1、1 / 5 多邊形教案課題多邊形課時45 分鐘主備人師 x 組 13 號課型新知識講授課教學(xué)對象初中二年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、 能夠根據(jù)多邊形定義快速準(zhǔn)確的判斷一個圖形是否為多邊形2、能夠找出任意一個多邊形的所有內(nèi)角和外角，并畫出其所有的對角線過程與方法：在觀察、探究、推理、歸納的過程中，總結(jié)多邊形邊數(shù)與其內(nèi)外角個數(shù)和對角線條數(shù)之間的關(guān)系，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力情感態(tài)度價值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生利用“數(shù)形結(jié)合”思想解決數(shù)學(xué)實際問題2、培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維，讓學(xué)生體味到幾何的魅力教學(xué)重難點重點：多邊形的概念和性質(zhì)難點:凸多邊形和凹多邊性的區(qū)分教學(xué)媒體多媒體與常規(guī)媒體相結(jié)合教學(xué)方法講授法、觀察

2、法、探究法、練習(xí)法2 / 5 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入與圖形導(dǎo)入結(jié)合（5 分鐘）我們學(xué)過三角形，有三條邊，長方形有四條邊，它也叫四邊形，那么五條邊的圖形叫什么？六條邊？八條邊？n 條邊呢？我們把三條邊以上的平面圖形統(tǒng)稱為多邊形二、講授新課（ 18 分鐘）1、 多邊形的定義（根據(jù)三角形定義引導(dǎo)學(xué)生給出多邊形定義）三角形：由不在同一條直線上的三條線段首位順次相接組成的圖形叫三角形。多邊形：由一些線段首尾順次相接組成的封閉圖形叫做多邊形2、 多邊形的內(nèi)角定義：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內(nèi)角,如下圖中的a、b、c、d、e n 條邊 ?3 / 5 3、 三角形的外角定義：多邊形的邊與它的鄰邊的延長線組成

3、的角叫做多邊形的外角，如下圖 1 是五邊形 abcde 的一個外角4、 多邊形的對角線定義：連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線。如下圖， ac、ad 是五邊形 abcde的兩條對角線三、合作探究，分組匯報學(xué)生自己動筆分別畫三角形、四邊形、五邊形、六邊形、八邊形等，找出其內(nèi)角、外角和由其中一個頂點引出的對角線，并填好下表：圖形邊數(shù)內(nèi)角數(shù)外角數(shù)由一個頂點引出的對角線數(shù)三角形四邊形4 / 5 五邊形六邊形八邊形n 邊形小組內(nèi)部成員相互討論，并派代表匯報結(jié)果四、鞏固練習(xí)書本 21 頁的練習(xí)第 1、2 小題五、課堂小結(jié)，結(jié)課1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2、同學(xué)們學(xué)會了什么？教學(xué)板書多邊形1、 多邊形的定義2、 多邊形的內(nèi)角3、 多邊形的外角4、 多邊形的對角線總結(jié)：對于任意一個邊數(shù)的n 的多邊形