1、 葉圣陶簡介 我國著名的教育家葉圣陶(1894-1988(1894-1988年) )，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。19071907年考入草橋中學，畢業后在一個初等小學當教員。19141914年被排擠出學校，閑居期間作文言小說發表在禮拜六等雜志上。19151915年秋到上海商務印書館附設的尚公學校教國文，并為商務印書館編小學國文課本。19171917年應聘到吳縣甪（l l）里縣立第五高等小學任教，他稱甪里為自己的第二故鄉。19211921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發起組織“文學研究會”。曾與夏丏尊合作出版了閱讀與寫作、文心、文章講話等。解放后，歷任出版總署副署

2、長、人民教育出版社社長、教部副部長等職，并當選為第五屆全國人大常委，第五屆全國政協常委和民進中央主席。返回第1頁/共39頁 葉圣陶(1894-1988)現代作家、兒童文學作家、教育家。江蘇蘇州人。原名葉紹鈞 ，字圣陶。主要筆名有葉匋、 圣陶、桂山等。第2頁/共39頁作家肖復興簡介 肖復興，北京人，19821982年畢業于中央戲劇學院。現任人民文學雜志社副主編。已出版長篇小說、中短篇小說集、報告文學集、散文隨筆集和理論集8080余部。曾有長篇小說“青春三部曲”早戀、一個女中學生的日記、青春回旋曲，報告文學和當代中學生對話、和當代中學生通信。近著有音樂筆記、音樂的隔膜、聆聽與吟唱、浪漫的喪失、紙的

3、生命、遙遠的含蓄等。曾經獲得過全國以及北京上海優秀文學獎多種。音樂筆記獲首屆冰心散文獎。那片綠綠的爬山虎、向往奧運、荔枝、銀色的心愿、尋找貝多芬等篇入選大中小學課本。第3頁/共39頁推薦 刪掉 規范 燥熱 融洽 黃昏客廳 曲線 春風拂面 映入眼簾第4頁/共39頁莫名其妙莫名其妙 認真認真 愣住愣住 質樸質樸意外意外 平和平和第5頁/共39頁 葉圣陶先生是怎樣葉圣陶先生是怎樣修改修改“我我”的作文的呢？的作文的呢？請同學們速讀請同學們速讀2 2、3 3、4 4小節。小節。 第6頁/共39頁第7頁/共39頁第8頁/共39頁第9頁/共39頁第10頁/共39頁 看一看，議一議看一看，議一議! ! 看了

4、葉老的修改你有什么感想？ 第11頁/共39頁這件事情讓你在寫作文上學到什么? 事例加感受的寫法 用詞準確、語句規范 事例要具體真實 好作文是修改出來的第12頁/共39頁 作者當初剛看到這份修改稿時，有什么反應呢？ 返回第13頁/共39頁（1）使得句子干凈了也規范了。“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦。“規范”，指語言標準、典范。第14頁/共39頁 (2）我雖然未見葉老先生的面， 卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 “拂”，輕輕擦過，“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。 返回第15頁/共3

5、9頁填空練習：填空練習：當翻到我的那篇作文時，我當翻到我的那篇作文時，我（ ）。）。當我仔細看了葉老的修改后，當我仔細看了葉老的修改后，我（我（ ）。）。當我看到葉老簡短的評語后，當我看到葉老簡短的評語后，我（我（ ）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面樹立了寫作的信心第16頁/共39頁思考： “我”在哪里見到了爬山虎？ 課文哪些地方描寫了爬山虎？能找出來嗎？第17頁/共39頁 剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。 我一眼又望見院里那一墻爬山虎，黃昏中綠得沉郁

6、，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 第18頁/共39頁 剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。 我一眼又望見院里那一墻爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 第19頁/共39頁 剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。 我一眼又望見院里那一墻爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不

7、停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 第20頁/共39頁 剛進院時，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。 落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。第21頁/共39頁在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。這是一種象征的寫法。一看到那片綠綠的爬山虎就讓我想到葉老先生一絲不茍的為我修改作文，平易近人地接待我的事情。這樣含蓄地寫出了15歲時那個夏天的事情一直留在我的腦海里，不曾忘懷。葉老先生的親切教誨一直激勵著我前進。第22頁/共39頁學習任

8、務： 作者寫了幾件有關葉老先生的事？什么事呢？ 你從哪些句子看出葉老先生人格的美？第23頁/共39頁 我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 第24頁/共39頁 我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 第25頁/共39頁 我感到意外：像葉老先生那樣的大作家，居然要見一個初中生。 葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短了不少。第26頁/共39頁 我感到意外：像葉老先生那樣的大作家，居然要見一個初中生。 葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短了不少。第27頁/

9、共39頁 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉染紅窗欞。 第28頁/共39頁 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉染紅窗欞。 第29頁/共39頁 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉染紅窗欞。 第30頁/共39頁 我

10、們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉染紅窗欞。 第31頁/共39頁 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。第32頁/共39頁 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是

11、這么寫的。我15歲的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。第33頁/共39頁 葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。第34頁/共39頁 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。第35頁/共39頁在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。這是一種象征的寫法。一看到那片綠綠的爬山虎就讓我想到葉老先生一絲不茍的為我修改作文，平易近人地接待我的事情。這樣含蓄地寫出了15歲時那個夏天的事情一直留在我的腦海里，不曾忘懷。葉老先生的親切教誨一直激勵著我前進。