1、熱身游戲：第一眼你看到什么？熱身游戲：第一眼你看到什么？知識窗知識窗n人們在學習、認識事物的過程，會受到慣用的人們在學習、認識事物的過程，會受到慣用的感覺通道、思維模式、個性特點等因素的影響，感覺通道、思維模式、個性特點等因素的影響，使得學習效果不同。使得學習效果不同。n久而久之形成自己慣常使用的、偏愛的學習方久而久之形成自己慣常使用的、偏愛的學習方式和策略，心理學上統稱為叫式和策略，心理學上統稱為叫學習風格學習風格學習風格漫談學習風格漫談課程目標：課程目標：探究個人學習風格類型探究個人學習風格類型學會揚長避短學會揚長避短 提升學習效率提升學習效率活動一：復雜圖形中找出簡單圖形活動一：復雜圖形

2、中找出簡單圖形奇形妙屋奇形妙屋 寸步難行寸步難行處理信息的能力因人而異處理信息的能力因人而異n人體的平衡感來自人體耳朵里的前庭器官，即身人體的平衡感來自人體耳朵里的前庭器官，即身體是垂直還是傾斜體是垂直還是傾斜n人的視覺將感受你所處的地面水平情況，你會看人的視覺將感受你所處的地面水平情況，你會看到墻壁和地面是垂直的，會產生站在平地的錯覺。到墻壁和地面是垂直的，會產生站在平地的錯覺。n矛盾的信息匯集在一起時，大腦發不出正確的指矛盾的信息匯集在一起時，大腦發不出正確的指令，在里面行走困難，甚至會頭暈嘔吐。令，在里面行走困難，甚至會頭暈嘔吐。甄選飛行員實驗甄選飛行員實驗n心理學家赫爾曼心理學家赫爾曼

3、威特金威特金 19771977n研究：飛行員靠什么線索確定自己是否坐直研究：飛行員靠什么線索確定自己是否坐直n要求：當房間傾斜時，要求實驗者轉動把手使椅子轉要求：當房間傾斜時，要求實驗者轉動把手使椅子轉到事實上垂直的位置到事實上垂直的位置n在知覺時有些人更多在知覺時有些人更多 地受他所看到的環境地受他所看到的環境 信息影響，而有些人信息影響，而有些人 則更多地受身體內部則更多地受身體內部 信息的影響信息的影響場依存型場依存型& &場獨立型場獨立型n場依存型者較易于接受外部環境的影響，往往人場依存型者較易于接受外部環境的影響，往往人際交往能力突出。場獨立型者一般不容易受他人際交往

4、能力突出。場獨立型者一般不容易受他人外部環境影響，能頭腦冷靜，獨立思考，善于解外部環境影響，能頭腦冷靜，獨立思考，善于解決問題。決問題。n美國心理學家威特金（美國心理學家威特金（H.Witkin）對人的知覺特）對人的知覺特點的考察，場依存性者對人文學科和社會學科更點的考察，場依存性者對人文學科和社會學科更感興趣；而場獨立性者在數學與自然科學方面更感興趣；而場獨立性者在數學與自然科學方面更擅長。擅長。 趣聞趣聞n喜歡去鬧市里學習，喜歡去鬧市里學習，n絲毫不受周圍環境的干擾絲毫不受周圍環境的干擾 對于下面每個問題，選擇第一個出現在腦海中的答案，對于下面每個問題，選擇第一個出現在腦海中的答案，不要花

5、太多時間思考，答案無好壞正確之分，請盡可能忠實不要花太多時間思考，答案無好壞正確之分，請盡可能忠實地回答每個問題。地回答每個問題。必須獨立完成，不能左顧右盼。必須獨立完成，不能左顧右盼。 1.1.你愿意采用哪種方式了解計算機是如何工作的？你愿意采用哪種方式了解計算機是如何工作的？ A.A.看一部這方面的電影。看一部這方面的電影。 B.B.聽老師對它的解釋。聽老師對它的解釋。 C.C.把計算機拆開并試圖自己發現規律。把計算機拆開并試圖自己發現規律。2.2.為了尋找樂趣，你喜歡閱讀什么樣的書？為了尋找樂趣，你喜歡閱讀什么樣的書？ A.A.帶有很多圖片的旅游用書。帶有很多圖片的旅游用書。 B.B.有

6、很多對話的神秘的書。有很多對話的神秘的書。 C.C.你能回答問題和解謎的書。你能回答問題和解謎的書。學習風格測試二：學習風格測試二：3.3.當你不能確定如何拼寫一個單詞時，你最有可能做什么？當你不能確定如何拼寫一個單詞時，你最有可能做什么？ A.A.把它寫出來，看它是否像是對的。把它寫出來，看它是否像是對的。 B.B.問問身邊的同學，把它寫出來。問問身邊的同學，把它寫出來。 C.C.查字典，翻書，記住它。查字典，翻書，記住它。 4.4.你參加了一次宴會，第二天你最有可能回憶起什么？你參加了一次宴會，第二天你最有可能回憶起什么？ A.A.參加宴會人的臉，而不是名字。參加宴會人的臉，而不是名字。

7、B.B.宴會中你所聽到的事情。宴會中你所聽到的事情。 C.C.在宴會上你所做的事和說的話。在宴會上你所做的事和說的話。 5.5.為了準備考試，你會如何學習？為了準備考試，你會如何學習？ A.A.讀筆記，讀標題，看圖示和圖解。讀筆記，讀標題，看圖示和圖解。 B.B.讓別人問你問題，或者默默地對自己附屬一些事實要點。讓別人問你問題，或者默默地對自己附屬一些事實要點。 C.C.動手整理筆記，歸納錯題集，把不懂的弄明白。動手整理筆記，歸納錯題集，把不懂的弄明白。 6.6.上課時，你最經常的方式？上課時，你最經常的方式？ A.A.看著看著PPTPPT屏幕聽講，劃重點，效果好屏幕聽講，劃重點，效果好B.B

8、.上課的時候，只聽老師講，聽課效果好上課的時候，只聽老師講，聽課效果好C.C.不做筆記，不舉手回答問題，很容易分心不做筆記，不舉手回答問題，很容易分心7.7.當你想集中精力時，你覺得最讓人分心的是什么？當你想集中精力時，你覺得最讓人分心的是什么？ A.A.視覺干擾。視覺干擾。 B.B.噪音。噪音。 C.C.突然想起還有其他事情沒完成。突然想起還有其他事情沒完成。 8.8.你喜歡用什么方式解決問題？你喜歡用什么方式解決問題？ A.A.做一個清單，把每一步組織好，做完后檢查。做一個清單，把每一步組織好，做完后檢查。 B.B.打幾個電話，跟朋友或有經驗的人聊聊。打幾個電話，跟朋友或有經驗的人聊聊。

9、C.C.想到什么先去做，做了再說。想到什么先去做，做了再說。 9.9.在電影院門口排長隊時，你最有可能做什么事？在電影院門口排長隊時，你最有可能做什么事？ A.A.看電影院的廣告宣傳海報。看電影院的廣告宣傳海報。 B.B.跟站在你邊上的朋友聊天。跟站在你邊上的朋友聊天。 C.C.跺腳或用其他方式慢慢向前移動。跺腳或用其他方式慢慢向前移動。 10.10.你進入科學博物館，你會首先做什么？你進入科學博物館，你會首先做什么？ A.A.四下張望，找一個顯示不同展位的地圖。四下張望，找一個顯示不同展位的地圖。 B.B.跟博物館的向導詢問，請教有關展覽的事情。跟博物館的向導詢問，請教有關展覽的事情。 C.

10、C.先走進一個看著有趣的展位，以后再看說明。先走進一個看著有趣的展位，以后再看說明。 11.11.下列哪個情況比較符合你？下列哪個情況比較符合你？ A.圖形、圖標、圖解能夠幫助我理解說話人表達的內容圖形、圖標、圖解能夠幫助我理解說話人表達的內容B.聽到聲音我就能知道說話人是誰（例如：通過電話）聽到聲音我就能知道說話人是誰（例如：通過電話） C.在閱讀或者學習時，我喜歡做小動作，吃東西、弄筆等等。在閱讀或者學習時，我喜歡做小動作，吃東西、弄筆等等。12.你更喜歡參加哪個興趣班？你更喜歡參加哪個興趣班？A.欣賞藝術班欣賞藝術班 B.音樂班音樂班 C.體育班體育班數一數你的選擇：數一數你的選擇： A

11、._A._（個）（個） B._B._（個）（個） C._C._（個）（個） 你的學習風格是？你的學習風格是？ 大部分選擇大部分選擇A A的人：的人： 偏向視覺學習類型，通過觀察學習。偏向視覺學習類型，通過觀察學習。 大部分選擇大部分選擇B B的人：的人： 偏向聽覺學習類型，通過聽覺學習。偏向聽覺學習類型，通過聽覺學習。 大部分選擇大部分選擇C C的人：的人： 偏向觸覺學習類型，通過觸摸和行動來學習。偏向觸覺學習類型，通過觸摸和行動來學習。 （1）視覺型的學習者：）視覺型的學習者：優勢：優勢：擅長理解、閱讀、喜歡圖表、圖片、擅長理解、閱讀、喜歡圖表、圖片、影影像學習像學習用眼睛學習一切學習材料。

12、用眼睛學習一切學習材料。不足：不足：按部就班地學習，局限與資料課本。按部就班地學習，局限與資料課本。揚長：揚長：你應當多使用圖表、地圖、影視、幻燈你應當多使用圖表、地圖、影視、幻燈片等輔助學習。片等輔助學習。多利用思維導圖學習，做筆記多利用思維導圖學習，做筆記突出色彩突出色彩避短：避短：多看課外書，豐富課外知識，多與他人多看課外書，豐富課外知識，多與他人交流，拓寬視野交流，拓寬視野（2 2）聽覺型的學習者）聽覺型的學習者優勢：優勢：喜歡聽講授、討論、聽錄音方式學習，課喜歡聽講授、討論、聽錄音方式學習，課堂聽課效率高堂聽課效率高不足：不足：獨自看完一本書很要命，依賴性強獨自看完一本書很要命，依賴

13、性強揚長：揚長：聽課時應盡可能坐在能夠聽得最清楚的地聽課時應盡可能坐在能夠聽得最清楚的地方。大聲朗讀背誦，找幾個聽覺型的討論學習，方。大聲朗讀背誦，找幾個聽覺型的討論學習，或者請教他人或者請教他人（視覺型）（視覺型）效率更高效率更高避短：避短：還要多培養獨立解決問題的能力，遇到問還要多培養獨立解決問題的能力，遇到問題不要急于請教他人，自己查資料、尋找答案，題不要急于請教他人，自己查資料、尋找答案，培養獨立思考能力。培養獨立思考能力。 （3）動覺型的學習者：）動覺型的學習者： 優勢：優勢：擅長體育、自然、課外活動，實驗課動手能擅長體育、自然、課外活動，實驗課動手能力比較強的學科，有很大發展潛力，

14、一旦熱衷于某力比較強的學科，有很大發展潛力，一旦熱衷于某事容易做出成績事容易做出成績不足：不足：坐不住、情緒變化比較大，注意力不夠集中，坐不住、情緒變化比較大，注意力不夠集中，持久度不夠持久度不夠揚長：揚長：動手能力強，實踐能力強，多發揮自己的才動手能力強，實踐能力強，多發揮自己的才干，擔任小組長，課堂上積極舉手回答問題，參加干，擔任小組長，課堂上積極舉手回答問題，參加實驗比賽等實驗比賽等避短：避短：合理安排學習任務，訓練集中注意力合理安排學習任務，訓練集中注意力學習任務多樣化，保持新鮮感學習任務多樣化，保持新鮮感學會設定目標，時間管理，黃金學會設定目標，時間管理，黃金2020分鐘法則分鐘法則

15、學習風格學習風格學習者的特點學習者的特點應選擇的學習策略應選擇的學習策略A A視覺型視覺型喜歡圖形、圖表、圖喜歡圖形、圖表、圖片等；喜歡閱讀。片等；喜歡閱讀。使用卡片、圖表、思維使用卡片、圖表、思維導圖、錄像輔助學習。導圖、錄像輔助學習。B B聽覺型聽覺型喜歡聽講座、錄音談喜歡聽講座、錄音談話、討論等。話、討論等。聽課，請教他人，合作聽課，請教他人，合作學習，參加討論輔助學學習，參加討論輔助學習習C C動覺型動覺型喜歡通過展示來學習；喜歡通過展示來學習；喜歡通過活動、實驗、喜歡通過活動、實驗、模仿來學習。模仿來學習。課堂積極舉手回答問題，課堂積極舉手回答問題，擔任組長，參加實踐活擔任組長，參加實踐活動比賽、展示等動比賽、展示等測試三：選取其中一幅圖片測試三：選取其中一幅圖片盡可能地說出線條使你想到的所有東西盡可能地說出線條使你想到的所有東西解析解析n如果你想到的是如果你想到的是有規律的答案有規律的答案，那么你是，那么你是聚合思維型聚合思維型，擅長歸納、分類、排列、分析、推理擅長歸納、分類、排列、分析、推理n學習策略：總結規律，歸類