1、最新體育碩士開題報告范文 引導語：體育不僅能強健人的體魄，還能強大你的內心，堅持體育運動也是毅力和自律性的表達。在這里為你了一篇最新體育碩士范文，希望能幫助你完成該方面論文的寫作。 題目：體育游戲對自閉癥兒童運動能力的影響研究 “自閉癥也被稱為孤獨癥，是由美國兒童精神病醫生kanner在1943年發現并命名。目前，對孤獨癥比擬一致的看法是它具有三類典型特征：社會交往障礙、溝通交流障礙和重復性的刻板行為，且起病于3歲之前”.“這些自閉癥兒童與同齡正常兒童相比多數智力都比擬偏低，而他們在運動能力、語言交流能力、情感表達方面、社會交往能力上都和正常同齡兒童有所差異。我國尚無系統的自閉癥統計資料，如果

2、根據美國精神醫學會的統計孤獨癥的患病率大約為萬分之五，而孤獨癥系列癥的患病率為萬分之十的較為保守的標準以及我國現有總人口數量來估計”.“我國目前可能有50萬左右的孤獨癥患者和100萬左右的孤獨癥系列癥患者(包括典型意義上的和非典型意義上的自閉癥患者)”.自閉癥教育是一項非常艱巨的工作，研究人員對自閉癥在各自的領域進行了深入的研究，并且提出了許多治療方案，但沒有一種方法能夠治愈自閉癥，而且這些方案根本上都有一些缺陷。 目前我國經統計有數以百萬計的自閉癥患者，他們的開展已經成為社會問題。對于自閉癥的教育問題越來越受到國家的重視。圍繞自閉癥問題，研究者們通過多種學科角度努力探索行之有效的干預及解決策

3、略，因為自閉癥的病因不是明確的，且個體差大，從而沒有專門藥物可以治療。藥物只能減輕一些病癥，不能徹底改善自閉癥患者的社會交往、行為表現、溝通能力等障礙。只有通過專業的訓練和干預，才能使自閉癥患者的病癥得到有效緩解和改善，體育運動的干預被證明是有效的輔助手段之一。運動能力的提高不僅僅是運動技能和身體素質的提高，更重要的是，它能夠將自閉癥兒童患者其他方面的能力同時得到相應的改善，它也是一種促進自閉癥患者身心開展的過程。 理論意義：本論文豐富了自閉癥患兒體育游戲對運動能力研究之內涵，充實了國內自閉癥患兒體育游戲對運動能力研究內容，進一步完善了國內相關研究理論體系的構建。 實踐意義：體育游戲對自閉癥兒

4、童康復非常重要，目前國內缺乏專門針對自閉癥患兒的前期游戲訓練機構，患兒訓練大多是在家中或康復中心進行，論文通過體育游戲對自閉癥兒童運動能力現狀及問題進行分析，對從事孤獨癥兒童教育和訓練的機構提供有價值的參考。 1.國外研究現狀 “自閉癥最初由美國兒童精神醫學之父kanner.leo在1943年提出后，世界上所有的國家都在對這種病癥的兒童進行了各種的診斷，結果發現兒童自閉癥的發生不分民族，文化圈和社會等級，這是一個全球性的兒童身心開展障礙。20世紀60年代，根據世界各國的調查數據顯示，每一萬名新生嬰兒中，平均有3-4名兒童會患上自閉癥”.“關于自閉癥有2點結論在各個國家的研究者之間達成了根本共識

5、：一是自閉癥的發病率男性高于女性;二是自閉癥發病的性別比率大約為男性4:女性1”. 國外研究說明，自閉癥兒童運動能力存在較顯著的缺陷和緩慢。自閉癥兒童與正常兒童相比更難以保持協調性、移動速度和身體平衡，自閉癥兒童體育鍛煉機率較少使得上述問題愈加嚴重。筆者通過查閱國外相關文獻發現，國外研究人員針對治療自閉癥兒童人群運用體育(感知)運動游戲的方法取得重大突破，同時設計出一系列針對自閉癥患兒的體育運動游戲。通過研究發現，體育運動游戲能重新建立自閉癥患兒的學習動機，如思維開拓、動作遷移等;還能激發患兒的內在游戲天分，取得顯著的康復效果;還有一些國外研究人員通過改變活動環境(水中)的前提下，設計開發體育

6、游戲。如在水中讓海豚和自閉癥兒童一起嬉戲玩耍，在這種愉快氣氛下進行游戲體驗，可以更大的提升活動效果的同時讓患兒與動物和諧相處。國外還有自閉癥兒童開設的虛擬體育游戲的研究，通過反復示范動作，讓患兒思維和身體逐漸形成動作定型，然后采用提問的方式讓其進行描述，再完成動作。這種虛擬體育游戲可以提升患兒的抽象思維能力，激發想象力，學習運動技術技能。 2.國內研究現狀 在目前來看，對于自閉癥兒童的研究較多，根據研究的不斷完善，研究者試圖從社會學、心理學和醫學等多個領域對治療自閉癥兒童的方法進行研究。“李榮源通過對廣州市50名自閉癥患兒的體質檢測發現，實驗組(自閉癥患兒)運動能力和身體指標明顯低于正常對照組

7、。所以，提高自閉癥患兒運動能力、身體和心理健康是迫切的。近年來，國內自閉癥兒童身體活動的研究已逐漸開展起來”.“戴昕，馬廷惠等探討了感覺統合訓練與自閉癥兒童平衡能力運動能力之間的影響與關系，研究得出感覺統合訓練可以有效改善自閉癥患兒的身體機能(平衡能力)，能提高自閉癥患兒的身體力量、肢體協調性、身體靈敏性及耐力等素質10”. “鄧紅珠和其他人將被設置為實驗組和控制組的45名孤獨癥兒童進行對照試驗，以六個月為一個周期進行。實驗組進行感覺統合訓練，對照組不進行任何訓練，通過實驗組中獲得的結果分析：在接受感覺統合治療后，實驗組有明顯改善的病癥”.自閉癥兒童是人類家庭中的一員，是社會弱勢群體，他們需要

8、社會照顧關愛，維護和促進自閉癥兒童的教育是一個重要的工作之一。 目錄 摘要 abstract 1 前言 1.1 選題依據 1.2 研究意義 1.3 國內外研究現狀 1.3.1 國外研究現狀 1.3.2 國內研究現狀 1.4 概念界定 1.4.1 自閉癥兒童的涵義 1.4.2 體育游戲的定義 1.4.3 自閉癥兒童的行為表現 1.4.4自閉癥兒童的運動能力 2 研究對象與方法 2.1 研究對象 2.2研究方法 2.2.1 文獻資料法 2.2.2 實地觀察法 2.2.3 實驗法 2.2.4 訪談法 3 研究結果與分析 3.1 體育游戲對自閉癥兒童運動能力影響的實驗設計研究 3.1.1 體育游戲對自

9、閉癥兒童運動能力影響的實驗設計方案 3.1.2體育游戲對自閉癥兒童運動能力影響的游戲內容設計 3.1.3 體育游戲對自閉癥兒童運動能力影響的方法手段設計 3.2 體育游戲對自閉癥兒童運動能力影響的實驗過程 3.2.1 第一階段實驗過程-運動能力訓練 3.2.2 第二階段實驗過程-球類練習 3.2.3 第三階段實驗過程-游戲干預 3.3 體育游戲對自閉癥兒童運動能力影響的實驗結果分析 3.3.1 訓練前后運動能力影響結果分析 3.3.2 克氏行為量表干預前后比照分析 4 結論與建議 4.1 結論 4.2 建議 參考文獻 致謝 1.文獻資料法 本文通過搜集圖書資料，查閱相關文獻，通過對相關自閉癥兒童的研究進行梳理，尤其是自閉癥患兒的體育運動干預以及對自閉癥兒童的體育能力研究的文獻進行進一步分析。通過借鑒這些文獻也對本論文提供了理論依據。 2.實地觀察法 本論使用參與性觀察方法，對研究對象在學校的日常行為表現進行觀察，并針對其問題行為等表現做記錄。通過觀察兒童平時行為愛好對兒童制定合理的體育游戲內容。 200