1、201*年音樂學院畢業生實習報告 201*年音樂學院畢業生實習報告 201*年音樂學院畢業生實習報告 實習期間我自己教了三個學生，他們學的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。為了畢業后能順利進入社會參加工作，我于今年3月9日至4月8日在海口習文文化傳播有限公司進行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。 海口習文文化傳播有限公司是一家創建不久的文化公司，現在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是海甸教學中心和明珠教學中心。我主要在海甸教學中心實習。教學中心的

2、工作安排是天天早九點到中午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在中心值班。學生的上課方式有一個人單獨上課的，也有幾個人組成班上的。單獨上課的學生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課;組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學習周期為兩個月，八次課，由固定老師負責教學。教學用的教材是教學中心的老師依據自己的教學眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創辦不久，一直注重教學發展師資力量，所以現在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘

3、也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間。現在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。 葫蘆絲是云南的少數民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。簡單點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的;三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發音，它是發音器;主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔;兩側的成為附管，附管打開時繼續

4、發一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調上通常有c調、降b調、d調、f調、g調等，用來演奏不同調的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單，所以葫蘆絲是一種簡單易學的樂器。公司的宣揚單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器。這樣說一點也不夸張，因為教學中心的學生中確實有很多小孩子也有一些上了年紀的老年人。小孩子學是為了掌握一門技能，老年人學習它是為了自娛自樂。因為葫蘆絲這種簡單易學的原因，教學中心的學生真是各行各業、各種年齡都有。教學上也有很大的靈活性。我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學

5、經驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習第二天是周六，學生很多，老師讓我幫助指導。有個學生碰到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積存經驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這關于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不管教什么，理論是一樣的。經過幾天的學習后，我也開始教學生。而在自己的實際教學中又發現了很多問題。實習期間我自己教了三個學生，他們學

6、的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加學習。但也是因為年齡小，不能讓她做枯燥的基礎學習，學習應該設置的更有趣味性一些。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加學習。成年人應該有這種學習的自覺，不用像對小孩子一樣盡量避免枯燥的學習。第三個是個略微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大，這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過學習來解決。我給他安排的學習相

7、對有些枯燥，但是效果會顯然一些，為了能讓他認真學習，就利用他的興趣勸說他，實際證實效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優秀的老師應該去發現他的特點，然后依據他的特點進行引導。而不是把所有的學生都想象成什么樣，而按照一種模式教學。 因材施教是作為老師得到的經驗，而從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外，還有四個學習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次

8、課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要學習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎本來就不好，我給她安排了學習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的學習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么或許自己永遠都無法知道。當老師的喜愛努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度

9、，大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經驗，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有的學習機會，現在的經驗還是很有價值和提示作用的。 在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習和我的專業沒有太大相關，但經過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培養的自學能力，積存的社會經驗才是重要的。實習就是為我們進入社會做準備，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必須要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學能力，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告訴

10、你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發現，如果不能發現就永遠學不會，那只能比人落后。社會經驗更是重要的，比如我學會了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜愛的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發現的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的

11、，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不管有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯的。因為你今天不用他或許明天就需要他，雖然人和人的關系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。一個月的實習很快就結束了，雖然時間短暫，但我還是學到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會相關的，有的知識或許不會直接對日后的工作有影響，但任何知識和經驗都會在生活中的某個隨時發揮作用的。我相信這次的實習一定會給我日后的工作、學習和生活都有跟大的幫助的。最后也要感謝在實習過程中給予我幫助的公司的同事們和學校的老師，感謝大家的關心和幫助，使我能順利完成實習。 擴大閱讀：藝術系音樂專業

12、畢業實習報告 我系201*屆音樂表演專業的畢業生實習工作已于201*年6月4日圓滿結束。今年的畢業實習工作得到了院領導高度重視和有關部門的大力支持，在我系領導、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業生的畢業實習工作，并取得了較好的成績。我系畢業生的實習內容分兩部分，一是安排畢業生到實習單位實習，二是舞臺施行，即以畢業匯報演出的形式來展示我系音樂表演專業的教學成果，同時也使學生的舞臺實際表演水平得以提升。下面是我系對201*屆畢業生實習工作的簡要總結：一、實習前的準備工作 1、成立畢業實習指導小組 畢業實習是我院教學過程中的一個重要環節，依據教學計劃的安排，本應在第六學期初就安排畢業生實習

13、，由于接到省里的演出任務，所以畢業實習推遲到五月份，今年系里對畢業生的實習工作非常重視，201*年12月專門召開了由全系教師參加的實習工作會議，成立了由系副主任崔麗君任組長，學工辦主任胡世長、班主任鞏瑩及各教研室專業教師為組員的畢業實習指導小組。 2、給學生開實習前的動員會 要求學生作好實習前的心理準備和有關知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習期間既要接受實習的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排鞏瑩、王書亮兩名專業教師負責實習期間的管理工作，要求教師與學生堅持常常聯系，不定期到各實習

14、點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，強化學生的自我管理，互相監督。 3、組織安排全面布暑 全國各大院校擴招后學生的畢業實習和就業問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想辦法、找路子，動員全體教師，多方聯系，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關系聯系各企事業單位進行頂崗實習，盡量依據學生的意愿和實際狀況安排實習單位。經調查，大部分學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯系的實習點大部分是中小學。為了使學生能夠很好的完成中小學教學的實習任務，了解中小學教學過程，系里聘請海南師范學院藝術系張辛教授作如何上好中小學音樂課的講座。 4、

15、制定實習工作計劃 為了實習工作的進行，實習指導小組認真討論研究制定了切實可行的藝術系201*屆音樂表演專業畢業生實習工作計劃。實習內容分兩部分進行：第一是安排畢業生到實習單位進行實習 我系計劃定于201*年5月8日開始安排學生到實習單位進行實習，6月4日結束，共4周的時間。 實習地點：國興中學3人、山高小學6人、實驗學校2人、海口三十一小學4人、海口春之聲琴行9人、省歌舞團1人、漢大古箏學校3人、坡博小學1人、海南省高速公路幼兒園1人、海口火電幼兒園1人、其他15人。第二是舞臺施行 計劃定于201*年6月14日晚進行畢業匯報演出。 5、實習成績的評定 對學生實習成績的評定分兩部分： 1是實習單

16、位對學生在實習期間的綜合表現做出鑒定。 2是專業教師對學生完成的實習論文進行評定，兩者的結合形成最后成績。 二、學生在實習單位實習期間的檢查與指導 5月8日由實習指導小組崔麗君、鞏瑩、王書亮三位老師帶隊把實習生送到各個實習地點，開始進行實習。 系副主任崔麗君老師，在繁忙的工作之余，抽時間到實習點進行檢查指導，充分了解學生在實習期 間的表現和實習狀況，與實習單位領導及時溝通，解決實習過程中出現的問題。實習指導教師鞏瑩、王書亮在教學任務比較繁重的狀況下，利用休息時間多次下到實習點進行檢查指導，了解學生的實習狀況，解決實習過程中出現的問題。有些學生在實習期間出現怕苦怕累現象，不想持續實習，班主任鞏瑩

17、老師及時做思想工作，消除了學生的懶怠情緒。三、在實習單位實習的效果與經驗 1、在學院領導和有關部門的大力支持下，才干使實習工作得以順利進行。2、全系領導和老師都充分熟悉到了畢業實習工作的重要性。統一思想，統一熟悉，大家齊心協力，才干使實習工作搞的更好。 3、畢業實習為學生的就業打下了優良的基礎，提升了學生適應環境的能力和實際的工作能力，促進了學生自身的發展。 4、我系音樂表演專業的實習生在實習期間，受到實習單位的歡迎和好評。認為我系音樂表演專業的學生專業能力較強，做事認真，能夠獨立工作。實習生在實習期間為實習單位編排節目，組織聯歡會，受到好評。 四、舞臺施行 1、積極組織排練 6月4日實習結束

18、后，進入實習的第二部分-舞臺施行，計劃定于6月14日畢業晚會正式演出。節目的總策劃由班主任鞏瑩老師負責，排練到演出只有10天時間，時間緊任務重，不過這部分的工作早在第五學期末就開始安排，個人節目布置下去自己練，指導教師定期檢查輔導，集體節目在班主任鞏瑩老師的積極組織排練下，很快都能成型，節目在系領導崔麗君的監督指導下，經兩次審查，基本就序。6月14日正式演出，院黨委王安興副書記、院團委圓圓老師及系領導和系里全體老師前來觀看演出，演出圓滿成功，并受到領導、老師、同學的一致好評。 我系201*屆音樂表演專業的畢業生實習工作已于201*年6月4日圓滿結束。今年的畢業實習工作得到了院領導高度重視和有關

19、部門的大力支持，在我系領導、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業生的畢業實習工作，并取得了較好的成績。我系畢業生的實習內容分兩部分，一是安排畢業生到實習單位實習，二是舞臺施行，即以畢業匯報演出的形式來展示我系音樂表演專業的教學成果，同時也使學生的舞臺實際表演水平得以提升。下面是我系對201*屆畢業生實習工作的簡要總結：一、實習前的準備工作 1、成立畢業實習指導小組 畢業實習是我院教學過程中的一個重要環節，依據教學計劃的安排，本應在第六學期初就安排畢業生實習，由于接到省里的演出任務，所以畢業實習推遲到五月份，今年系里對畢業生的實習工作非常重視，201*年12月專門召開了由全系教師參加的實

20、習工作會議，成立了由系副主任崔麗君任組長，學工辦主任胡世長、班主任鞏瑩及各教研室專業教師為組員的畢業實習指導小組。 2、給學生開實習前的動員會 要求學生作好實習前的心理準備和有關知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習期間既要接受實習的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排鞏瑩、王書亮兩名專業教師負責實習期間的管理工作，要求教師與學生堅持常常聯系，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，強化學生的自我管理，互相監督。 3、組織安排全面布暑 全國各大院校擴招后學生的畢業實習和就

21、業問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想辦法、找路子，動員全體教師，多方聯系，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關系聯系各企事業單位進行頂崗實習，盡量依據學生的意愿和實際狀況安排實習單位。經調查，大部分學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯系的實習點大部分是中小學。為了使學生能夠很好的完成中小學教學的實習任務，了解中小學教學過程，系里聘請海南師范學院藝術系張辛教授作如何上好中小學音樂課的講座。 4、制定實習工作計劃 為了實習工作的進行，實習指導小組認真討論研究制定了切實可行的藝術系201*屆音樂表演專業畢業生實習工作計劃。實習內

22、容分兩部分進行：第一是安排畢業生到實習單位進行實習 我系計劃定于201*年5月8日開始安排學生到實習單位進行實習，6月4日結束，共4周的時間。 實習地點：國興中學3人、山高小學6人、實驗學校2人、海口三十一小學4人、海口春之聲琴行9人、省歌舞團1人、漢大古箏學校3人、坡博小學1人、海南省高速公路幼兒園1人、海口火電幼兒園1人、其他15人。 第二是舞臺施行 計劃定于201*年6月14日晚進行畢業匯報演出。 5、實習成績的評定 對學生實習成績的評定分兩部分： 1是實習單位對學生在實習期間的綜合表現做出鑒定。 2是專業教師對學生完成的實習論文進行評定，兩者的結合形成最后成績。 二、學生在實習單位實習期間的檢查與指導 5月8日由實習指導小組崔麗君、鞏瑩、王書亮三位老師帶隊把實習生送到各個實習地點，開始進行實習。 系副主任崔麗君老師，在繁忙的工作之余，抽時間到實習點進行檢查指導，充分了解學生在實習期 間的表現和實習狀況，與實習單位領導及時溝通，解