1、西師大版四年級數學下冊西師大版四年級數學下冊45頁頁47頁頁1、認識行和列，知道確定幾行幾列的規則。、認識行和列，知道確定幾行幾列的規則。2、能夠用數對表示一些物體的確切位置。、能夠用數對表示一些物體的確切位置。3、能在方格紙上確定位置。、能在方格紙上確定位置。 今天老師給同學們帶來了一群小朋友，還今天老師給同學們帶來了一群小朋友，還有他們的老師，在哪兒呢？有他們的老師，在哪兒呢？ 今天老師為大家今天老師為大家準備了一個小禮物，準備了一個小禮物，我把禮物藏在了兩我把禮物藏在了兩個同學的座位中，個同學的座位中，猜猜禮物在哪兒？猜猜禮物在哪兒？哪兒哪兒呢？呢？哪兒哪兒呢？呢？哪兒呢？哪兒呢？在哪在

2、哪兒？兒？在哪在哪兒？兒？在哪在哪兒？兒？在哪在哪兒？兒？沒有沒有啊啊 看來同學看來同學們都不知道們都不知道在什么地方在什么地方第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列第一個同學是二列第一個同學是二列的，第二個同學坐的，第二個同學坐在第三行在第三行沒有沒有在哪兒？沒有在哪兒？有沒有？沒有啊我給大家我給大家一點提示一點提示 老師什老師什么是列，什么是列，什么是行啊？么是行啊？那就讓我們來那就讓我們來認識列和行吧認識列和行吧走走老師，我們老師，我們還是不知道還是不知道是哪位同學是哪位同學啊啊第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第第1列列第第2列列第第3列列第第4列

3、列第第5列列一、讓我們來認識列和行一、讓我們來認識列和行列：豎行叫列，列：豎行叫列，行：橫行為行，行：橫行為行，確定第幾列一般是觀察者從左向右數確定第幾列一般是觀察者從左向右數確定第幾行一般是觀察者從前向后數確定第幾行一般是觀察者從前向后數第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列第第5行行第第4行行第第3行行第第2行行第第1行行(行行)(列列) 哦，哦，原原來是這樣來是這樣。 為什么不能一下就猜出是哪位同學？為什么不能一下就猜出是哪位同學？ 因為第二列的同學有五人，如果因為第二列的同學有五人，如果只說第二列，很難一下子知道是哪位只說第二列，很難一下子知道是哪位同學。同學。

4、同樣坐在第三行的同學也有很同樣坐在第三行的同學也有很多，如果只說坐在第三行，同樣很多，如果只說坐在第三行，同樣很難一下子知道是哪位同學。難一下子知道是哪位同學。二、用幾列幾行表示位置二、用幾列幾行表示位置第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列第一個同學坐在第一個同學坐在第二列第四行第二列第四行在我在我這兒這兒我這兒我這兒也有也有第二個同學坐在第二個同學坐在第四列第三行第四列第三行1行行2345 最后同學們是怎樣就能讓同最后同學們是怎樣就能讓同學們一下就把位置確定下來？學們一下就把位置確定下來？即要說坐在第幾列，又要說坐在第幾行即要說坐在第幾列，又要說坐在第幾行。練一練練一

5、練 1、用第幾列第幾列說說自己的位置。、用第幾列第幾列說說自己的位置。第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列 2、看看他們說的對不對？應該是？、看看他們說的對不對？應該是？我在第三我在第三列列第二行第二行我在第三我在第三列第一行列第一行我在第二列我在第二列第四行第四行三、三、想一想想一想 這樣表示很麻煩，你能利用這兩這樣表示很麻煩，你能利用這兩個數把這個位置簡單地表示出來嗎？個數把這個位置簡單地表示出來嗎？ 小華第第4列第列第4行行小軍第第4列第列第2行行小霞第第5列第列第3行行（5,3）（4,2）（4,4）數對表示法：數對表示法： 1、用數對表示物體的位置，先數出物體所

6、在的用數對表示物體的位置，先數出物體所在的列數，再數出物體所在的行數。列數，再數出物體所在的行數。 2、列數寫在前，行數寫在后，中間用逗號隔開，、列數寫在前，行數寫在后，中間用逗號隔開，最后用括號把他們都括起來。最后用括號把他們都括起來。 3、讀作幾列幾行、讀作幾列幾行說一說說一說小青的位置小青的位置在第在第3列第列第2行行小青的位置也可小青的位置也可表示為表示為( 3 , 2 )小青小青第第1列列第第2列列第第3列列1行行2行行列列行行說一說：小青的位置在什么地方？說一說：小青的位置在什么地方？ (1)小敏的位置是（小敏的位置是（ ， ），小林的位置（），小林的位置（ ， ）。）。 （2）（

7、）（1，4）這一點的位置是第）這一點的位置是第 組第組第 個；個； （4，3）這一點的位置是第）這一點的位置是第 組第組第 個。個。 （3）用同樣的方式，再說一說你的位置。）用同樣的方式，再說一說你的位置。第第 2 列列2小小 敏敏第第1列列說一說說一說1行行2行行3行行3四、把座位移到方格紙上，你還會確定位置嗎？四、把座位移到方格紙上，你還會確定位置嗎？ 怎么看？怎么看？豎線豎線列；橫線列；橫線行。行。02314512345能確定這是哪位同學嗎？能確定這是哪位同學嗎？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 0 0 1 1 3 3 4 4 5 5 2 2(3,2)(3,2)(行行)（列）（列

8、） （3）如果）如果用（用（2,5）表示）表示圖上校門的位置，圖上校門的位置，那么圖書館的位那么圖書館的位置如何表示？置如何表示？（10,5）表示哪）表示哪一個地點的位置？一個地點的位置？（2,5）34567891021（列）（列）2345678910（行）（行）銀河廣場銀河廣場恐龍危機恐龍危機太空山太空山生命之源生命之源飛躍極限飛躍極限文明之光文明之光西部追憶西部追憶影視特技棚影視特技棚兒童天地兒童天地大門大門比一比比一比 用數對表示出他們的位置用數對表示出他們的位置五、本節課你學到了什么？ 1 1、列：豎行叫列，確定第幾列一般是觀察、列：豎行叫列，確定第幾列一般是觀察 者從左向右數。者從左向右數。 2 2、行：橫行為行，確定第幾行一般是觀察者、行：橫行為行，確定第幾行一般是觀察者 從前向后數。從前向后數。 3 3、用數對表示物體的位置，先數出物體、用數對表示物體的位置，先數出物體 所在的列數，再數出物體所在的行數。所在的列數，再數出物體所在的行數。 4 4、列數寫在前，行數寫在后，中間用逗號隔、列數寫在前，行數寫在后，中間用逗號隔 開，最后用