1、北師大版小學一年級語文上冊教案北師大版小學一年級語文上冊教案(一)上學了“學校是神奇的樂園，學習是快樂有趣的事。”這是我們最想讓剛入學的兒童獲得的一種體驗。為此，我們創設兒童喜聞樂見的各種情境，設計各種生動有趣的游戲活動，讓學生在玩中學習、體驗; 教師因勢利導，敏銳地、及時地抓住學生的發言，甚至是小聲耳語，進行引導、發掘，培植并強化這種情感體驗; 教師“微笑俯身”，以“平視的目光”對待學生，與學生同歡同樂，又以“欣賞的眼光”看待學生，語言褒獎毫不吝嗇“熱愛祖國語言”、“喜歡學習”、“樂于與人交流”、“感受樂趣”、“樂于運用”這些字眼，我們從課堂中尋找到了形象的、有力的支持。在剛入學孩子的眼中，

2、小學生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機，在孩子心田種下愛學習、努力做一名好學生的種子。上學了教學設計 教學設計教案精品【片段 1】(教室里，桌椅圍成大圈，講臺暫被“棄置”在教室一角。黑板上貼著大幅教學掛圖，上方用彩色粉筆寫著：“歡迎你! ”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。墻上嶄新的專欄，分別以金絲猴、蘋果樹等為“主角”)師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識果”丁丁剛想說：“快帶我去吧! ”可老爺爺不見了咦，這神奇的樂園到底

3、在哪呢?生 1：我知道，在童話書里面!師：你一定讀過許多童話故事吧! 能不能告訴伙伴們，你還沒上學，是怎么讀懂童話的呢?生 1：( 自豪得很 )我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事 !師：真棒 ! 將來你認識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢!生 2：( 小聲對生 3) 神奇樂園是不是在小學 ?生 3：( 小聲)我也覺得是。師：(微笑著俯身 )說說看，為什么 ?生 2：我爸爸媽媽說在學校可以學到很多很多知識，很有用!生 4：學校里有很多小伙伴 !師：這么說，現在我們就在這個神奇樂園里啦! 那么，小朋友想在這里學到什么本領呢 ?生 5：( 手指著掛圖 )做小飛機 !生 6：

4、我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。生 1：我想學寫童話故事 !師：好，孩子們，你們的愿望一定會實現的! 今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫瞧圖上這些伙伴們，已經學到不少本領啦!【評析】好的教師應當是善于激發學生學習興趣并挖掘其學習潛能的。教師深諳初入學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁、冬冬帶到學生中間，更將學生領入美好的學習情境，使之意識到學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級學生尤為重要。【片段 2】(播放課件動畫：丁丁、冬冬見面

5、相互作自我介紹，并向大家問好)師：瞧，多有禮貌的學習伙伴!可是他倆還不認識咱們呢!生：(爭著說) 我們也來介紹自己 !師：好啊，做個游戲吧 ?這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀請你隨便取一個，回到座位。(師生共同抽取圖標)(教師很快找到了和她持有相同圖標的學生)師：(摟著學生的肩膀來到教室中央，握手) 你好，我是xx 老師，歡迎你 ! 我很愿意成為你的朋友 !生 7：( 略帶羞澀 )你好! 我叫 xx ，我在一年級 1 班。師：真好，又清晰又響亮 !( 向全班 )小朋友們，咱們開始游戲聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。當小木琴第二次

6、敲響，就結束自我介紹，把圖標放回紙盒。聽明白了嗎?北師大版小學一年級語文上冊教案(二)學寫字教學設計一、教學內容：1、學寫字中的兩個句子，認識7 個漢字。2、寫字姿勢，認識五個基本筆畫。二、教學目標：1、正確朗讀兩個句子，用聽讀和其他的方法認字7 個。2、掌握正確的寫字姿勢，初步認識五個基本筆畫。3、培養學生不會就問和認真的學習習慣。滲透合作意識。三、教學重點難點：重點：學習寫字的基本知識，掌握寫字的正確姿勢。認字。難點：掌握寫字的技能。引導學生自主、合作的學習。四、教學準備：詞語卡片、生字卡片、 flash 課件、書。五、教學過程：(一) 創設情境，引入課文。1、小朋友們都特別愛聽故事，老師

7、現在就請大家聽一個非常有趣的童話故事。(播放動畫課件寫字很有用) 注：(課件的制作：螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動畫，背景是草地，配上寫字很有用這首兒童詩。在課件播放完時，屏幕上出現幾個字：“趕快學寫字，寫字很有用”)2、螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰知道寫字有什么用?(生：可以給好朋友寫信。可以寫自己的名字。可以寫日記。幫助我記住很多字。)3、同學們說的真好，誰會寫字?你寫過什么字 ?學生紛紛舉手示意自己會寫字。(生：我會寫自己的名字。我會寫數字。我會寫“好”字。)4、這節課我們要學寫字。( 板書課題：學寫字 )大家一起讀課題。“寫字”這兩個字是生字，誰會讀?請一行小朋友讀。【評析】課的開頭以動畫故事

8、來吸引學生的注意力，讓學生在漂亮的畫面和動聽的故事中開始學習。這樣的安排尊重學生的心理年齡特征，讓學生在情感上進入良好的狀態。又以“寫字有什么用?”的問題發散學生思維，緊接著“你寫過什么字?”激發學生想寫字想表現自己的欲望，使學生的學習充滿生命力。(二) 、讀文，引導學生進行寫字實踐，滲透識字。1、下面聽老師是怎樣讀的?(課件：出示兩句話 )教師用教鞭一個字一個字指著范讀。2、誰愿意和老師一起來讀一讀?(請舉手的小朋友和老師一起讀)3、請小朋友們把書打開第4 頁，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會讀的小朋友大聲讀，不會的小聲跟著讀。4、誰知道學寫字要學什么?(生：學怎樣寫好看。學筆畫

9、。學先寫哪筆后寫哪筆。)根據學生的回答講解：筆畫：組成字的點、橫、豎、撇、捺等。筆順：一個字的筆畫的書寫次序。)5、( 課件：丁丁跑出來 )小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學習。(播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎?”)(生：身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。)6、( 播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖)仔細觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的。看清楚了就做好正確的寫字姿勢。同桌互相看看對不對，都做對了就互相獎勵一朵小紅花。教師巡視，糾正學生姿勢。7、誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢?(學生想，討論。 )(生：我媽媽教過我“三

10、個一”胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。 )你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請大家打開書第 5 頁一起讀一讀。8、請用正確的姿勢描一描第5 頁的兩幅圖和五個基本筆畫。(學生開始描，教師巡視糾正姿勢)你們覺得自己描的怎么樣 ?( 鼓勵學生互相表揚 )9、齊讀課文。看看還有沒有不認識的字，如果有不認識的字馬上問。【評析】這個環節的主要任務是讓學生運用聽讀識字的方法認字和掌握正確的寫字姿勢。一遍一遍的讀向學生清晰地滲透了學習方法。運用生動有趣的課件和學生喜歡的實踐活動幫助學生理解課文，使學生在輕松愉快中掌握了寫字方法。這個環節設計的特點是教師始終在啟發、引導，學生是在發現、

11、探究中學習的。學習方式的轉變體現了師生關系的互動，發揮了學生的主體性。(三) 、學詞認字。1、( 出示詞語卡片：語文課、我們、寫字、筆畫)誰愿意當小老師帶著大家讀?( 一個學生領讀，其他學生跟著讀。)2、這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認識它們嗎?(出示生字卡片 )讓學生舉手示意認識的字，了解學生對哪個字不認識。把不認識的字單獨貼在黑板上。誰說說有什么好辦法記住這些字?(生：可以編字謎。可以組詞。可以找小竅門。可以多讀幾遍。)同桌一起用剛才說的方法把不認識的字記住。3、開火車的游戲鞏固生字。北師大版小學一年級語文上冊教案(三)小小的船教學第一教時一、音樂導入，激發興趣。小朋友們，我們

12、一起來唱小星星這首歌。( 同唱歌曲 )你在唱這首歌時，想到了什么?(學生自由說 )今天，老師就帶你們去看月亮，看星星，板書課題小小的船。(齊讀課題 ) 興趣是最好的老師，以唱歌想象說話導入課文，貼近學生的生活，從而讓孩子們輕松、愉快、主動地參與學習。二、讀準字詞，感知課文。同學們，請你翻開課文，借助拼音讀準課文，并且用“”劃出生字。 (邊讀邊劃 )誰能把課文讀準，誰來展示一下?指名學生一行一行讀課文。(注意正音 )同桌同學互相讀一讀，看誰把課文讀準了讀順了。( 同桌互讀、互評、互助 )一年級學生在初讀課文時，一定要進行學法指導，設計這環節，意在培養學生的獨立學習的意識和合作學習的精神。三、自主

13、探究，讀懂課文。小小的船指的是什么呢 ?( 學生再讀課文，找出有關句子，全班交流。)你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。根據學生回答：板書“彎彎的月兒”“小小的船”理解“尖尖的”你還知道什么事物也是“尖尖的”?(學生舉例 )用“彎彎的月兒”像“”說話。這首兒歌富有童趣，學生很喜歡，在講讀課文時，充分體現學生的主體地位。教師放手可讓學生自學、探究、交流。讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎么樣?你在航行中看到了什么?(播放音樂旋律小小的船，生學聽音樂想畫面)音樂具有獨特的魅力，它能夠激發人的想像，把學生帶入美妙夜空的情境，為下一環節的說話打下了基礎。北師大小學四年級上冊數學教學反思本節課是北師大版四

14、年級上冊旋轉與角的內容。主要是讓學生認識平角和周角，學生在學習本節課之前，已經認識了銳角、直角、鈍角，也感知了圖形的旋轉。在此基礎上，通過旋轉的過程建立角的“動態表象”，同時在旋轉的過程中，感悟平角、周角及銳角、直角、鈍角之間的大小關系。一、要嚴格要求學生，必須先嚴格要求自己教師要以身作則，要求學生做到的，自己一定要先做好表率。小學生很會看樣，他很會關注老師怎么做，我經常聽到有學生說“老師說話不算話，答應我們的事自己沒有做到”。是啊，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學生，但這樣的事情不能出現太多，要言而有信，說到做到。當然也不要放松對學生的要求，該完成的作業，一定要在規定的時間內完成，不

15、能讓學生有拖拉的不良學習習慣。2、加強學生良好學習習慣的養成教育，使學生能認真及時地完成作業。3、在課堂教學中盡量給學生創設輕松、和諧的學習情境，留給學生充足的時間和空間，讓學生主動探究新知，在探究中發現問題，解決問題。4、面向全體學生，面向學生的全面發展，關注學習比較有困難的學生，對他們進行相應的輔導，鼓勵他們，還可以讓他們自己找互幫小組，進行比賽學習，激勵他們樹立學好數學的信心，后階段我才用了后，效果還是很好的。5、加強與學生的交流與溝通，課堂教學中及時了解學生的學習情況，以便及時地調整自己的教學行為。二、感覺課堂上不能有效地激發學生的學習興趣。數學課本身就是一門很嚴密的科學，來不得半點虛

16、假，是什么就是什么。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學生去想，有些問題需要合作學習，然后探討得出結論的，我們缺少給學生充足的時間和空間。因為我們擔心放手讓讓他們去做了，他們會太自由，從而講一些不著邊際的東西，導致完不成教學任務。其實正確的做法就是應該給他們時間和空間，讓學生在“做中學”“學中做”，這樣也有利于提高學生的學習積極性。因為我知道孩子的天性都是好動的，他們喜歡“玩”，有時候不防讓學生也“玩一玩”數學。三、加強學生的計算能力訓練1、加強口算的學習。通過課前的3 分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發他們的積極性。提高學生

17、的口算技能，對于筆算也是提高和幫助。2、加強乘、除數的三位數的乘、除法筆算。學生在三年級時已經學習了乘、除數是二位數的乘、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎上，我讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。但在實施過程中，發現學生的計算能力不好，特別是除法，甚至個別學生的乘法口訣還不會。因此，在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，學生的漸變計算能力更是差，特別是乘法分配律。四、單元檢測方面根據平時檢測成績情況，本學期在認識更大的數、乘法兩單元檢測考的比較好一些。在圖形變換、除法這單元學生學習的比較困難，考得較差，相當部分學生對空間圖形認識較次，空間想象能力不

18、強。除法運算方法以及除法的相關運算規律掌握的不夠好。五、解決問題方面應用題一直以來都是學生學習的一大難點，但對于四年級的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。增加實踐活動，培養學生體會數學應用數學的意識。設計一些與學生生活聯系比較緊密又蘊涵著數學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，又有利于培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。六、在培優輔差方面做了這些工作：對個別優生進行培養，發揮優生的所長，使優生更優，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性

19、，使差生變優，根據學校的要求，有目的，有組織有內容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。1、進行分層教學，優生以提高為主，如：曾雨倩、官昭泰、溫寶華等學生，布置一定數量的有難度的題讓他們完成，差生以鞏固基礎知識為主，如：官繞、華琳、張瓏等學生，布置稍微簡單一點的題讓他們分層練習。3、經常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考，培養學生的創新精神。4、利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質量。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。5、經常向優生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。6、開展一幫一活動，讓優生幫助差生，以照顧個別差生的發展。一

20、學期的教學工作已結束了，學生在成績上取得了一定的進度，也存在一定的問題。但在以后的教學工作中，我們會和學生一起，不斷努力，爭取獲得更大的成績。2019-2020 學年小學數學北師大版五年級下冊第三單元分數乘法單元測試卷2019-2020 學年小學數學北師大版五年級下冊第三單元分數乘法單元測試卷姓名 :_班級:_成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的 ! 一、我會填。(共 12 題；共 16 分)1. （1 分）一本故事書42 頁，已經看了，還剩_頁沒有看。2. （1 分）長方形游泳池的長是18 米，寬是長的，這個游泳池的占地面積是_平方米。3. （1

21、 分）_米比 42 米多，30 千克比 _千克少。4. （1 分）在橫線填上“ ”“”或“=”。1-_+_+_+5. （1 分）_米的公路修了后還剩 1500米；售價 160元的商品降價后是_元。6. （1 分）10 的是_，8 的是_。7. （1 分）一個長 5 米的繩子，剪去了米，還剩 _米。8. （1 分）_=0.5_=5.4_=19. （5 分）畫一畫，算一算：=10. （1 分）甲數是，乙數是甲數的，乙數是 _11.（1 分）的倒數是 _，1 的倒數是_，_沒有倒數。12. （1 分）米 _厘米；噸=_千克二、判斷。(共 5 題；共 10 分)13. （2 分）兩根一樣長的繩子，第一

22、根用去米，第二根用去，兩根繩子剩下的一樣長。14. （2 分）a 的等于 b 的（a、b 均不為 0），那么 a 比 b 小。15. （2 分）判斷對錯一個數的倒數比這個數小16. （2 分）原價 50 元的商品打九折出售，相當于降價了10元。（）17. （2 分）一個數乘以假分數，積一定大于這個數。（）三、我會選。(共 5 題；共 10 分)18. （2 分）已知兩個因數的積是6.4，其中一個因數是 4，另一個因數是（）。a.6.25b.1.6c.0.16d.619.（2 分）一個三角形的底擴大到原來的 5 倍，高不變，面積會（）。a.擴大到原來的 5 倍 b.擴大到原來的 25 倍 c.不

23、變 d.縮小到原來的 20.（2 分）如果 abc 1 那么 a、b、c 這三個數中最大的數是（）a.ab.bc.c21. （2 分）一個鐵絲剪成兩段，第一段長m ，第二段占全長的，這兩段相比較，（）。a.第一段 b.第二段 c.無法確定誰長 22. （2 分）已知甲數比乙數小（甲乙兩數是非0 數），則甲乙兩數的倒數相比較，（）。a.甲數倒數大 b.乙數的倒數大 c.無法確定四、計算 ( 共 4 題；共30 分)23. （5 分）直接寫得數。48.43.8122.57224. （5 分）計算下面各題。（1）+（2）+-（3）-25. （5 分）計算下面各題：26. （15分）解方程（1）（2）

24、（3）五、看圖列式并計算 ( 共 2 題；共 10 分)27. （5分）28. （5 分）六、解決問題 (共 6 題；共 30 分)29. （5 分）將兩個完全一樣的長方形拼成一個大長方形(如下圖所示 )，周長減少了 30 厘米，大長方形的面積是多少平方厘米?30. （5 分）海象的壽命大約是40 年，海獅的壽命比海象少，海獅的壽命比海象的壽命大約少多少年?31. （5 分）求，的倒數和。32. （5 分）一套運動服的原價是320 元，打八折出售，現在運動服多少元？33. （5 分）商店運來 20 筐蘋果，每筐 15kg，運來的橘子總質量是蘋果的。運來橘子多少千克？34. （5 分）人的血液大約占體重的，血液里大約有是水，王書陽的體重是39 千克，他的血液里大約含水多少千克？參考答案一、我會填。(共 12 題；共 16 分)1-1 、2-1 、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1 、9-1、10-1、1