1、xx年度期末教學工作總結范文（10篇） xx年度期末教學工作總結 時光飛逝，轉眼一個學期過去了，回憶一個學期，有成功之處，也有不盡人意的地方，為了有利于今后更好開展工作，總結如下。 可取的經驗，成功之處 (1)有效運用評價 今年接了一個新班，學生一個個像猴子一樣，我初來乍到，在學生心目中還不能很快樹立起教師的威嚴，又沒有心靈的交匯，因此課堂秩序的管理就成了大問題，你批評一個學生時就會有一些學生起哄，幸災樂禍的樣子，沒有學生和你一起教育、幫助犯錯的學生。因此很需要及時引入評價。 以前也運用過評價，學-楊淑改老師：一個周期組長評組員，組員評組長，相互監督。學-以小組為單位，課堂積分整體給以評價。學

2、-沙彩霞老師，加減分自行登記，積累換幸福卡。自己不能領會內涵，用起來總不順手。覺著楊老師的方法，更適合班主任利用班會對班紀的標準。課堂上教師記分，小組評價，總有讓教師分神的感覺。一不留神把加分給忘了。單個評價，學生自行加分老有人報告說：有人多加了。因此對評價一直沒有重視起來。 我試著融合這些評價，把全班分成四個組，評選組長課堂發言表現積極或進步的宣布加分，熱心幫助別人的給以加分，作業優秀加分。分數由四個組長登記，兩周一次評比，只看小組長的等分就行了，每小組前兩名發幸福卡，并發短信給家長報喜。每小組后一名找他談話分析原因，并盡可能與家長溝通。學期末得分最高的單科免試。操作簡單，效果也不錯。 (2

3、)開辟數學園地，進行分層教學。 教材雖然變薄，但教材內容不僅沒少反而變多了。數學一周僅六節課，因此課堂能順利完成教材內容已經很不錯了，那么好學生培優怎么辦?后來想如果兩天能練一道題也不錯，于是在黑板寫課程表的一角開辟了數學園地。首先征集名字，孩子們想到了很多，挑戰臺、萬花筒、誰是數學家等等名字，后來選用了大多數同學中意的誰是數學家這個名字。并從熱心的同學中選出出版小組，由他們每兩天從我這領一道習題，板書出來，向全班征集答案。他們總會幾個人在一起商議討論，然后興致勃勃地找你征求意見。這正是我想要的。兩天后，課前評講，并對做出來的同學大加表揚真是我們的數學家，數學天才。極大的鼓勵了這局部孩子的積極

4、性，不知不覺中得到了提高。 (3)當然，本學期也有很多不盡人意的地方 (1)自己對教材的挖掘，學生知識水平及興趣點的把握還很缺乏。自己的教學藝術，評價、啟發、鼓勵等語言藝術有待培訓和提高。 (2)后進生積極性的調動不夠，雖然讓數學好的學生與后進生結對，但是孩子們幫助別人的熱情也沒能調動起來，這都有待以后重視起來。 (3)與家長的溝通還不夠，又采取多種途徑，于家長聯系，取得家長的理解與配合。 xx年度期末教學工作總結 今學期我擔任初三語文教學。我深入研究教法，虛心學習。一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就

5、必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在

6、課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，

7、就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。 因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這局部同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應

8、有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們

9、的能力。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多多學習，爭取進步。 xx年度期末教學工作總結 本學期，在學校領導的正確領導下,我不僅完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。現將有關方面總結 1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度. 2、認真

10、備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。 3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。 4、在教學上，堅持教學

11、研究，學習別人的優點，克服自己的缺乏。 5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。 6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。 7、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比擬傳統，這決

12、定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，堅持采用分組探究式數學教學模式，把傳受知識、技能和開展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。 8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。 xx年度期末教學工作總結 一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現對本學期工作進行總結。 1、興趣是最好的老師，在教學中我注重通過數學課內外教學，來激發學生學習興趣和培養學生創造性思維活動。鼓

13、勵他們發表自己的見解，并引領他們多去嘗試，找出規律。 2、倡導學生主動參與、探究發現、合作交流的學習方式。本學期教學中轉化思想用得較多，這有利于學生探究、合作解決問題，從而提高了學習效率。 3、根據新的要求，既要面向全體學生，強調數學教學要以學生為本，教學中我即注重為所有學生打好共同根底時，注意開展學生的個性和特長，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。 4、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學生擺一擺，感受從不同角度觀察物體是不同的，只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養了學生的動手能力和空間想象力。 5、多創設學習情景，注意加強數學

14、與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗和理解數學。在每節數學課中，我都盡量出示主題圖，引領學生在具體情境中感受數學，收到了良好的效果。 6、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節課的教學內容很好地消化，課后通過適當的練習進行穩固。 7、控制好課后的作業量。本學期由于手足口病耽誤課時，為了趕進度，后半學期作業量偏大，給師生帶來一定的負擔，以后要留好機動課時，盡量克服此類現象的發生。 8、給學困生的關心與愛心，作業適當降低要求。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。 以上是我對本學期工作的一點體會，希望能對今后的工作有所幫助。 xx年度期末教學工作總結 開學以來,

15、在教育主管部門的領導下,我校堅持用科學開展觀指導全局，緊緊圍繞教學中心工作，不斷深化教學改革，強化內部管理，教學工作取得了一定成績。現總結 一、明確教學工作思路，突出重點、強化措施 學校確立了教育工作抓教學，教學工作抓質量，教學質量看實績的工作思路;突出了以教學為中心，通過提高課堂效益，全面提高教學質量的工作重點，在全面標準辦學行為，強力推進素質教育實施的前提下，不斷增強質量意識，努力提高教學質量，實現了辦人民滿意的教育的工作目標。 (一校干帶頭工作務實、扎實有效。 校干深入一線，兼任主要學科教學和班主任工作，走進課堂，參加教研，領著教師干，干給教師看，為正教風、樹學風起到了模范帶頭作用。 制

16、度先行，激發工作積極性 學校以教學為中心認真修訂和落實考勤、獎懲、辦公、后勤工作、教師培訓等各項規章制度。制度的制定和落實標準了學校管理，調動了教師工作的積極性。 細實管理，優化教學過程 學校教學管理從小處著眼，從細節抓起，凸顯了教育教學效果。學校每周召開一次主題教育班會，培養了學生良好的學習方法和習慣。 采取多種形式，提高校園文化品位 學校采取多種形式，創立教室文化、校園文化。學校大門兩側院墻重新書寫了知識改變命運，學習成就未來的宣傳標語和熱愛學生、嚴格管理、嚴謹治學的辦學理念，激活了文化育人因素，強化了育人功能。 二、落實課堂教學改革，大幅度提高課堂教學效率 (一分學科創立學科課堂教學模式

17、。 學校圍繞自主互助學習型課堂教學要求，科學地診斷我校目前課堂教學存在的假設干實際問題，創立了各學科新授課復習課講評課的課堂教學模式，為整體提高我校的課堂教學水平開辟了途徑。 提高了課堂教學的有效性。 為實現教學思想、課堂結構、教學方法、課堂人際關系、師德影響五個優化，教研組致力于問題研究、基于問題解決，最大限度地提高了課堂效益。 加強反思性教學。 為整體提高廣闊教師課堂教學的授課水平，學校繼續推行研究課、示范課、優質課等說、講、評一體活動和活動，堅持教師寫教學反思、學生寫學習反思活動的開展，有力地促進了課堂效益的提高。 落實教學四清。 制定并落實，學校狠抓了堂堂清和韓吉中學雙休作業的布置與批

18、改;學校還重視學科的單元過關檢測和月考，極大限度地促進了學生學科知識的內化和整合。 狠抓常規管理，提高教學效益 本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立備、批、聽、月檢查制度和教學常規反響制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。精細備課，讓每一節課充實。嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。 2.課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求 教學目標明確：要根據教學目標安排

19、好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能表達教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。 教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。 滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。 改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原那么。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。 教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。 掌握教學根本功。教師要努力提高

20、自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。a.教學語言準確、標準、簡練生動，盡量用普通話講課;b.板書正確工整，清楚精練，布局合理，表達講課重點和過程;c.教態親切自然，能貼近學生心理。 3.嚴格上課常規 教師應在上課前2分鐘侯課，體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打 。嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出

21、批評教育，保證教學措施落實到位;保護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。 xx年度期末教學工作總結 今年我被評為古丈縣小學數學學科帶頭人。我深感這一榮耀稱號的責任重大，擔憂自己不能勝任，而辜負大家的信任。我希望自己不斷努力學習，使自己在專業素養和文化修養反面有一個只質的飛躍。現將一年來的工作總結 一加強學習，獻身教育，努力提高自身素養 學科帶頭人這一稱號，關乎領導的期待和同事的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多缺乏，為此我嚴格要求自己，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研

22、教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的根底上有了深刻的體會。 二配合學校教科室,認真完成教育教學和校本研修工作 1、結合實踐,勇于探究 本學期我上好一節數學展示課，希望通過教學研討課鍛煉自己的教學設計能力，實施課堂教學的能力，落實突出解決問題的過程、突出數學思考的過程、突出數學交流的過程和突出獲得積極的情感態度價值觀的過程的策略，解決學生學習中的難題，為學生的有效學習提供有效的教學法。 2、積累素材，上好每一節課。 我認真備課，精心設計每

23、一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活潑的學習氣氛，師生雙方密切合作，交流互動，形成了自己獨特的教學風格，切實減輕學生課業負擔，精講精練,向課堂40分鐘要質量，反對題海戰術，加強培優輔差，教學質量明顯上升，課堂教學生動活潑，效果好，深受學生喜愛. 自當學科帶頭人以來，我不斷豐富自己的知識結構，增強自己的知識裝備，不驕不躁,嚴格要求自己,努力進取,力求使自己的教學邁向新的教學臺階. 3、狠抓管理,搞好班主任工作 本學期我擔任二年級班主任,積極配合學校搞好各項活動,在祖國頌大合唱比賽中,取得一等獎,在體操比賽中,取得一等獎.同學們的學習積極性提高了,班級榮譽感增強了,就連平時最差的羅磊同學,也愛學習

24、了,愛勞動了,大家都為他感到快樂. 4、積極落實課題研究 在課題研究過程中,本學期,我主持的課題肢體語言在苗區的低年級數學教學中的應用,正在積極的籌備當中.也鼓勵其他老師積極開展課題研究. 三取得的成績和今后努力的方向 20xx年5月在我校與保靖水田小學的教育教學交流會中,我的數學課小數的初步認識,得到領導的肯定. 20xx年11月數學教學設計小數的初步認識獲省級三等獎. 20xx年12月數學論文試談小學數學課堂中的游戲獲州級三等獎. 20xx年12月在我校與吉首市白巖小學的教育教學交流會中,我的數學課數學廣角-猜一猜,得到領導的肯定. 回首過去的一年，能夠為學校數學教學工作做出綿力，我感到驕

25、傲和自豪，我會繼續努力,勇于創新,把新的教育思想,新的教學方法,新的教學手段,容入我的數學教學中,更出色地完成數學學科帶頭人的榮耀使命. xx年度期末教學工作總結 一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學習新的，使自己逐步領會到一切為了人的開展的教學理念。樹立了學生主體觀

26、，構建了一種和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在 發揮教師為主導的作用 1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制

27、定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。 2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。 4、在作業批改上，

28、認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 調動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生那么易于發現其缺點，尤其是在學

29、習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作 1、用開展的觀點看學生。 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。 2、因勢利導，化因素為積極因素。 首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和權利，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被

30、看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、平安等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通

31、過制定班級管理制度，對學生各方方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。 3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。 4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。 5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。 通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好

32、了根底。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。 xx年度期末教學工作總結 xx年至20xx年以來，我校的音樂藝術教育工作堅持全面貫徹和落實學校藝術教育工作實施方法，在實踐中不斷完善學校藝術教育工作的管理體制和運行機制，不斷推動我校音樂藝術教育的持續開展和穩步提高，努力用音樂去感染熏陶每一位學生，促進學生個性能得以和諧開展，促進校園音樂藝術氣氛得以快速形成。現將xx年至20xx年度音樂教育工作總結 一、學習領先，提升理念 2.

33、音樂藝術教育是實施素質教育的一個重要組成局部。組織教師認真學習有關素質教育的文章、文件，學習中的重要局部。常常采用分散與集中相結合的學習方式，鼓勵教師重點地學，有目的地學，感悟后展開討論交流。通過學習，教師們理念新了，思想通了，方向明了。 3.組織教師學習他人經驗。訂閱各種教育雜志，購置各種教育書籍;主動積極地外出學習他人的教學經驗;通過各種渠道，捕捉教學信息，開展交流學習。 4.緊抓業務學習。針對音樂學科特點，鉆研教材，認真備課，積極參加業務進修，不斷提高自身的藝術素養。 5.提高教師運用信息技術的能力。網上瀏覽，網上學習，制作課件，互相學習與交流，拓寬自己的知識面。 二、立足課堂，創出特色

34、 素質教育走進音樂課堂，這是我們一直探討的問題。音樂教育工作重要，人人皆知，但是，在實踐中我們卻發現，學生普遍有重語數英，輕其他學科的傾向。針對這種情況，我們教師并不氣餒，從學生的實際出發，根據學生的年齡特點，挖掘教材的內在魅力，精心設計教案，創設活潑的課堂氣氛，改變鼓勵評價機制，吸引學生人人參與，讓學生感到上音樂課是輕松快樂的，是一種美的享受。從而激發學生對音樂的熱愛與向往。 2.精心打磨上好教研課。教研課過程中，組內教師全員參與，全程參與，全身心參與。執教老師課前說課，課后大家評課，寫反思。通過一次又一次的教學實踐活動，教師們的教學能力提高很快。在校新秀杯、風華杯課堂教學競賽、全校教師課堂

35、教學根本功競賽中，我組多位教師獲一、二等獎。20xx年11月，陳道軍上揚中市級音樂研討課;20xx年11月，張相春老師參加了鎮江市第六輪第三批青年教師教學根本功競賽，獲二等獎;20xx年張相春老師執教的一課參加了鎮江市三新優質視頻課的評比獲二等獎。20xx年3月，張相春老師上揚中市八大學科課堂教學展示課;在鎮江市現代化學校驗收中，祝玉桃老師所上的得到鎮江市專家的好評，被評為優秀課。 3.著力建設打造特色工程。越劇進課堂、器樂、舞蹈、合唱是學校的特色工程，全體教師與學生共同參與，作為課程進行開展。 4.課題研究促進專業開展。在課題組長朱敏華老師的帶著和全組老師的不斷努力下，音樂組每位教師每學期都

36、能圍繞鎮江市級課題、確定自己的研究子課題，他們學習理論，借用成功學校的經驗，在實踐中探究、摸索。老師們的教學論文也在各類評比中不斷獲獎。xx年年，朱敏華老師的論文獲江蘇省優秀論文評比二等獎;張相春老師的論文獲江蘇省論文評比三等獎，張相春老師的論文獲江蘇省師陶杯論文評比三等獎。20xx年，張相春、何英老師的論文在鎮江市第15次教科研論文評比中分獲一、二等獎。20xx年，張相春、朱敏華、何英等老師撰寫的案例獲鎮江市第五屆教育科研優秀案例評選二、三等獎;何英老師撰寫的論文參加鎮江市第三屆藝術展演論文評比活動獲一等獎;張相春老師的論文發表于20xx年第8期，張相春老師的另一篇案例發表于20xx年第11

37、期。 5.學科整合提高音樂教學有效性。藍本備課，教育現代信息化，全面提高音樂課程效益。 三、開展活動，活潑校園 音樂教育課程是教育教學的重點，課程超市那么是課堂教育的延續與補充，它是將課堂內外相連接的紐帶，能有效地提高學生的音樂素質，開展學生特長。為了穩固和拓展學生的知識，豐富學生的課余生活，我校成立了各藝術類課程超市，使課堂教學得以延伸和補充。利用每周五下午的課程超市活動時間開展訓練與輔導。讓學生根據自己的愛好，選擇自己有興趣的工程，發揮自己的特長。學校成立了舞蹈、合唱、鋼琴、銅管樂、民樂類課程超市，制定訓練制度，活動檢查，學校領導都能親自參加，組織協調。做到地點、時間、人員三結合，并做好每

38、次的活動記錄，保證課程超市時間訓練的順利進行。學生們在教師的精心指導下，他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶，特長得到了開展。20xx年，民樂合奏、舞蹈、合唱參加了省名校管理經驗交流會和六一節的表演，獲得了好評;民樂合奏、銅管樂、表演唱、舞蹈、合唱等參加了各級各類表演，獲得了好評。20xx年，朱星梅、張相春老師輔導的兒童歌曲串燒在慶祝揚中市解放60周年活動中獲好評;我組老師參與輔導的民樂、銅管樂合奏、時裝秀表演、獨唱、小合唱等節目在校六一節表演中獲好評。 一學期的教學生活又接近尾聲，其中的教和學都同樣有著太多的學問，但無論怎樣，結束的時候都有一種解脫和輕松。宛如農人點燃一支煙，靜靜地躺著看著收

39、割整齊的麥垛，雖然放眼還是無邊無際的田野，周圍仍是大山的包圍，白云的繚繞，細想仍有著渺小的悲哀，但心滿意足的快感就在此時此刻。每一位學生都是一粒種子，曾經用心去澆灌、去耕耘，在這片貧瘠的土地上，瘦弱的種子也在頑強茁壯的發芽，默默的播種希望，能讓人看到理想，看到光明 今年我帶七年級班的語文兼班主任，語文、數學、英語在全鄉統考中分別名列第一，第五，第二的好成績，300分以上為17人，270以上為31人，只有一人未合格。總分分別為4884，4161，4171，均分分別為108.54，88.5，92.69.這和師生的配合是分不開的，教師之間也很注意合作。感覺以后的方向是語文應該適當放松，把的時間留給英

40、語和數學，讓學生有自由支配的時間。教師也不能太嚴肅，應多和學生交流，了解他們的內心世界，多搞豐富多彩的活動，多獎勵，少批評，善于了解學生的閃光點。用多種方式鼓勵學生。了解學生的努力與付出是否成正比，幫他們找到捷徑到達他們的目標。 總之，教師因為教的是活生生的人，而不是像工人一樣制造機器和零件，所以注定是紛繁復雜的，要了解人性的全部，了解談何容易?做起來更不是像寫這樣的幾句話這樣簡單，知道自己有時過于簡單粗暴，在各種培訓和講話中慢慢認識了自己，隨風潛入夜，潤物細無聲,說得好不如做得好，在以后的旅途中我將努力修正自己，追求進步和逐步的成長 xx年度期末教學工作總結 又是一個學期過去了，時間就這樣不

41、等人的飛轉著。我和往年一樣，重復著平凡的工作，在工作中迎接挑戰。從這挑戰中獲得收獲、從這挑戰中體會樂趣。我喜歡挑戰、喜歡充實、喜歡新奇，不喜歡那乏味枯燥的感覺。所以我總是在嘗試，在工作中也不例外，想方法創新、創編、創造。回首這一年，我也有不少收獲。 一、摸索有實效性的教學方法 在教學上，我憑借著扎實的體育功底，工作起來還算得心應手，比擬熟練，無論哪個教學內容，我都胸有成竹。直到本學期新一年級的參加，讓我感觸頗深。一年級共五個學生，人數不多但各有特色。一堂課下來讓我心臟亂跳、頭疼眼暈、口干舌燥，甚至可以說是氣急敗壞。在生氣頭疼之余，我反復問自己：這么活潑好動、肢體健全、經歷旺盛的孩子們，怎么就不

42、能安安靜靜的聽我說一句話?跟我做一個動作?正常的上一節課?是他們根本教不了?還是我不會教?于是我想盡方法，在室內、操場、感統訓練室、技能訓練室等不同環境授課，觀察他們反響。終于我發現了問題的關鍵，他們不是不能學，而是沒有良好的學習習慣，不懂得遵守紀律。于是我針對學生這一缺陷入手，先從精神上提高他們注意力，聽從指揮，肯看我、肯聽我、肯學我，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材，將運動游戲與感覺統合相結合。從隊列練習到準備活動、主輔教材安排的都是引發注意力的游戲。并且錯小活動范圍，將學生注意力控制在小的范圍，有助于教學效果的提高。最終我大膽的拿一年級做了注意力訓練的一節匯報課，學生課上表現證明了課

43、的實效性。 二、探究有教育意義的群體活動 體育鍛煉不僅能從身體上補償殘疾學生缺陷，而且能從心理及品質上磨練其意志，使學生身殘志堅。本著這一目標我力爭為學生營造一個有意義的課外活動氣氛，使學生從內心喜歡體育鍛煉。在喜迎祖國60華誕之際，利用大課間活動教授學生手語舞蹈國家，開展為祖國獻禮展殘疾兒童風采的體育運動會，培養學生熱愛祖國，自立、自強的良好品質。首次三跳運動會讓學生體會到了我能跳、我會跳、我跳的最棒的技能，體會成功建立信心。利用象征性冬季長跑活動，介紹運動成績突出的學生事跡，號召同學們像他們學習，樹立典范，人人爭做體育陽光少年。 三、創編融合感的舞蹈素材 一直以來舞蹈是我又一個特長愛好，我也在不斷利用這一愛好輔助我的教學工作。我擔當舞蹈技能組的教學以來，交給了學生不同類型的舞蹈。有教育意義的手語舞蹈國家，讓人振奮、有流行因素的民族舞月亮之上，讓人欣喜、有一定功底的武術中國功夫，讓人豪放、有快樂感覺的現代舞加油!加油!催人上進。這不同感受、不同內涵的舞蹈