1、第1頁 / 總共6頁分蛋糕教學設計課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分

2、蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，3第2頁 / 總共6頁2019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：

3、人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人

4、文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的第3頁 / 總共6頁發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域

5、：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置

6、的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標第4頁 / 總共6頁準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習

7、領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方

8、面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的第5頁 / 總共6頁教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課分蛋糕。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，32019-08-20課例名稱：分蛋糕適用年級：一年級教材：人教版美術一年級下學期第四課課時： 1 課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型表現設計應用綜合探討主題：新課標特別設置的“綜合探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和