1、紹根二總校幼兒園年度課程建設計劃及推進措施本學期，繼續以科學發展觀統領，以提升幼兒園保教質量為著力 點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織 一日活動，重點是逐個研究幼兒園五大領域的教學目標、教學內容、 教學方法手段等；堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中 尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，扎實工作，堅 持發揮教研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進教師 專業。促進幼兒的全面發展。克服課程實施中存在的教育資源缺之，各領域之間不均衡，目標 和內容缺乏循序漸進性，計劃制定隨意性、計劃內各項活動安排的“交替原則”不落實等問題，提高課程實施參考標準的

2、水準。深入開 展研究，以研究帶動課程建設，以課程實施深化研究，不斷積累經驗， 優化課程體系，提高實施水平。重視體育活動，豐富幼兒一日生活。 一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲 鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒民間游戲活 動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。環境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現有的場地， 保證區域游 戲的空間，科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲的時間。注重活 動的趣味性和綜合性， 明確游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育 目標的補充，要加強游戲指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在 滿足快樂的同時，增長知識

3、和經驗，獲得各種能力的發展。注重園本 課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集、 整理和完善各年齡段的主題活動方案和優秀教案，初步形成具有本園 特色的園本課程。幼兒一日活動需要根據園本實際，適時調整其中的活動內容，使其更適合幼兒園的幼兒發展，也更具有自己的特點，因此主題課程園 本化是幼兒園課程發展的必要過程。 對于課程的評價，應做到深度反 思、集思廣益。發現問題、總結經驗。教師在每周的課程實踐中形成 反思、梳理、歸納的行為，促進教師的教研能力提高和課程的完善。 要把綱要作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習 到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教

4、育 行為。課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此 課題研究與園所的發展有著密不可分的關系。 通過上學期的摸索，我 們在特色課程上初嘗成果。希望在本學期，在課題的引領下，能夠放 大我們的課程特色，在民間游戲方面實現游戲材料的優化、 游戲規則 的完善，讓孩子們在民間游戲活動中獲得更大的收獲和發展。一、幼兒園教育目標從農村幼兒園實際出發，結合幼兒園自身特點及本園優勢資源以 戶外體能游戲、 民間傳統游戲為切入點開展活動。 使幼兒掌握期期末 運動技能和方法，促進德、智、體、美等全面發展。開發智力、培養 能力，提升教學質量，促進幼兒發展，做到人人參與，從而提高我園 辦園水平。通過開展民間

5、游戲促進幼兒的動手能力，合作能力，與同伴的交 往能力，自己解決問題的能力。 同時幼兒與教師家長共同游戲讓幼兒 在游戲中得到充分的學習， 感受到學習帶來的樂趣。 讓幼兒擁有快樂 的童年生活。二、幼兒園教育內容小班：區角活動、 戶外體能活動、 生活觀察活動、 民間游戲，如： 種植植物、拉大鋸、切西瓜、肩挑等游戲性合作性較強的游戲。中班：到種植園去感受泥性，利用各種廢棄物制作物品，如：種 子、礦泉水瓶、紙盒等廢舊物品，以此來增強幼兒的環保意識與動手 能力。戶外體能活動， 如：各種形式的跑跳比賽。 增強幼兒的免疫力， 肢體協調能力。游戲器材活動，如：滑梯、木馬等。增強幼兒的肢體 靈活性，培養幼兒的游戲

6、秩序性。 民間游戲， 如：木頭人，丟手娟等。大班： 由于大班幼兒動手能力與肢體協調能力都發展的較好， 自 我保護意識增強， 可開設折如手工制作、 利用各種廢棄物制作物品的 活動，培養幼兒的動手能力、想象力、創造力。民間游戲，如：跳格 子、打中間、花樣拍球等培養幼兒的游戲合作意識。戶外體能游戲、游戲器材活動進一步促進幼兒的身體發育，增強幼兒免疫力。三、幼兒園教育形式1、培養幼兒學習興趣，掌握各種游戲的基本技能和方法。2、定時游戲，定期舉行小型比賽增加游戲的趣味性和實用性。3、提供充足的空間、時間、材料等。并為幼兒創造條件進行游戲活 動。4、因地制宜、變廢為寶，利用刻舊物品進行改造。5、幼兒自主選擇，自創玩法，教師適當引導。6、關注幼兒健康及活動中安全。7、各種形式的民間游戲。四、幼兒園教育活動評價措施1、各班級教師根據幼兒特點、能力及班級狀況制定目標工作計劃， 及時記錄各項活動的開展情況及出現的問題及作出處理方案。2、實施過程中，了解幼兒在課程活動中的反應，及時評價孩子的表 現主要體現在幼兒成長檔案， 家校聯系冊處。 并對幼兒的不正確做法 給予及時糾正，幫助幼兒更好的進行游戲。3、效果評價，了解幼兒游戲之后的發展狀況，了解其發展與課程目 標是符合程序，了解產生了哪些非參見期的結果，有怎樣的提高。五、幼兒園教育活動