1、202x年學(xué)前班班務(wù)工作方案5篇 新的學(xué)期，悄然而至，換了新的工作環(huán)境，站在新的工作起點(diǎn)，我將會(huì)接受新的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)做一個(gè)合格的幼教工作者。下面就是給大家?guī)?lái)的五篇202x年學(xué)前班，希望大家喜歡! 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒*名，其中男孩*名，女孩*名，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力開(kāi)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： 1.存在個(gè)體差異，有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、個(gè)性倔強(qiáng)， 2.幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。 3.個(gè)別幼兒動(dòng)作開(kāi)展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對(duì)根本動(dòng)作還未能完全掌握。 4.幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性

2、、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。 5.活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。 6.需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。 二、班級(jí)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 1.培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量。 2.知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。 3.了解各種不平安因素，懂得根本的平安常識(shí)。 4.親近大，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與開(kāi)展的，有初步的環(huán)保意識(shí)。 5.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。 6.喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。 7.喜歡探索周?chē)h(huán)境，樂(lè)于

3、發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。 8.喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊制作簡(jiǎn)單的玩具。 9.學(xué)會(huì)安排畫(huà)面，能簡(jiǎn)單地描繪出事物、人物、動(dòng)作的根本形態(tài)，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。 10.能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編并口答簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題。 11.愿意識(shí)字。通過(guò)游戲的形式擴(kuò)大識(shí)字量，并能認(rèn)識(shí)生活中的字。 三、班級(jí)管理 孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來(lái)，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)

4、。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。這也是幼兒能力的表達(dá)，比方：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。 1.引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重鼓勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 2.課余時(shí)間多閱讀書(shū)籍，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。開(kāi)展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由

5、選擇閱讀內(nèi)容的時(shí)機(jī)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有方案的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。 3.老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。 4.平時(shí)多聽(tīng)磁帶，讓幼兒的傾聽(tīng)能力有所提高。 5.每周提供一次“自由”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫(huà)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無(wú)味的填鴨式及照葫蘆畫(huà)瓢樣的臨摹式的，應(yīng)讓幼兒的活動(dòng)中充分表達(dá)趣味性、性，充分滿足幼兒的求樂(lè)心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 四、衛(wèi)生及平安工作 1.學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電

6、器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過(guò)的平安標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的平安標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2.制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心開(kāi)展。 3.加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不平安物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不平安因素和隱患。 4.加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己

7、自己的學(xué)習(xí)用品等。 5.加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)平安意識(shí)：幼兒入園，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展“平安在我心中”活動(dòng)，讓每個(gè) 幼兒都能夠增強(qiáng)平安意識(shí)。 6.增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡。 五、家長(zhǎng)工作 家園溝通是雙向的，根據(jù)班級(jí)的目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育

8、，以促進(jìn)每個(gè)孩子的開(kāi)展。是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速開(kāi)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。通過(guò)多渠道向家長(zhǎng)宣傳幼兒的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。如家園欄、 、網(wǎng)絡(luò)等，幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀念，樹(shù)立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧開(kāi)展的思想，樹(shù)立面向未來(lái)、從幼兒開(kāi)始、培養(yǎng)一代新人的觀念。 同時(shí)我們將做好個(gè)別的家園聯(lián)系工作，個(gè)別情況個(gè)別對(duì)待，及時(shí)處理家長(zhǎng)的需求，對(duì)工作中的失誤及時(shí)更正，讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒開(kāi)心。 六、各月份活動(dòng)安排 九月份： 1.安撫幼兒情緒，建立和諧的師幼關(guān)系。 2. 開(kāi)展生活。

9、 3. 組織幼兒進(jìn)緊急疏散演練。 十月份： 1. 幼兒學(xué)習(xí)做新操。 2. 開(kāi)展教育。 十一月份： 1. 家長(zhǎng)配合，帶幼兒秋游。 2. 開(kāi)展活動(dòng)平安教育。 3. 做好幼兒早操表演的前期工作。 十二月份： 1. 開(kāi)展迎新展、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 2. 加強(qiáng)幼兒體智德美鍛煉。 3. 對(duì)幼兒進(jìn)行教育。 4. 幼兒早操表演。 元月份： 做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。 轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，本學(xué)期是我園第一次嘗試開(kāi)設(shè)學(xué)前班， 學(xué)前班第一學(xué)期班務(wù)工作方案 學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)那么性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望

10、幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康開(kāi)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的。 我班現(xiàn)有幼兒*名，其中男生*名，女生*名。我班是一個(gè)混合班級(jí)，同時(shí)，我班又是一個(gè)新生和老生的混合班級(jí)，其中有*名幼兒原來(lái)是在我校讀過(guò)，另外還有*名幼兒是新生。這*名幼兒未讀過(guò)。 在認(rèn)知方面幼兒對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，喜歡聽(tīng)故事讀兒歌。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;局部幼兒不熟悉10以?xún)?nèi)的加減法;原來(lái)在我園上過(guò)大班的幼

11、兒有局部根底薄弱，發(fā)音不準(zhǔn)確，另外我班還有局部新生沒(méi)有英語(yǔ)根底，必須從頭學(xué)起。 在生活方面大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。局部幼兒進(jìn)食的速度比擬慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床鋪的比擬亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。 在社會(huì)開(kāi)展方面雖然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大局部幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的根本原那么，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比擬內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比擬弱。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)本班實(shí)際情況，我和李老師制定出以下教育目標(biāo) 1.促進(jìn)幼兒身心健康開(kāi)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣; 2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，開(kāi)展認(rèn)知能力

12、; 3.促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)展; 4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與根本行為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展能力。 5.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 三、具體 1.做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整潔; 2.充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作; 3.合理組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的開(kāi)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 4.通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī); 5.帶著值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培

13、養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì); 6.杜絕一切不平安的隱患。 四、家長(zhǎng)工作通過(guò) 、聯(lián)絡(luò)本和家校的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和缺乏的地方反應(yīng)給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒缺乏的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。每個(gè)月通過(guò)上門(mén)家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行管理。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。 五、具體工作和活動(dòng)內(nèi)容 九月份 1.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、午餐午睡紀(jì)律遵守等方面的教育。 2.結(jié)合，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教育。 3.進(jìn)行主題快樂(lè)的我的教學(xué)活動(dòng)。 十月份 1.結(jié)合，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育。 2.結(jié)合節(jié)，讓幼兒了解中秋

14、的來(lái)歷和傳統(tǒng)。 3.進(jìn)行幼小銜接的第一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)小學(xué)聽(tīng)英文教學(xué)。 4.進(jìn)行上門(mén)家訪，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的情況。 5.進(jìn)行主題祖國(guó)多美好的教學(xué)活動(dòng)。 十一月份 1.對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、英語(yǔ)的考評(píng)。 2.進(jìn)行第二次上門(mén)家訪。 3.進(jìn)行主題多彩的大自然的教學(xué)活動(dòng)。 十二月份 1.進(jìn)行幼小銜接的第二項(xiàng)活動(dòng)生活自理能力大比。 2.進(jìn)行第三次上門(mén)家訪。 3.結(jié)合，排練節(jié)目。 4.進(jìn)行主題小靈通的教學(xué)活動(dòng)。 5.對(duì)幼兒的平安和健康教育。 一月份 1.進(jìn)行幼小銜接的第三項(xiàng)活動(dòng)家長(zhǎng)觀摩課的活動(dòng)。 2.進(jìn)行第四次上門(mén)家訪。 3.進(jìn)行主題過(guò)新年的教學(xué)活動(dòng)。 4.進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)和考評(píng)。 5.對(duì)幼兒的

15、平安和健康教育。 希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的飛躍 本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的教育教學(xué)工作。跟隨教育改革的進(jìn)程，幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入貫徹實(shí)施，為更好地促進(jìn)本班幼兒身心健康、全面、和諧地開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)由幼兒園向小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，使班務(wù)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班務(wù)工作方案如下： 一、根本情況我班有幼兒*人，其中男生*人，女生*人。其中新轉(zhuǎn)入幼兒*人，他們各方面與原班幼兒有一定差距。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面都有較大進(jìn)步。具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，根本能遵守日常生活中的行為準(zhǔn)那么，樂(lè)學(xué)好學(xué)。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高

16、，但仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。了解了一些社會(huì)、科學(xué)常識(shí)，增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、長(zhǎng)輩的情感。能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。繪畫(huà)水平有較大提高，掌握了一定的繪畫(huà)技能技巧。 但局部幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、收書(shū)本等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心;局部幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，因材施教，分階段針對(duì)性地實(shí)施方案。 二、具體工作1、教學(xué)工作良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將通過(guò)開(kāi)展"比一比，誰(shuí)能坐端正"、

17、"我的作業(yè)最整潔"、"最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶"等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)認(rèn)真地傾聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng);教給幼兒正確的看書(shū)方法，端正坐姿，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)。以人為本，教學(xué)活動(dòng)中把幼兒放在主體地位，由幼兒被動(dòng)地學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)。根據(jù)上學(xué)期實(shí)踐取得，積極有效地推廣、實(shí)施。 在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。幼兒園的教學(xué)主要采用游戲、談話的直觀方法，強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而小學(xué)那么是使用文字課本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法主要采用口頭講授。在教學(xué)形式方面，幼兒園的教學(xué)是貫穿一日活動(dòng)中，而小

18、學(xué)上課時(shí)教學(xué)的主要形式，孩子比擬長(zhǎng)時(shí)間地坐在教師聽(tīng)課、做作業(yè)。因此，在本學(xué)期我們準(zhǔn)備：適當(dāng)減少游戲，增加看圖書(shū)，等安靜的活動(dòng)，在教學(xué)上適當(dāng)減少游戲、演示等直觀方法，多進(jìn)行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向開(kāi)展。改變桌椅的擺放，以培養(yǎng)孩子注意力的集中。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)積極、健康、和諧、向上的班級(jí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓孩子們?cè)谄渲泻脤W(xué)樂(lè)學(xué)。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。 上學(xué)期，師生合作創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)的主題墻-菊花展才，效果良好。本期，我們更要充分利用墻面，加強(qiáng)互動(dòng)。 3、家園工作本學(xué)期我堅(jiān)持辦好"家園橋"，不斷

19、增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅(jiān)持寫(xiě)好家訪記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反應(yīng)給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流時(shí)機(jī)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。 4、衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒手部衛(wèi)生，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好根底。 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，求知欲旺盛，但是，由于

20、幼兒的能力開(kāi)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： 1.存在個(gè)體差異，有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。 2.幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。 3.個(gè)別幼兒動(dòng)作開(kāi)展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全掌握。 4.幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。 5.游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。 6.需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。 二、班級(jí)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 1.培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量。 2.知道自己的事情自己做，并能照顧

21、比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。 3.了解各種不平安因素，懂得根本的平安常識(shí)。 4.親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與開(kāi)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。 5.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。 6.喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。 7.喜歡探索周?chē)h(huán)境，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。 8.喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具。 9.學(xué)會(huì)安排畫(huà)面，能簡(jiǎn)單地描繪出事物、人物、動(dòng)作的根本形態(tài)，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。 10.能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編并口答簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題。 11.愿意識(shí)字。通過(guò)游戲

22、的形式擴(kuò)大識(shí)字量，并能認(rèn)識(shí)生活中的字。 三、班級(jí)管理 孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來(lái)，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。 同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。這也是幼兒能力的表達(dá)，比方：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。 1.引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝

23、水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重鼓勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 2.課余時(shí)間多閱讀書(shū)籍，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。開(kāi)展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的時(shí)機(jī)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有方案的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。. 3.老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。 4.平時(shí)多聽(tīng)故事磁帶，讓幼兒的傾聽(tīng)能力有所提高。 5.每周

24、提供一次“自由畫(huà)畫(huà)”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫(huà)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無(wú)味的填鴨式及照葫蘆畫(huà)瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中充分表達(dá)趣味性、娛樂(lè)性，充分滿足幼兒的求樂(lè)心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 四、衛(wèi)生保健及平安工作 1.學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過(guò)的平安標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的平安標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2.制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康開(kāi)展。 3.加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防

25、，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不平安物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不平安因素和疾病傳染隱患。 4.加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己自己的學(xué)習(xí)用品等。 5.加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)平安意識(shí)：幼兒入園，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法

26、：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展“平安在我心中”活動(dòng)，讓每個(gè) 幼兒都能夠增強(qiáng)平安意識(shí)。 6.增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。 五、家長(zhǎng)工作 家園溝通是雙向的，根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的開(kāi)展。幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速開(kāi)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。 通過(guò)多渠道向家長(zhǎng)宣傳幼兒

27、家庭教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。如家園欄、 、網(wǎng)絡(luò)等，幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀念，樹(shù)立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧開(kāi)展的思想，樹(shù)立面向未來(lái)、從幼兒開(kāi)始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。 同時(shí)我們將做好個(gè)別的家園聯(lián)系工作，個(gè)別情況個(gè)別對(duì)待，及時(shí)處理家長(zhǎng)的需求，對(duì)工作中的失誤及時(shí)更正，讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒開(kāi)心。 新的學(xué)期，悄然而至，換了新的工作環(huán)境，站在新的工作起點(diǎn)，我將會(huì)接受新的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)做一個(gè)合格的幼教工作者。還記得第一天踏入這個(gè)教室時(shí)，看著孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我在心里默默跟自己說(shuō)，加油!讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛(ài)的哺育下，茁壯的成長(zhǎng)! 很榮幸

28、在本學(xué)期中，我將擔(dān)任k3b班的班主任老師，和配班袁老師、生活老師曾老師一起負(fù)責(zé)k3b班保教保育工作，以后，我們會(huì)根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡的特點(diǎn)，制定出幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。 學(xué)前班是孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的最后一年，也是介于幼兒園與小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)那么性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)根底，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。 為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康開(kāi)展，根據(jù)

29、幼兒園園務(wù)工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案。 一、班級(jí)情況分析 新學(xué)期新變化，本班是由原來(lái)的三個(gè)大班以及4個(gè)中班跳級(jí)上來(lái)的孩子組合成一個(gè)學(xué)前班，所以，孩子們的綜合素質(zhì)也比擬參差不齊，同時(shí)對(duì)于這個(gè)新的班集體以及我這個(gè)新的班主任老師也會(huì)感到比擬陌生。本班現(xiàn)有學(xué)生36名，男生20人，女生16人，其中蔡塏鵬小朋友預(yù)計(jì)在本學(xué)期10月份返園。 雖然孩子們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)之初，彼此間還帶著那種陌生和好奇的心態(tài)來(lái)相處，但整個(gè)班級(jí)大局部孩子的面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常好，且思維敏捷，聰明，喜好接受新事物，可是也存在一些缺乏。 如學(xué)習(xí)方面：班級(jí)常規(guī)有待加強(qiáng)，孩子自控力不夠、局

30、部孩子上課愛(ài)隨便說(shuō)話等問(wèn)題。生活方面：個(gè)別幼兒有挑食的習(xí)慣，中午不能很好的午休。 個(gè)性方面：個(gè)別孩子比擬嬌氣，愛(ài)撒嬌，不愿意自己動(dòng)手吃飯。 社會(huì)責(zé)任開(kāi)展方面：愛(ài)推卸責(zé)任，當(dāng)出現(xiàn)什么問(wèn)題的時(shí)候，大局部的孩子都不敢勇于站出來(lái)承當(dāng)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如，一天熙熙小朋友沒(méi)有完成家庭作業(yè)，問(wèn)為什么的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)是媽媽不讓她寫(xiě)的，或者是作業(yè)回家放奶奶家，回自己家的時(shí)候忘記拿書(shū)包等。 以后我們?nèi)齻€(gè)老師會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上，針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)施不同的教育，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，從生活實(shí)踐中，來(lái)幫助孩子改掉習(xí)慣。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作 這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接以及家長(zhǎng)需要配合的工作，只有一年孩子們就要了,為了使幼兒

31、能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴(lài)性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力. 具體從以下兩個(gè)方面入手： (一)幼小銜接方面，具體包括： 1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的開(kāi)展，重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意平安，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。 2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 3、開(kāi)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼

32、兒的有意注意，開(kāi)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的手工、玩具等。 5、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意傾聽(tīng)他人說(shuō)話、合作、輪流、分享，有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。 6、提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。 (二)家長(zhǎng)配合方面，具體包括： 1、生活方面：配合老師，讓孩子做一些力所能及的事情，堅(jiān)持讓孩子自己的事情自己做，并養(yǎng)成早睡早起等良好的生活習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持每天催促孩子養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)，陪孩子一起閱讀。 3、平安方面：增強(qiáng)孩子自我保護(hù)、不傷害他人等平安意識(shí)，做好藥物登記交接工作，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。 4、家園互動(dòng)方面：每天登錄家園互動(dòng)平臺(tái)，了解寶寶在園表現(xiàn)及所學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)向老師反映寶寶在家的表現(xiàn)以及需要老師給予幫助或配合的地方。 三、保教保育工作 (一)本園的常規(guī)課和特色課 本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了拼音、綜合、語(yǔ)言、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、蒙數(shù)等課程。 拼音：本學(xué)期