1、三年級第一學期教學工作方案 三年級第一學期教學工作方案3篇 日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的方案了。好的工作方案是什么樣的呢？以下是的三年級第一學期教學工作方案3篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。 以市縣教育局教學工作會議精神為指導，具體落實學校制定的教學工作目標，真抓實干，精益求精，將“精” “細”“實”的教學落到實處，將柴溝堡一中品牌擦得更亮。 樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。 狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考必勝”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教

2、學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。 落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。 力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，鼓勵教師合作、進取，鼓勵班級完成工作任務，力爭年級20xx年高考完成學校下達的一本線根本目標10奮斗目標12和二本線根本目標50奮斗目標55指標任務，力爭600分以上人數有所超越。 在確保二本穩中有升的前提下，打一本翻身仗。 在確保理科優勢的前提下，打文科翻身仗。 在確保應屆優勢的前提下，實現應屆與往屆倆條腿走路。 學生情況：本年度高三年級應往屆共有教學班16個，其中理科班10個，文科班6個，在校學生900人，其中理科580人，文科320人

3、。考生稍多于往年，但應屆生稍差于去年。 教師情況分：全年級教師55人，其中有高級教師15人，13人未送過畢業班，是一支扎實肯干、敢于拼搏的教師隊伍。 由于應屆高三期末統考成績不太理想，20xx年的高考，對我校的辦學聲譽和社會影響再一次是一個嚴峻挑戰。因此，我們必須保持清醒的頭腦，合理定位，找準目標。加強過程管理，優化備考過程。努力營造濃厚的備考氣氛，形成領導鼓勁，老師賣勁，學生較勁的良好局面。全力完成學校下達的各項教學任務：本一上線人數爭取突破12人，本二上線人數爭取突破55人，力爭600分以上人數有所超越。 科學備考，就是要做到以課標和考綱為依據，根據教學進展、學生開展狀態，確定目標并采取恰

4、當措施保證完成與逐步提高；研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法；研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改良各個環節最省事、最直接、最有效的方法。 合作備考，就是要做到學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、根本一致的資源；班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌安排；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。 激情備考，就是要做到學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有方案、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的

5、事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中表達出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。 人文備考，就是要做到學生在老師指導催促下將懂知識、知方法與重訓練、講標準、見效果融合統一起來；老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，表達在學生學習的過程與效果上；學科內注重根底、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡開展與突出優勢；加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。 年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點

6、，抓好“600門”、“重點門”、“二本門”目標落實的過程；班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，落實導師制，注意學生的分別提高、分類達標；學科根據班級與學生狀況，保證優生率；讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。 1）各備課組要結合課標、大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學方案。方案的制定要表達總體方案與階段方案相結合。 2）統一高考三輪復習進度。第一輪復習：20xx年8月10日至20xx年2月底；第二輪復習：20xx年3月初至4月底；第三輪：20xx年5月初至5月底。 3）各備課組要明確第一輪復習常規要求：要求各科要堅持根

7、底性、系統性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。選擇適宜的資料，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實 根底。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導，重在夯實根底。 4）備課要做到“三確定”“三公開”“五備”“五統”。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課，做到“三確定” 即定時間，定內容，定主備人；“三公開”即資料公開，信息公開，

8、佳題公開；“五備”：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：同層次學生的班級要求，統一方案、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。特別注意，備課組長要提前一周將本組學案交教務處備查。 5）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。 歷年試題整體研究找共性； 近年試題重點研究找趨勢； 相同試題比照研究找變化； 不同試題分類研究找差異； 外省試題集中研究找新意、找動態。 1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為主攻”的原那么。 2）優化課堂教學結構，做到講練結合，防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的做法。 3）課上要講究方法探究，努力提高課堂效益，嚴防三個誤區

9、：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。使每個學生“記得住，說得清，寫得出，用得上”。 4）注重把握復習課的深度和廣度。課下認真備課，充分準備，做到“三講”即考什么講什么、怎么考怎么講、考多難講多難；與“三不講”即不考的不講、講不懂的不講、已懂的不講。即該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。 1）英語、語文備課組長要組織好晨讀，做到晨讀有方案，有內容，有效果。 2）九月三日要準時落實限時訓練，各備課組長及時科學嚴謹的命制題目。 3）每位任課教師的學科自習要全程輔導，隨時解答學生的

10、疑難問題，隨時隨地對學生進行心理輔導，使學生學的有激情，學的有信心。年級組要增大檢查力度。 4）文科綜合科目要利用好本科的記憶自習，讓學生記的得法有效，并做好當堂抽查。 1）要加強練習與測試，注意命題的科學性，完成備課組所下發的統一練習，力爭做到精講深評。 2）練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。 3）試卷講評要注意三個程序：一統，即數據統計的數量分析；二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改良措施。講評做到要及時，保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。 1）本學期進行五次月考，大約在每月10號左右進行。每周目前暫

11、時確定為一次周練習，做到“考改評”及時到位。 2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。 3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。 4）各任課教師對周練卷必須按高考尺度及時全批全改，課上的重點周練要表達，周練不會的反應到課堂教學。并且及時登統，爭取讓教師講評試卷時，有試卷可用，有數據可依。 5）年級組統籌安排各科的周練習，定時間、定內容。在抓好標準化管理的同時，實行試卷的校本化，增強復習的針對性。并且要加大題目的審核力度，做到及時足量科學嚴謹。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的

12、積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發揮考試的成效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。 1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，鼓勵學生學習。 2）年級組要充分利用各種評價方式鼓勵教師改良工作，鼓勵學生努力學習。 3）教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業、檢測情況的評價，根據評價，調整教學，教育學生。 4）備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價，根據評價，調整教學安排。 5）年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值班記載，學生和家長的座談反映，階段考試成績等評價教師教學情況；通過教研活動記載、教師座談、階

13、段考試分析等評價備課組教學管理情況。 1）每次月考和周練后科任老師組織好本班的糾錯與反思。教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。 2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，學生學習中存在的主要問題，如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，不同階段、不同內容的復習課的上法，周練的有效性和改良措施。 3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，鼓勵學生學習的主要方法，重點學生的教育問題，重點線、600分、二本線希望生的幫扶措施。 4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科 的備考問題，有明顯成效或改良的班級管理問

14、題、學科備考問題，文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題。 1. 對梯隊生要心中有數 每次月考后班主任組織好本班的質量分析，尤其是對梯隊生要特別關注。遵循“先查病，后治療，再進補”的原那么，科任老師對本班梯隊生月考情況要心中有數，要做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。 2.組織好強化班教學 強化班教學是我校的一種獨特的教學形式，利用每日一節每周六科的形式可以集中培優。組織好強化班教學，可以讓尖子生更尖，優秀生更多。 班主任是班級的帶頭人，一定要加強對學生日常學習的管理，力爭把自己的班級培養成守紀律、學風濃、求上進、肯拼搏、能吃苦的

15、班集體，年級組適時組織學風建設主題班會。學校已于上學年將班級學生成績納入班級評估中，年級組有義務協助德育處搞好班級管理工作。 為了強化班級管理，實行領導包班制度。領導要對所包班級深入了解，時刻關注，隨時提出指導性意見，與班主任共同將班級管理好。具體安排如下： 1班：xxx 2班：xxx 3班：xxx 4班：xxx 5班：xxx 6班：xxx 7班：xxx 8班：xxx 9班：xxx 10班：xxx 11班： xxx 12班：xxx 13班：xxx 理一班：xxx 理二班：xxx 文補班：xxx 高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教

16、師一起努力加強個體指導，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。 1 1.高二全市統考成績分析 2.試卷講評 2 1.落實年級方案 2.各組一輪復習方案 3 1.一輪復習調研 4 1.各班備考發動主題班會 5 1.一輪復習調研 2.物理、化學復賽3.強化班開班 6 1.迎接聯考主題班會 2.高三備考發動大會 7 1.學生座談會 8 1.全省統一聯考 2.常規教學檢查 9 1.聯考質量分析及表彰會 2.學風建設主題班會 10 1.第一次月考及質量分析 11 1.推出復習示范課 2.數學復賽 12 1.學生座談會 2.班主任會議 13 1.高三全體教

17、師會 2.常規教學檢查 14 1.第二次月考及質量分析 15 1.強化班學生座談會 16 1.推出公開課 17 1.常規教學檢查 18 1.第三次月考及質量分析 19 1.班主任會議 20 1.學生座談會 21 1.常規教學檢查 2.迎接市統考主題班會 22 1.期末考試備考工作 23 1.期末考試 教務處高三年級組 20xx年8 隨著年齡的增長，越來越覺得時間過得飛快。不覺間，我和我的學生們已跨入了三年級小學中段。面對早已熟悉了校園生活，養成了一些學習習慣的學生們，再針對上個學期學生們所存在的問題，我將在這一學期做出如下方案： 三（4）班原有47人，本學期姚楚燁轉學，現有46人，男生24人，

18、女生22人。通過兩年的學習發現學生之間的差異還是比擬大的，不管是讀書、寫字還是勞動等均表現出這一特點。當然，這樣的結果與孩子自身的特點以及家長對孩子的教育管理是分不開的?？傮w來看，各方面表現都十分突出的有十個左右，明顯 的有兩三人，大多數孩子較聽話，守紀律，出兩個男孩比擬淘氣外，班級紀律還是比擬樂觀的。 由于上個學期班級衛生較差，站隊拖拉，個人衛生也亟待整頓，故本學期在班級管理上要從一下幾方面入手： 1.為了培養學生主人翁責任感，開學初，要讓學生自己選班長、組長，選舉時提倡“我選我”。每6人一小組，每組兩個組長。選出組長后，為了便于小組管理，由組長自由選擇伙伴。 2.重新安排座位。小組長先入座

19、，一般坐在正中間或后面。之后根據身高及平時的表現盡可能讓各組實力相當，一邊隨后的競爭公平。 3.重新制定本學期評價體系，并根據評價內容選出各項相應的負責人。負責人在選擇上遵從的原那么是已被任命的不重復使用，盡量讓班里每一個學生都有事干。 4.根據評價內容制定出較詳盡的班規，給學生詳細解釋后張貼上墻。讓每一個學生明白什么事不能做，做了要扣分，經?？鄯值暮蠊褪菍W期末拿不到獎狀；什么事要好好做，做好了要加分，經常加分的好處是學期末能得到獎狀。要讓學生明白，做好每一天是最重要的。長此以往，便可養成良好的生活學習習慣。 5.由于衛生和放學站隊是遺留下來的壞毛病比擬嚴重，所以，課堂上要重點強調。主要措施

20、是：每天下午二節課后，值日生值完日后，和衛生委員一起檢查每一個學生的桌兜，先看里面是否放滿了廢紙，之后掀開書包看書包里書本擺放是否整齊。當然，必須強點只是看看不允許亂翻同學書包。發現問題嚴重的當面告知并監督其當場收拾，并扣分。同時，還要檢查課桌上干凈，不能擺放許多東西，影響值日生值日。至于放學站隊，對于那些拖拉、在隊伍里搗亂的，也一一作出相應的獎懲方法。 6.為了平日里方便記錄，所以，對于大局部學生已經養成的采用扣分制；對于仍需繼續強化的采用加分制。這樣，像“遲到”“佩戴紅領巾”“兩操”“衛生”等方面便采用扣分制，而“閱讀”“背誦”“日記”“作業”等方面就采用加分制。 7.評價表一周一總結，一

21、月一總評。學期末根據各自的積分來分發獎狀。 8.為了培養學生的團體意識，還專門制定了小組評價表，主要以自小組內所有成員都能完成為獎勵標準，否那么扣分。小組評價一月一統計。學期末，哪個小組獲勝次數多，哪個小組全組得獎。 9.在開學初召開一次家長會，讓家長了解班規以及獎勵方法。 相信，細致詳盡的班規和認真負責的執行力會進一步標準學生的言行，養成良好的習慣。 1.本學期，拿到課程表后發現語文課數量明顯少于前幾個學期，這就要求自己要認真備課，提高課堂效率，力爭用最少的時間完成教學任務。 2.積極聽課，多反思，從中學習同行們優秀的教學設計、先進的教學理念。平日里要多看小學語文教師等有關雜志，提高自己的業

22、務素質。 3.多參加教研活動，積極向老教師請教，和同年級組的老師多切磋，吸取精華提升自己。 4.本學期，學生要進行寫作練習，方案寫小組日記。由于每組6人，所以，每周寫四篇，周五不寫，周六日每人一篇，根本保證每人每周兩篇。當然，也可鼓勵學生多寫，每多寫一篇獎勵一個“”。 5.背誦積累也將作為本學期的一個重點。背誦的內容為除課內要求外的古詩詞或名家名作，推薦人教版三年級的語文書中要求的背誦篇目。每背誦一篇就獎勵一個“”。 6.本學期下午到校后的'十分鐘預備時間，由原來的寫話練習改為寫字，由于三年級學生要使用鋼筆，所以，練習用鋼筆寫字十分重要。 7.教學中仍然要關注學生，以學生的學習為出發點

23、來設計教學，同時還要繼續強化練習小組之間的合作學習。 寒假結束了，學生們陸陸續續的回到了學校。這一學期，我負責教他們五年級的數學，我早就在之前假期里把教學工作方案制定好了，在學期開始后，我可以馬上投入到教學中去，這樣不至于在教學期間出現過失，也不至于很匆忙，我想我的教學就應該從現在開始了： 全面貫徹加強和改良未成年人思想道德建設實施意見，以學校德育教育的思路為指導，以少先隊中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，不斷加強創新

24、意識，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革，接受課改任務。把本班建設成勤奮、守紀、開拓、創新的班集體。 本班有學生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強，有著很強的上進心和集體榮譽感，通過第一個學期的學習，他們在各方面的進步很大。講文明、講禮貌、講誠信、有一定的是非判斷能力和創新學習能力。但是由于他們大多數是獨生子女，具有一些獨生子女存在的現象和問題，同時由于他們的入學年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。教師應根據學生的不同素質，因材施教，制訂方案，培養他們活潑開朗的性格，使他們健康成長。 1、以小