1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課堂教學(xué)設(shè)計表課程名稱：給幻燈片添加動畫效果 設(shè)計者陳夫靜單位（學(xué)校）嶧城區(qū)陰平中心小學(xué)授課年級五年級教材版本青島版章節(jié)名稱給幻燈片添加動畫效果學(xué)時1課程綱要依據(jù)注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)場景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。教材分析本節(jié)課是青島出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第1單元 第6課的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握利用PowerPoint創(chuàng)作演示文稿基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升，讓靜態(tài)的演示文稿變?yōu)樾蜗蟆⑸鷦拥膭討B(tài)演示文稿。學(xué)情分析五年級學(xué)生對電腦知識已經(jīng)了解很多，大部分同學(xué)對幻燈片的制作應(yīng)該容易接受，但要熟練掌握還需要反復(fù)的練習(xí)

2、。學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句1、2、3、知識目標(biāo)：技能目標(biāo)：情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：熟悉自定義動畫的作用和目的，理解幻燈片切換的含義。恰當(dāng)使用自定義動畫，熟練設(shè)置幻燈片的切換效果和排練時間。培養(yǎng)學(xué)生操作計算機(jī)的動手能力學(xué)會整體規(guī)劃，體會和諧之美。培養(yǎng)正確的審美觀，培養(yǎng)構(gòu)筑和諧美的能力。項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠熟練給幻燈片添加各種動畫效果先讓學(xué)生根據(jù)課本自行操作，而后教師示范操作，然后反復(fù)練習(xí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會設(shè)置自動播放效果學(xué)生學(xué)習(xí)后先自行練習(xí)，然后教師強(qiáng)調(diào)普遍存在的問題，最后再逐個指導(dǎo)。教學(xué)策略 （教法與學(xué)法）1.教法：信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了在教學(xué)中

3、“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”，主要選用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法。2.學(xué)法：在任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)生采用：“自主-合作-探究”的學(xué)習(xí)方式，主要的方法有探究法、討論法、演示法。教學(xué)環(huán)境與媒體 微機(jī)室 教學(xué)過程 第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用（可選）設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入（3分鐘）閱讀與思考通過閱讀上面的“閱讀與思考”，你有何感想和問題呢？師導(dǎo)入：今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)幻燈片制作單元中的第6課給幻燈片添加動畫效果。（出示本課課題：第6課給幻燈片添加動畫效果）。學(xué)生填寫課本的問題背囊學(xué)生匯報使用教師機(jī)進(jìn)行課件廣播教學(xué)。這個問題的設(shè)置，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。自

4、主探究、交流分享（20分鐘）1、設(shè)置自定義動畫。2、設(shè)置幻燈片切換效果。3、設(shè)置排練時間。幻燈片中的文字、圖片等元素，正等待著你為他們設(shè)計漂亮的動作呢？趕快行動吧！1.選擇某張幻燈片，執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動畫”命令。2.在彈出的“自定義動畫”對話框中，選擇需要使用效果的元素。3.對于被選定的元素，還可以設(shè)置它們的動畫效果。單擊“效果”標(biāo)簽，進(jìn)行動畫效果的設(shè)置。4設(shè)置完畢后，可以通過“” （“幻燈片放映”視圖方式）按鈕來觀看我們設(shè)置的動畫效果。課件出示練習(xí)操作練一練1.嘗試設(shè)置“順序和時間”標(biāo)簽中，啟動動畫的時間為“前一事件后2秒啟動動畫”，然后通過（“幻燈片放映”視圖方式）放映該張幻燈片

5、，并觀察效果。2.嘗試將文本元素按“字”演示出來。幻燈片中的元素在各自“表演”完畢后，就是幻燈片之間的“隊(duì)形變換”了，我們把它稱為“幻燈片的切換”。給它設(shè)計怎樣的切換效果呢？我們一起來看看吧。1.選擇一張幻燈片，執(zhí)行“幻燈片放映”“幻燈片切換”命令。2在彈出的“幻燈片切換”對話框中，首先進(jìn)行切換方式設(shè)置。3.還可以再設(shè)置它的換頁方式和聲音效果。4.最后將設(shè)置進(jìn)行應(yīng)用，通過（“幻燈片放映”視圖方式）瀏覽該張幻燈片就可以看到效果了。這種效果是不是很像公路上的翻轉(zhuǎn)廣告牌呢。課件出示：練一練1.嘗試選擇其他的幻燈片切換方式，比一比哪種效果更好？好在什么地方？2.通過放映幻燈片，你認(rèn)為切換效果使用在哪兩

6、張幻燈片之間？我們還可以通過設(shè)置排練時間來規(guī)定元素與元素間、幻燈片與幻燈片之間的切換時間。1.執(zhí)行“幻燈片放映”“排練計時”命令。系統(tǒng)將自動從第一張幻燈片開始放映并出現(xiàn)“預(yù)演”對話框。2.單擊（下一事件）按鈕來放映幻燈片，兩次單擊之間的時間被記錄下來，作為以后自動播放這兩個事件的時間間隔。這個過程中，還可以“暫停”或“重新排練”3.在全部放映完畢后，會彈出對話框確認(rèn)排練時間，4.在確定了使用排練時間后，我們可以通過執(zhí)行“幻燈片放映”“觀看放映”命令來觀看效果。設(shè)置排練時間后，我們在放映作品時，就可以讓系統(tǒng)按照排練的時間，自動播放各種效果和元素，而不需要一次次地點(diǎn)擊鼠標(biāo)了。課件出示：練一練完成規(guī)

7、劃表。將你的演示文稿中各個事件播放的時間進(jìn)行規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行排練計時操作。放映你的演示文稿，注意觀察自動播放時的動作間隔時間是否與你設(shè)置的一致。學(xué)生操作學(xué)生練習(xí)學(xué)生匯報學(xué)生操作學(xué)生匯報學(xué)生練習(xí)學(xué)生匯報學(xué)生操作學(xué)生練習(xí)學(xué)生匯報與評價 課 件課 件課 件本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生自主實(shí)踐、組內(nèi)交流、組間學(xué)習(xí)、我的演示與講解，多次操作給幻燈片添加各種動畫效果，達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。實(shí)踐創(chuàng)新（10分鐘）安排學(xué)生以小組為單位，給家鄉(xiāng)這個演示文稿添加各種動畫效果，并能體現(xiàn)自動播放。為了增加我們的演示文稿的“魅力”，現(xiàn)在讓我們給它設(shè)置一下顯示方式和切換效果吧。課件展示制作要求：1.打開上節(jié)課保存的家鄉(xiāng)演示文稿。2.恰

8、當(dāng)?shù)脑O(shè)置各個幻燈片之間的切換方式。3.根據(jù)幻燈片內(nèi)部素材的情況，合理設(shè)置它們的顯示方式。4.完善和美化演示文稿，并將它保存到自己的文件夾中。學(xué)生制作師出示評價表格：評價學(xué)習(xí)內(nèi)容自我評價（）小組評價（）優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好幻燈片的切換自定義動畫1、學(xué)生提出個人不明白的問題。2、相互討論。3、代表回答待解決問題。這個作品的完成，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會整體規(guī)劃，體會和諧之美。課堂總結(jié)（5分鐘）鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？生填寫課本：我的收獲。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，完成對知識的建構(gòu)。 拓展應(yīng)用（2分鐘） 制作與眾不同的背景音樂如果你正在制作一個關(guān)于春節(jié)的演示文稿，希

9、望從第一張幻燈片開始就讓背景音樂不停地循環(huán)播放，該如何操作呢？我這里有個好辦法。1.執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動畫”命令。2.在“自定義動畫”對話框內(nèi)選擇音頻文件（多媒體2）。3.在“”標(biāo)簽中。按圖例所示進(jìn)行選擇。（注：此處幻燈片總數(shù)為3張，對于你的演示文稿可以相應(yīng)的改為其他數(shù)字）。4.單擊“”按鈕，并選擇“循環(huán)播放，直到停止”。 生自主練習(xí)鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。板書設(shè)計 給幻燈片添加動畫效果自定義動畫幻燈片的切換效果排練時間形成性評價本節(jié)課學(xué)生熱情很高，采用的自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法讓學(xué)生學(xué)會了解決問題的方法，體會到小組互助的優(yōu)越性。大部分同學(xué)能夠及時、保質(zhì)完成任務(wù)，但學(xué)生素質(zhì)參差不齊，統(tǒng)一的教法不一定適合每個學(xué)生，所以今后教學(xué)中應(yīng)針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的問題及方法。教學(xué)反思1.設(shè)計理念：自定義動畫，設(shè)置幻燈片的切換效果和排練時間。其中排練時間有一定的難度，有一些同學(xué)把握不好兩個事件發(fā)生的時間，最后弄不清一張幻燈片總共用了多少時間。仔細(xì)分析原因：1、在排練時間時，學(xué)生單擊出現(xiàn)下一事件鼠標(biāo)不夠靈敏，單擊后并沒