1、    高校實驗室管理與建設的探討    程志輝【摘要】高校實驗室作為高等學校進行實踐教學、科學研究的主要基地，是整個教學體系的重要組成部分。高校實驗室管理工作是高等學校管理工作的重要組成部分，是高校教學、科研工作的基礎。【關鍵詞】高校；實驗室管理；建設國家對高校實驗室建設與管理非常重視，教育部多次開展高校實驗室評估工作，將實驗室建設與管理列為高校教學質量評價的重要指標。高校實驗室是為高校實驗教學、科研提供場所、設備的地方，是培養高校大學生思考能力、創新能力和社會實踐能力的基地。有些高校將實驗室與科技研發、生產聯系在一起，使實驗室成為該校的主要經濟來源之

2、一。隨著高校實驗室的逐步發展，它已經具有推動我國科技發展的能力，在我國科技研發中占有重要地位。因此，加強高等學校的實驗室管理應當從保障教育教學的正常運行，特別是從提高教育教學質量的角度來思考相應的改進措施。一、根據多年的教學實踐，我們認為實驗室的建設應從以下幾個方面入手（一）高校實驗室規章制度建設的基本原則堅持高等學校自身發展與高校實驗室建設、高校的經費投入與實驗室建設實際需要、協調發展的原則。堅持高校實驗室規章制度建設與實驗室師資隊伍建設、實驗室管理體制調整、綜合效益評估、實驗教學改革、創新等工作同重并舉、共同促進提高的原則。堅持高校實驗室規章制度建設的科學性、合理性、先進性、全面規劃、優化

3、資源配置的原則。堅持高校實驗室規章制度建設為高等教育服務，為高校實驗教學服務，以培養創新型人才，推動經濟的快速發展為目標的原則。（二）高校實驗室規章制度的體系針對高校實驗室建設重視不足的問題，首先，應當強化高校的實驗室制度管理，制訂一套系統的，操作性強的實驗室管理制度，讓實驗室管理與建設工作步入制度化、規范化的軌道，做到有章可循，有矩可守。其次，做好實驗室的安全管理規定和衛生制度規定，這些規章管理制度要實驗室工作人員人手一份，學生的管理規范可印刷在實驗指導書上讓學生有章可循。規范實驗室工作人員的工作細則，明確實驗室儀器設備領用登記制度、損壞維修與賠償規定，列出詳盡的實驗操作規程，規范學生實驗守

4、則，建立完善的實驗室建設與管理體制和管理制度。再次，學校有關職能部門應結合自身實際情況，從長遠的眼光看問題，深化高校教育改革目標，改善實驗室建設的狀況，制定出一套相對完整、科學嚴謹、綜合性高、協調性強的實驗室管理體系，將實驗室管理機構制度與學校其他部門的制度協調理順，使他們能夠相輔相成地為高校的教育教學服務。此外高校各部門要明確各自的職責，確保實驗室管理的制度化、規范化和合理化。高校實驗室應制定如下管理制度體系：一是制定高校實驗室各管理人員、實驗人員的相關崗位職責，對各個崗位人員的相關權利、責任義務等都做出明確的規定，每個人都應該嚴格按規章制度的規定辦事。二是建立健全高校實驗室的相關考核制度，

5、教務處嚴格按照教學實驗大綱的要求，學校定期對實驗室的教學效果進行考核測評，可以著重從檢驗學生實踐操作能力方面入手，測評結果可以與實驗室人員的獎勵掛扣。三是建立健全學校主管領導對實驗室的定期檢查和指導制度，定期的安排上級領導檢查制度可以督促實驗室上下認真積極地監督自己的工作，為更好地完善實驗室管理工作盡自己的一份力。四是健全并施行高校實驗室儀器管理方法、高校實驗室安全制度規則、高校實驗室低值耐用品管理條列等，逐步實現高校實驗室管理的現代化、規范化。高校相關組織機構還應該結合自身情況，在通用的工作流程上總結出一套適合本校自身發展的管理體制。在完善實驗室建設體系的基礎上，應明確各部門職責，避免出現不

6、同機構互相推卸責任的現象。高校實驗室的管理還應該避免多方管理，應該逐步實現資源化管理。此外還可以學習和參考一些具有成熟和規范的管理模式的高校的經驗，再結合自身實際，力求建立一個協調、科學、完整的實驗室管理新體制。二、解決高校實驗室管理存在問題的對策（一）強化實驗室管理理念的更新實驗室管理具有系統的屬性和特征，它是綜合主、客觀因素而特定的管理系統。傳統意義上的實驗室管理內容包括實驗中的教學管理、科研型實驗的管理、實驗室人員的相關管理、實驗中使用的儀器設備的管理、實驗經費管理、實驗信息管理等各項為實驗教育教學服務的管理工作。隨著高校改革的進一步深化，高校實驗室管理水平的高低成為制約高校辦學質量，特

7、別是實驗教學質量的關鍵因素，高校實驗室管理的改革已經成為各高校改革的重要內容，它已經被提到了與高校人事管理制度改革同等重要的位置，這就迫切需要實驗室管理工作緊跟高校改革的步伐。實驗室管理理念需及時更新，以適應新形勢下高校改革發展的需要。作為培養高層次人才的高等院校必須從傳統的實驗室管理方式中解放出來，不斷引入新的管理理念及模式，以適應當今科學技術的迅猛發展。而知識管理理論是高校實驗室管理中可以應用的重要理論。為了更好地發揮實驗室在高校培養創新人才過程中的作用，用知識管理理念構筑高校實驗管理的新模式成為高校實驗室管理刻不容緩的工作重點。（二）強化實驗室規章制度建設規章制度是對實驗室規范化管理的重

8、要依據，是提高實驗室教學質量的保障。要建立符合高校實驗室自身發展的、合理的規章制度。實驗室規章制度是從事實驗室科學管理的行為準則，它是實驗室日常工作正常運行的保障。建立全面合理的實驗室各種規章制度，可以避免管理工作的隨意性和盲目性，可以保證教學的規范運作。此外我們還應該加強對實驗教學的質量監控，及時進行信息反饋，定期對實驗教學情況進行通報，應當嚴格遵守規范的實驗室管理規章制度，以實現實驗室管理的制度化、系統化。（三）高校實驗室規章制度建設的指導思想高校實驗室規章制度建設要全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育教學規律，認真落實科學發展觀，以滿足實驗教學的需要和以提高實驗教學質量為核心，以適應新形勢

9、下實驗教學改革為出發點，以培養高層次應用型人才為目的，以高校資源利用和綜合效益評估為依據，著力建設的完善高校實驗室各項規章制度，全面提升實驗室在高等教育中的地位和作用，為人才培養、科學研究、社會服務提供有力支撐，開創高校實驗室管理的新局面。（四）加強實驗教學的科學管理。建立實驗教學新體系實驗教學并不是理論教學的附屬品，實驗教學是學生獲取實踐動手能力的有效方法，是激發學生內在潛能的有效手段。以往傳統的實驗教學方法過于陳舊單一，實驗操作時由實驗指導教師給學生做示范，老師完整做一遍實驗后，學生按部就班跟著做，不參與實驗中的設計內容部分。實驗中老師是主體，學生即使完成了實驗也很難激發他們的創造力。實驗都是在課堂上完成的，實驗時間非常有限，實驗指導書由指導老師提供，學生可供參考的資料也是有限的。學生一般兩兩組合共同完成實驗，實驗中很難有獨立思考的時間。此外實驗中學生能夠自由發揮的余地非常有限，這樣很難實現現階段高校對創新型教育和個性化教育的雙重目標。在高等教育教學過程中，實驗教育占有舉足輕重的地位，如何以高質量的管理方法適應當前高等教育的飛速發展，已經成為高校實驗室管理的當務之急。眾所周知，進入二十一世紀以來，高等教育作為為社會培養高級人才的場所，應當緊跟時代的步伐，運用嶄新的管理思想和方法，以培養