1、我校德育工作的幾點做法 德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所謂： 五育并舉，德育為先。其重要性不言而喻，多年來，我校始終把德育工作 擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，使德育 工作常態化、系統化、創新化。經過幾年的積極摸索，現已形成比較適用 的德育體系。針對我校德育工作現狀，我從以下幾方面介紹我校德育工作 的具體辦法和思路，僅供大家參考。不當之處請多多指正。一、加強教師隊伍建設，提高育人水平。法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天 空，比天空更廣闊的是人的靈魂。 ”教師是人類靈魂的工程師；教師是德育 工作實施者。教師的素養高低，直接

2、決定德育工作開展的成效。做為一名 教師，必須具備高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。多年來，我 校始終重視教師隊伍建設工作，對教師進行了職業道德的再教育，要求教 師嚴格執行中小學教師職業道德規范。大力弘揚為人師表、愛崗敬業精神，激發全校教職工的工作熱情。為此我校堅持做好教師的培訓工作，把“以 學生為本，育人為本”作為師德建設的重點，幫助教師進一步認清當前形 勢，確立新的德育工作理念： “全員育人、全方位育人、全過程育人。 ”努 力將體現時代精神的育人理念落實到每一個德育工作環節。二、加強校園文化建設，提高校園環境育人功能。1、建設時代特征和學校特色的校園文化，逐步加強校園人文環境和自然環

3、境建設，完善校園文化活動設施，開展優良校風、優良教風、優良學風系 列活動。2、抓住民族傳統節日、 重大事件和開學、 畢業典禮等契機， 開展特色鮮明、 吸引力強的主題教育活動。3、充分發揮校報、 紅領巾廣播站、 黑板報、 櫥窗等設施設備宣傳教育作用。4創建書香校園。廣泛開展讀書活動， 全面推行學生作品上墻，班班有圖書 角，定期開展讀書周、讀書節、讀書報告會活動，引導學生“讀名著、看 名片、賞名畫、聽名曲、誦讀古詩詞”增強學生的讀書興趣，努力營造有 詩、有畫、有樂、有書的詩意校園。三、加強養成教育，為學生奠定夯實基礎。播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。 小學階段是孩子習慣

4、、性格形成的初始階段。在這個階段對學生進行養成 教育是非常重要的。習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的 小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需 要，就會變為引導和激勵我們需要的精神力量。幾年來我從要求學生“學 會關心、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發，以小學生日 常行為規范的養成教育為基本線索， 圍繞學生身邊發生和在日常生活中的 問題，通過學校的豐富多彩的活動， 把學生逐步培養成為“講衛生,講文明， 愛學習，懂禮貌?！钡暮脤W生。具體措施如下：1、每個開學初召開學生動員會。學習小學生

5、守則 、小學生日常行為規 范。我校自制的一日常規等。通過學習，使學生悟出道理，達到曉之 以理的目的。2、每天安排學生值日，一天三次檢查，一周一次總結。周周累計，學期末 形成結果。作為“模范班級評選的必備條件之一。這樣一來，班主任重視 程度明顯提高，班風、學風顯著改善。每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每 天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把班 級真正建設成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的 學習氛圍和文明的生活環境。3、端正學生學習態度，讓其掌握正確的學習方法，養成課前預習，課后復 習的好習慣。堅持每天閱讀課外讀物20分鐘。長期開展特色班級活動。以 班級為

6、單位，每班都有自己班級的主題，每班都有自己班級的特色，如： 成語班、繪畫班、唐詩班、宋詞班等等。每周利用兩節課進行活動，學期 末學校統一組織，各個班級進行特色班級成果展示。極大地豐富了學生課 余生活，培養學生良好興趣。4、開展各種一分鐘能力培養和習慣培養，如：一分鐘演講，一分鐘寫字， 一分鐘家務等。5、嚴格規范升降旗制度。每周周一進行莊嚴隆重的升旗儀式，全員參加。 周二至周五， 由國旗班進行升降旗， 路過的老師和學生必須原地肅立。 確 保了國旗國歌的威嚴，也使學生和老師得到了很好的愛國主義教育。6、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相 當復雜的發展過程，小學生自制力和

7、持久性差，因此，教師在向學生講清 “是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根 據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏 固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化， 再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。四、加強常規管理，規范學生行為。以值周評比為主線，強化養成學生行為習慣、衛生習慣、健康習慣等。 我校的值周評比，采用政教室包干制。即政教室會同值周學生對班級的衛 生、紀律以及學生的一日常規等進行檢查，對不符合學校要求和違紀行為 下達整改意見，限期整改并進行適當的扣分。周末進行核算。學年組最高 分頒發流動紅旗。實施日查、周評、

8、月累、學期末總評的管理方法。學期 末進行兩項評比。一是流動紅旗評比，統計各班級在學期內獲得流動紅旗 次數。按照次數進行學年排名。二是值周評比總分評比，把學期內每周值 周評比分數累計，得出值周評比總分。設立值周評比獎。值周評比共設立 四檔獎勵。只有獲得一檔的班級才又資格進行模范班級的評選。值周評比 結果還直接和教師個人的評優、晉級直接掛鉤，極大地調動了班主任的積 極性。確保了常規工作高質量的開展。經過幾年的強化訓練，檢查評比， 學生們組織紀律性加強了，課內課外建立了良好的秩序，養成講衛生、講 禮貌、守紀律的行為習慣。五、以活動為載體，讓學生在活動中得到教育。實施德育教育光靠說教是行不通的。只有通

9、過學生喜聞樂見、生動活 潑、形式多樣的活動形式，寓目標教育于活動之中，把學生吸引到活動中 來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預期的教育效 果。我校上半年的傳統藝體活動有：棋類比賽（象棋、跳起、五子棋） 季足球賽、五四火炬接力賽、運動會等；下半年：文藝匯演、大課間比賽、 踢毽子跳繩雙項賽、一二九師生書畫展等活動。除此之外還經常搞一些團 隊禮儀方面的活動，如：愛心捐助、新少先隊員入隊儀式、社會實踐活動 等。通過這些活動不僅宣傳了我校，展示了我校教育成果，更重要的是通 過活動讓學生開闊了視野，增長了閱歷，受到了很好的教育，增強了他們 的信心。同時我校也利用這些活動的契機對學生進行感恩教育，讓學生知 道在得到別人的愛的同時也要學會愛別人。我國教育家徐特立先生