、脈搏 目不轉睛 喜出望外 情不自禁

2、D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無可奈何4、下列成語與其主角不一致的是（ ）A、完璧歸趙藺相如 B、望梅止渴曹 操C、臥薪嘗膽勾 踐 D、紙上談兵趙 高 5、“草堂留后世，詩圣著千秋。”這幅對聯是贊揚（ ）的。A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾6、下面歇后語中錯誤的一句是（ ）A、泥菩薩過河沒指望B、貓哭耗子假慈悲 C、豬鼻子里插大蔥裝相 D、千里送鵝毛禮輕情意重7、下列句子有語病的一句是（ ）A、在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器世紀寶鼎。B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。C、于是，他脫下戰袍，背上荊條，

3、到藺相如上門負荊請罪。D、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。大概差不多，這類說法不應該出自工程人員之口?！?、下面的橫線上應填的句子是（ ）。在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個夢嗎？A、受污染的所有河流重新清波蕩漾。B、所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C、所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D、所有清波蕩漾的河流不再受污染。9、劃去不相配的3分（猛烈的激烈的）炮火，（艱苦的艱難的）勞動，（寂靜的安靜的）教室，（嚴格地嚴厲地）批評，（卓著的卓越的）貢獻，（耐心地細心地）教育。10、把詞語補完整再分類6分鄭重其（）和（）可親張冠

4、李（）哀（）遍野閉目塞（）（）思苦想囫圇（）棗拾金不（）褒義詞：_貶義詞：_11“揣 玫 訪 汲”四個字，按音序排列，排在最前面的一個字是( )，排在最后的一個字是( )。1分12、 用部首查字法，“負”應查( )部，再查( )畫?！柏摗钡慕忉層校罕?；仗恃，倚靠；遭受；具有；違背；敗?！吧碡撝厝巍敝械摹柏摗睉x( )種解釋。“不分勝負”中“負”應選( )種解釋。2分13照樣子找近義詞和反義詞。(4分)例：(富強)富饒(貧弱)( )宣布( )( )困難( ) ( )緊張( ) ( )完整( )14用下面詞語分別組成意思不同的三句話。(不少詞，3分)功課 紅紅 復習 小明 幫助 李君 經常 家里

5、到 知道_15把下列詞語按一定順序重新排列。(1分)小學語文書 書 教科書 小學六冊語文書 小學教科書_16用“_”畫出與第一對關系相似的一對詞語。(2分)剪刀：布匹 A鋸子：水泥 B鋸子：木材 C鋸子：椅子老師：學生 A教練：球迷 B教練：運動員 C教師：家長17按原文填空。(4分)_，潤物細無聲。孤帆遠影碧空盡，_。一生_，一年_，一朝_。_，不及汪倫送我情。小學就要畢業了，你的好朋友很擔心今后天各一方，無人傾訴，你隨口吟誦了高適的別董大中“_，_”兩句詩，朋友聽后，一下子又高興起來了。18擴句。( )戰斗( )取得了( )勝利。19、判斷正誤。2分（1）鯀禹治水、夸父追日、兩小兒辯日都出

6、自山海經。（）（2）書信、請假條和通知書的稱呼都應該寫在第一行的頂格。（）（3）“臺風，微風，大風，和風”這些詞可按“微風，和風，大風，臺風”的順序排列。（）（4）我的伯父魯迅先生一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說周圍光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）20、把下列成語補充完整，再按要求每項寫出4個來。（4分）司空見（ ）群（ ）群力 獨出心（ ）莫（ ）其妙鶴發童（ ）標新立（ ）迎（ ）而解 罪魁禍（ ）（1）描寫人物精神品質的成語：_（2）來自歷史或寓言故事的成語：_（3）描寫自然環境的成語：_21、讀課文并填空。（5分）（1）將相和這篇課文，是通過對“_、_、_”

7、三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經過。（2）詩句“勸君更盡一杯酒， ”、“孤帆遠影碧空盡，_ ”是小學最后一學期所學的送別詩中的詩句。其實，送別詩中的名句還有很多。如“海內存知己，_ ”“莫愁前路無知己，_ ” 等。（3）沒有規矩，_ 。須養成處處_，方配做_。22、請選出填入橫線處與上下文銜接最恰當的一項（ ）（1分）走進這所學校，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，_，_，建筑后邊青山隱隱。四季蔥綠的香樟樹生長在道路兩旁 莊嚴的石頭建筑位于校園深處道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹 校園深處是莊嚴的石頭建筑A B C D23、請仿照前面的句子，續寫兩句話。（

8、1分）分別在即，老師，我們如何才能報答你呢？我們原想收獲一縷春風，你卻給了我們整個春天；_,_；_，_。24、本品是以何首烏，當歸等十多種原料制成的保健品。經功能試驗證明，具有美容（怯黃褐斑、改善皮膚水分）的保健功能。配料：何首烏、當歸、熟地黃、白芍、桃仁、郁金、紅花、蜂蜜等。功能成分及含量：總黃銅100/100保健功能：美容（袪黃褐斑改善皮膚水分）適宜人群：18周歲以上成年女性。使用方法：早晚各一次，一次10口服，嚴重者可酌情增加用量。規格：每盒10支，每支10保質期：二十四個月。貯存方法：密封置于干燥處保存。1、文中的“本品”是指_它是一種_具有_美容功能。依據說明書，本品的適宜人群一般每

9、天食用_支口服液。本品發揮功效的主要成份是_。本品需密封置于干燥處保存是為了_（3分）25、課文回顧一“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”（1） 這段話選自_童話作家_的名篇 請寫出你讀過的他的另一篇童話名稱 （2分）（2）小女孩這次擦然火柴后看到了_ （0.5分)（3）讀這一段話時，應該用（ ）（填序號）（0.5分)A、高興的語氣，節奏快，聲音高； B、 急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高；C、難過的語氣，節奏慢，聲音低； D、急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高；二使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，

10、惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。（1）結合上下文理解下列詞語。（1分）誨：俱：（2）在上面的語段中用“”畫出描寫那個人不專心學習的語句。（0.5分） （3）用自己的話說說“雖與之俱學，弗若之矣?！钡脑蚴鞘裁?？（1分）：26、應用文。（1.5分）1.選擇正確的序號填在括號里。通知一般由（ ）這幾部分組成。A、標題 被通知對象 正文 署名 日期 B、稱呼 正文 結尾 署名 日期C、被通知對象 正文 結尾 日期 D、稱呼 標題 被通知對象 正文 署名 2.讀下面的招領啟事回答問題。招領啟事今天下午，我在學校五二班教室門前拾到棕色男士錢包一個，內有

11、人民幣270元，其中面值一百元鈔票兩張，面值五十元鈔票一張，十元鈔票兩張。請失主到學校教導處認領。教導處你認為這則招領啟事中都有哪幾處錯誤？27、閱讀。鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。1用橫線畫出本段話的中心句

12、。(1分) 2這段話采用了_的結構方式。(1分)3詹天佑開鑿居庸關隧道采用的方法是_，這是因為_。開鑿八達嶺隧道采用的方法是_，這是因為_，采用這兩種方法的共同目的_。(2.5分)28、讀下文做題爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪，書只能讀，怎么可能煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是糧食怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其

13、實，這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸兀俊薄澳憧梢詮闹笳Z文書入手啊。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。（1）根據意思，從文中找出相應的四字詞語，并填在括號里。(1.5分)c.心里不明白，不理解。( )a.心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。( )b.一下子明白過來。( )（2）造句。(1分)不僅還：_（3）用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。(1分)（4）用“_”畫出怎樣“煮書”的句子，用“ ”畫出寫“煮書”好處的句子。(1分)29對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領，結交伙伴，開展