1、小學一、二年級數學教研組活動方案 本學期一、二年級數學教研組以學校總體工作為依據，以縣、學區、學校教科研工作為指導，貫徹執行標準、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學通過集體備課、相互聽課、評課反應、理論學習等等教研活動，全面提升本組數學教師素質，整體提高教學質量和水平。 1、讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。 2、多交流，常思考，加強課堂教學常規的建設和管理。 3、堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優異的成績。 4、狠抓教研質量，優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。 5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。 1、認真學習 樹立正

2、確的教學觀、質量觀。以開展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓，認真學習數學課程標準，進一步確立新課程標準的根本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“為了每一個孩子的開展”為軸心。 2、改革提高 各教師自覺加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，同時注重發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。表達在課堂中要給

3、學生更多自主開展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生開展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。 3、豐富活動 全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學期根據教學實際需要及學校的要求進行基于問題情境創設的小學生數學能力開展的課題研究，做到活動有方案，研討定時間，過程有記錄，資料有，效果有明顯，切實到達科研的目的。 關于教研活動時間，本學期定在每月大組活動后一周周一下午的第1、2兩節課；教研內容根據學校的有關要求和精神安排，力爭做到“

4、人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內的的優秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調整。 首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學交流，每次活動增加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題研究的進展情況和下期研究的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現場討論、好文章推薦、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人籌劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學研討，也能使各教師發揮所長，有展示的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。 其次，充分發揮組內骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細心指導、輔助籌劃、提點幫帶的典范作用；充分發揮組內青年教